淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用

陽翠

摘要：隨著我國社會市場經濟不斷的發展與進步，教育事業也得到了很大的發展，推動了新課程教學的發展，開始在小學課堂教學中引入多媒體技術，尤其在語文課堂教學中得到了很大的發展。在當前的信息化時代，多媒體技術在小學語文教學中應用網絡信息技術，為教育事業中的多媒體教學提供了平臺，比傳統的教學方式更能激發學生的學習興趣，還能進一步的改變教師的教學方式，而且將多媒體技術和小學語文教學結合在一起，提高了語文課堂的學習效率，推動小學生全面進行發展。

關鍵詞：多媒體技術;小學語文教學;應用分析

一、引言

在教育事業不斷進行新課程改革的前提下，對小學語文課堂也提出了更高的要求，教師需要根據社會的發展不斷進步，應用多元化的教學方式來促進小學語文課堂教學的學習效率，不段提高小學語文教師的教學水平。在實際的小學語文教學中，實現多媒體技術和語文教學的結合，能有效的促進教學改革的發展，同時將多媒體技術應用在小學語文課堂中，不僅能提高學生對語文的學習興趣，同時還能不斷完善語文老師的課堂教學安排，能體現出較高的學習水平和效果，有利于學生受到高水平的教育，全面的進行發展。

二、多媒體技術在小學語文教學中的應用

1.利用多媒體技術激發學生對小學語文的學習興趣

在教育事業不斷發展的過程中，新課程改革工作也提出了更多的要求，需要小學教師在課堂教學中將學生作為整個課堂的主導者，還要將傳統單一的教學目標轉變為不斷促進學生全面進行發展的目標，將多媒體技術和小學語文教學有效的結合在一起，提高小學生在語文課堂中的積極性，爭取改變學生傳統的學習方式，實現全面發展。小學語文對于小學生來說一直都是比較枯燥的一門功課，教學氛圍相對沉悶，老師在課堂中也只是對教材內容進行簡單的講解，采取的教學方式比較單調，很難讓學生掌握知識，更難讓學生主動去學習語文科目。但興趣往往是小學生學習知識的動力，小學語文老師需要應用多媒體技術將靜態的內容轉變為生動的畫面，在教學過程中應用網絡技術展現出課文畫面，吸引學生的注意力，讓學生能積極的學習語文知識。

例如學生在學習語文四年級《走進大自然》時，語文老師可以利用多媒體的動畫功能，讓學生深一步的了解我們生活的環境。還可以讓學生們朗讀課文，老師在多媒體黑板上展現相應的景象，能很大程度的吸引學生的注意力，掌握課文的內容，并詢問學生：“要怎樣走進大自然？從大自然中我們能夠獲得什么？”，讓學生帶著這些問題去探索，認識大自然，激發學生不斷學習的興趣。

2.利用多媒體可以解決語文教學過程中的難點知識

在小學語文教學過程中，教材中的一些內容對于學生來說是很難進行理解的。在傳統的教材過程中，老師在講解一個知識點的時候很難通過口訴讓學生們理解。通過利用多媒體技術，能用生動形象的畫面將內容展現出來，將學生掌握教學中的難點。并且在應用多媒體教學的實際過程中，能輕松的完成學校的教材任務。

例如小學生在學習漢字的時候，可以先學習較為簡單的基礎字，比如“青，晴，清，蜻”，可以先在多媒體上展現出“青”字，第二個是陽光，蜻蜓、蝴蝶到處飛的畫面，讓學生根據畫面進行思考，陽光燦爛，應該是一種什么樣的天氣，應該在“青”上增添什么偏旁，根據學生的回答并出現正確答案。通過這種教學方式，學生可以利用畫面認識生字，并對生字產生興趣，并利用這一規律去認識更多的漢字，通過多媒體技術激發學生對學習的積極性，讓原本枯燥乏味的語文知識點變得有趣。

3.采用多媒體進行語文教學能拓寬學生的視野

就目前的小學教學狀況來說，每科老師所能利用的教學實踐都是有限的，在傳統的小學教學方式中，小學語文老師只是單純的按照語文教材給學生講解知識內容，這種教學方式不能很好的拓展學生自身的思維，不利于對語文知識進行更好的理解。利用多媒體技術就可以把網絡信息資源引入語文教學課堂中，將小學語文知識與資源結合在一起，可以有效的提高語文教學內容的豐富度，讓學生們掌握更多的語文知識，擴寬學生自身的知識面。

比如在學生學習《迷人的秋色》的時候，因為這篇文章自身就是一篇需要學生進行想象的文章，所以小學語文老師在講解的時候會比較困難，但是老師在教學中可以讓學生想象一下自己所認為的秋色，可以這樣發問：“同學們，在我們日常生活中秋天是不是經常能看見飄落的樹葉？你們現在閉上眼睛能想象出秋天的畫面嗎？”，然后再應用多媒體技術展現給學生不同地區的秋色，讓學生在領略秋色的同時還能增加自身的知識面。

三、結束語

就教育事業目前的發展狀況來說，在小學語文教學課堂中引進多媒體教學技術是一件稀奇的事情，還需要在語文課堂教學中實踐并找出問題的來源，通過小學語文教師不斷的進行改善和創新，提高多媒體技術在小學語文課堂中的應用。將多媒體技術應用在小學語文課堂中，能改善傳統語文教學方式所帶來的缺陷，還能實現小學語文課堂的多元化，提高小學語文課堂的教學效率，真正的實現寓教于樂的教學原則。小學語文教師需要不斷的探索多媒體技術下的新教學方式，推動教育事業在社會中的發展。

參考文獻：

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