陳清華
摘? 要:王陽明精通儒釋道,創立的陽明心學是我國古代唯心主義哲學體系中不可多得的瑰寶,終其一生,為國、為民、為己做到了立功、立德、立言,除了自身形成“心無外物”的價值論外,還蕩平叛亂、掃平匪患、教化百姓,所得之成就,對中華民族意義深遠,尤其是王陽明與贛南的不解之緣最為典型,贛南文化特色中,很多可以追溯到王陽明。本文介于此,首先探究王陽明與贛南的關聯,之后從文化發展、旅游品牌兩方面,探究陽明心學在贛南的應用。
關鍵詞:王陽明;贛南;關聯;策略
王陽明具有較高的歷史地位,從其在贛南取得的文治武功來看,無論是為人處世的道理,亦或者教化百姓、推行十家牌法、平定叛亂等,對贛南文化發展、社會秩序穩定做出不可磨滅的貢獻,即便是在當下,陽明文化也在贛南文化中發揮著生命力,在研究兩者融入途徑上,可從關聯、措施兩方面展開探討。
一、王陽明與贛南的關聯
(一)王陽明在贛商的活動行跡
王陽明與贛南主要的交集,集中在明朝正德十一年至十五年間,為教育當地百姓,大力創辦社學、書院,在贛南地區給百姓傳遞“良知”觀念,還設置《南贛鄉約》,達民風引導之用,在政治上,推行十家牌法,對強化地方管理,預防盜賊的起到積極影響,在武功上,于正德十四年,平定寧王叛亂。
(二)王陽明及其心學對贛南文化的影響
王陽明興辦教育,穩定的社會秩序,對引導贛南百姓倫理道德、價值觀的形成起到積極影響。對于王陽明來說,贛南是王陽明立功、立德、立言的重要場所,也正是在贛南的特殊背景下,王陽明深感平“心中賊”難,對鞏固延伸陽明心學中的“致良知”、“知行合一”等具有深遠意義,在王陽明的教化下,地方社會秩序為之改變,由盜賊頻生,逐漸變得熱情好客,知書達禮,也為陽明心學的傳播凝聚了大量文人士子。
(三)王陽明思想、精神在贛南地區的流播
時至今日,陽明心學仍舊在贛南地區發揮積極影響,贛南地區由所謂的“化外”變為“化內”,與陽明心學的作用息息相關,可以預見的是,贛南文化將日益成熟,“致良知”的觀念會逐漸滲入到贛南文化血脈傳承中。為更好的促進致良知、知行合一、自省悟身等的傳播,應注重陽明心學的古學今用,將實踐理念、自省理念、良知觀念等與教育體系、文化宣傳結合。促使陽明文化與旅游文化的結合上,可借助地方文化遺跡保護、文化宣傳、文化認知等實現。
二、陽明心學贛南的應用
(一)陽明心學在贛南地區的流播和特續影響
從流播及持續影響來看,可以從教育、宣傳兩部分展開。首先從教育活動來看,陽明心學是對封建禮教的有力沖擊,雖然具有濃厚的時代特色,但對現代人來說,致良知、知行合一的觀念仍未落后,或者說,當下教育體制恰恰反應出浮躁、固執、形式的特點,需要從知行合一的角度,改進教學文化,不僅要傳遞知識基礎,更要在教學活動中,善于透過“行為”,向學生傳遞某種觀念,以此才能達到教化作用,另外,考慮到陽明心學在地方文化中的滲透,地方教育單位還可以單獨開設陽明心學學習活動,讓學生認知、踐行陽明心學的同時,促就陽明心學的長遠發展,其次從宣傳角度來看,可以借助地方事業單位的作用,對陽明心學展開文化宣傳活動,增強社會人士對陽明心學的認知,傳遞某種理念下,改進或強化某種風氣,促使陽明心學在贛南得到長遠發展。
例如,改進教育體制偏重知識教育現象,將素質教育帶入到教學課堂中,可在改進過程中,形成良好的陽明文化教學氛圍,聯合當地小學開展“知行合一”學習活動,讓學生認知到“知是行之始,行是知之成”的含義,強化學生道德觀、思維觀、行為觀,從小抓起下,促使陽明心學持續影響到地方文化發展,事業單位將陽明心學的先進性展開活動,可以將城市文化、社會意識、陽明心學三者有機聯系起來,對陽明心學的流播及持續影響發揮作用。
(二)陽明文化在贛州旅游中的建構
陽明文化與贛州旅游文化融合,可借助地方文化遺跡保護、文化宣傳、文化認知等實現,從地方文化遺跡保護來看,應對境內有關的詩文石刻及其他實物有效保護起來,作為歷史的承載,強化旅游價值;從文化宣傳上,可以借助王陽明與贛南的關聯,展開復古工程,可以陽明文化街、博物館,也可以是類似于《王陽明在贛南》的書籍、紀錄片等,沉淀贛南的文化價值;從文化認知上,社會意識與陽明文化不搭調,那么旅游文化是很難有效形成的,鑒于此,有必要加強文化認知,沉淀贛南的人文價值。
例如,可以對境內的于都縣羅田巖等保護起來,作為陽明文化重要歷史承載,凝聚贛州關于陽明文化的旅游價值,可以將王陽明在贛南的足跡凝聚成博物館,集中文物、文獻等的,將古代講學情境、民風情境、平叛情境等展現出來,沉淀贛南的文化價值,也可借助致良知,改進當地社會意識,以此沉淀人文價值,增強人文活動與城市文化、文物古跡等的協調性。
三、總結
陽明文化存在極高的歷史地位,尤其是對于贛南來說,陽明文化在教化贛南百姓時,發揮著無可替代的作用,整體來看,王陽明與贛南的關聯集中在活動軌跡、文化影響、思想精深流播,在促使陽明文化更好的發展于贛州中,本文從流播持續影響及旅游兩方面展開了具體探討。
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