初中足球運動開展的調查與分析

侯云婷 顧小云

本文以馬鞍山市花山區初中體育教師和學生作為研究對象。馬鞍山市花山區共有9所中學，從中隨機抽取兩所公辦學校和兩所私立學校的280名學生和20名體育教師進行調查研究。

在閱讀了相關文獻的基礎上，根據對馬鞍山市花山區中學足球運動開展現狀的研究需要，本次問卷在4所學校對初一、初二、初三學生隨機發放280份，回收255份，回收率91.1%，在255份問卷中有147人表示喜歡足球運動并且參與過。對4所學校體育教師隨機發放20份問卷，回收20份，回收率100%。

學生參與足球運動的基本情況

足球運動往往被認為是男性主導的運動。

在147份有效問卷當中，男生參與足球運動的有122人，占總人數的83%。女生參與足球運動的有25人，占總數的17%。馬鞍山市花山區中學生參與足球運動的大多數為男性，參與人群男女比例不合理。在調查中發現造成這種現象的原因主要是因為，足球運動比較激烈，女生身體弱小往往不愿意和男生一起參與，造成男多女少的局面。

初中分為3個年級，為了了解參與足球運動的學生的主要年級，在147人參與足球運動中，有初一學生30人，占總數的20.4%。有初二學生33人，占總數的22.4%。初三學生占的比重最高，達到了57.2%，有84人選擇。2016年，馬鞍山市教育局將足球項目納入中考體育項目之一。所以初三學生參與足球人數在所有年級當中最高，說明馬鞍山市教育局將足球運動納入中考推動了足球的發展。

足球訓練課內開展調查

為了了解足球訓練在體育課中所占比重情況，在馬鞍山市花山區的4所學校中，足球訓練在體育課中所占比重為10%比例較低，此與學校重視程度有關系。教育部門應當出臺相關規定，適當提高足球訓練在中學生體育課中所占的比重。在對足球授課教師的學歷調查時，馬鞍山市花山區體育教師學歷水平總體較好，有80%的教師具有學士及以上學歷，但真正足球專業的教師只有3人，僅占總數的15%。說明馬鞍山市花山區中學體育教師足球專業的非常少，大部分都是其他體育專業的。

足球場地設施是保證足球教學、學生進行課外足球活動必不可少的基本條件。4所學校調查，只有馬鞍山中加雙語國際學校擁有標準的足球場，占25%，馬鞍山市花山區各學校足球場地的建設亟待提高。在足球器材滿意度上，能夠滿足需求只占40%，表明馬鞍山市花山區初級中學在足球場地建設及器材配備方面較為薄弱。通過實地走訪調查發現，雖然多數學校擁有足球場地，但與之配套的足球器材與設備匾乏，且學校人多地少，也制約了足球運動在學校的開展。

足球運動課外開展調查

足球作為一項群眾性的體育運動，除了課內的學習、課外的訓練，鞏固也是有必要的。根據調查，中學生參加課外足球活動方式最多的是中考專項練習，共有77人次占總數的42.1%，小場地比賽和標準場地比賽分別占37.1%和8.2%。中學生足球技術練習的只占總數的12.6%。這反映出中學生參加課外足球活動多數集中在小場地比賽和中考專項練習。通過與調查學生的訪談發現，多數學生希望進行標準場地比賽，但是往往擁有標準場地的學校大都不對外開放，從而導致小場地比賽人數多，標準場地比賽人數少。

良好的足球氛圍，需要各級別、年齡段的比賽體系來支撐。調查中我們發現，參加過足球比賽的人數為22人，占總人數的14.9%。而且這22人參加的都是校內足球比賽，其它級別的比賽沒有參加過。造成這種現象出現的主要原因是由于馬鞍山市以及周邊城市開展足球運動的氛圍不濃厚、體系不健全。

結論

馬鞍山市花山區初中生參與足球運動性別差距過大，男生人數參與足球運動遠遠高于女生人數，且參與人群年級分布不均一般集中在初三年級，這是因為馬鞍山市教育局將足球運動納入體育中考項目之一，因此，中學生選擇足球運動的目的大多為了升學考試。

足球訓練在馬鞍山市花山區各中學的學校體育課內還沒有全面普及。部分開展足球運動的學校教學內容過于單一，在器材場地以及師資力量上也存在許多不足，尤其是專業足球教師缺乏嚴重。

馬鞍山市中學生足球運動課余指導嚴重不足，且參與比賽的人數少，比賽形式過于單一。

建議

馬鞍山市花山區各中小學學校應大力普及足球運動，真正發揮足球運動的價值。開展的內容形式應與時俱進，積極創新。馬鞍山市花山區各學校應從學生實際出發，將足球運動作為增強學生體質健康的體育活動之一。

馬鞍山市花山區學校應該從認識上加強對足球運動的重視。支持并組織體育教師適當外出進行足球運動的培訓，增強足球運動在師資力量，增加場地器材等方面的投資。

馬鞍山市花山區學校應加大足球運動推廣力度。學校與學校之間組織開展形式多樣的足球比賽活動，讓每位學生可以參與進來，以提高全體學生的足球運動意識。

（作者單位：安徽省馬鞍山市珍珠園小學教育集團）