英語專業大學生思想政治教育現狀調查研究

呂海萍

摘要：英語專業大學生承載著讓世界了解中國，讓中國了解世界的橋梁作用。他們肩負著對外文化交流、推動對外開放、把中國融入到世界大格局中去的歷史使命。他們的價值取向、道德觀念和整體素質將直接影響到我國社會的發展和“中國夢”的實現。但是面對當前社會背景下思想意識多元、多樣、多變的新特點，他們的思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰。基于此，各高校當前首要任務應對英語專業大學生思想政治教育現狀進行調查與研究，從而能及時發現問題，解決問題。

關鍵詞：英語專業;大學生;思想政治教育;現狀調查

基于我國社會經濟的高速發展，為更好的應對當前緊張的政治、經濟局勢，對時下年輕人的思想政治教育應愈加重視。但當前部分大學生的思想政治立場還存在一定問題。尤其英語專業的大學生，他們未來所從事的職業，具有一定的特殊性。需與更多的國外人士打交道，他們的言行、思想政治覺悟，不僅展現他們個人的風姿，更代表著國家的形象。因此更應注重他們的思想政治教育，從根本上助其建立堅定的政治立場，正確的人生觀、價值觀。在具體開展思想政治教育工作之前，應對當前的英語專業大學生的思想現狀進行調查與研究，更加深入的了解其中存在的問題。只有能夠及時的發現問題、正視問題，才能獲得行之有效解決問題的辦法。

一、當前英語專業大學生思想現狀

高校在開展英語專業教學活動過程中，發現大部分教師的意識當中，英語專業的學生，學好專業知識，能夠熟練的應用理論知識去進行表達，就完成了學校的根本教育目標，并未形成強烈的意識形態，能夠根據當前社會的發展趨勢，對大學生進行更具有針對性與現實意義的思想政治教育內容，導致英語專業的大學生并未對思想政治課程給予一定的重視。而在此教學形式下，英語專業大學生基于本身專業課程的特殊性，他們在學習英語時，會閱讀大量的國外資料。其西方思想、價值觀，都對他們產生了一定的影響。過分崇拜西方的文化和思潮導致他們民族歸屬感不夠強，并對中國傳統文化認識不足。同時，英語專業大學生愛國主義思想較為單薄，他們缺乏一定的社會使命感。基于此，高校應對當前英語專業大學生的思想現狀，給予高度的關注與重視。

二、英語專業大學生思想政治教育存在問題的原因

（一）學校層面

高校針對于英語專業學生開展思想政治教育活動時，對其重要性尚未形成正確的認知。相較思政理論教學，學校更注重英語專業知識的傳授。因此，高校在對學生進行思想政治教育時，缺乏有效機制。基于對英語專業學生的調查結果進行分析，目前思想政治工作機制建設過程中，其意識形態、領導機制、工作職責等，相較而言具備一定的完整性。但針對于輿情監控機制、突發事件的應急機制等，還存在一定的問題，有待完善。同時，在調查過程中，出現部分學生不知曉學校思想政治工作機制的建設現狀。而對其工作機構的設立問題上，通過調查發現，英語專業的學生認為思想政治工作機構建設工作大多集中在宣傳部與黨辦上，而針對于學生的思想政治課程體系的建設力度不大。

（二）教師層面

由于專業特殊性，英語教師重視學生語言知識的培養而輕視思想政治理論知識，在教學中忙于趕課程進度而忽略了合理的滲透思想政治理論知識。另外有的教師認為不是所有的學科都蘊涵著思想政治教育的因素，不能硬把它和思想政治教育牽扯在一起。大學教師對思想政治教育的錯誤認識可見一斑。倘若授業解惑的教師，都尚未展現出較高的思想政治覺悟，且對其教學價值不夠重視，試問學生的思想政治水平又如何獲得提升。

（三）教材層面

英語專業的學生，雖主業并非思想政治課程，但其對學生價值體系的塑造、人格的健全等具有舉足輕重的作用。而當下各高校在開展思想政治教育過程中，對于不同專業的學生進行授課時，教師都會采用統一、固定的教學模板、教學流程、教學方案等。而英語專業學生的教材內容往往只注重英語語言的應用性，主要介紹英美國家的人文、地理、故事等等，忽視思想性與教育性，編寫者為保持文章的“原汁原味”，原封不動地照搬英美文章，這些文章雖然較好的體現了西方文化的內容，但是沒有把中國5000年的歷史文化加以比較，忽視了教材對中國文化的傳承。由于教材內容缺乏德育內涵，學生在學習課文時就難以習得正確的思想觀念與道德規范，也就不能將其內化為個人的道德觀念。而在這個過程中，學生受到教材內容的影響。他們更崇尚西方文化，展現出的價值觀嚴重背離當下大學生應該有的姿態。他們缺乏遠大的理想與社會責任感，學習功利心過重。加之教師在教學過程中，忽略了我國傳統文化的教育，學生更多受到西方文化的灌輸，輕視了中國傳統文化。

三、結語

總之，各高校在開展英語專業教學活動過程中，應重視學生的思想政治教育。并能積極對當前教學現狀等進行深入研究，了解其具體工作中存在問題。相關人員可著重于師資隊伍的建設、工作機制的建設、教材的完善等問題進行研究。

參考文獻：

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