增強(qiáng)農(nóng)村幼兒園戶外游戲多樣性與趣味性的活動(dòng)探究

田錦麗

摘 要：隨著教育體制的不斷革新，農(nóng)村幼兒教育的重要地位日漸顯著，加快農(nóng)村幼兒教育的改革進(jìn)程，不僅能夠促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)幼兒的健康發(fā)展，而且還能縮小城鄉(xiāng)教育的差距，有助于推動(dòng)我國教育事業(yè)的全面發(fā)展。這就要求農(nóng)村教育者必須要加強(qiáng)對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)的重視，不斷設(shè)計(jì)出更多趣味性的游戲活動(dòng)，促使幼兒在游戲的過程中強(qiáng)化自身的實(shí)踐能力和認(rèn)知能力，進(jìn)一步達(dá)到寓教于樂的目的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園；戶外游戲；多樣性；趣味性

引言：

戶外游戲作為農(nóng)村幼兒園開展幼兒教育的主要內(nèi)容，對(duì)于實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。在新課改的影響下，農(nóng)村幼兒教育面臨著更高的教育要求和目標(biāo)，如何提高農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動(dòng)的趣味性和多樣性已經(jīng)成為廣大幼兒教育者的重要任務(wù)。鑒于此，作為一名農(nóng)村幼兒教師，我們必須要不斷探索幼兒教育的新方法，充分做好戶外游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備工作和設(shè)計(jì)工作，以便滿足幼兒的天性和個(gè)性，從而豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

一、農(nóng)村幼兒園戶外游戲中準(zhǔn)備活動(dòng)的安排

1、為幼兒提供充足的游戲道具

幼兒園戶外游戲活動(dòng)具有明顯的開放性和實(shí)踐性，對(duì)于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展具有舉足輕重的意義。為此，幼兒園必須要為幼兒提供充足的游戲道具，以便滿足幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求，從而提高戶外游戲活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性。[1]例如，幼兒園可以為幼兒提供一些簡單的活動(dòng)器材，比如滑梯、蹺蹺板、秋千等，以此滿足幼兒愛玩的天性，讓幼兒在簡單的游戲活動(dòng)中享受快樂的童年；此外，幼兒園還可以為幼兒提供一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目道具，比如籃球框、足球門等，以此提高幼兒的身體素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。總之，幼兒園需要根據(jù)自身的條件和幼兒的發(fā)展需求制定科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，讓幼兒在熟悉道具的過程中掌握正確的使用方法，從而提高幼兒的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力。

2、帶領(lǐng)幼兒做好準(zhǔn)備熱身活動(dòng)

準(zhǔn)備熱身活動(dòng)是幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)的基本前提，幼兒教師只有帶領(lǐng)幼兒充分做好活動(dòng)的熱身準(zhǔn)備，才能有效避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)拉傷和扭傷的狀況，從而為確保幼兒的人身安全奠定良好的基礎(chǔ)。因此，為了提高熱身活動(dòng)的多樣性和趣味性，教師可以融入一些農(nóng)村地區(qū)的特色教學(xué)資源，比如花、草、樹、木等，促使幼兒能夠在大自然的懷抱中盡情活動(dòng)，從而提高幼兒自主活動(dòng)的積極性。例如，在對(duì)幼兒進(jìn)行“跑跳”訓(xùn)練之前，教師可以帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)村的樹林中進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓幼兒能夠自由的選擇熱身的方式和內(nèi)容，這種熱身方法不僅能夠強(qiáng)化準(zhǔn)備活動(dòng)的實(shí)效性，而且還能為幼兒提供與大自然親近的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的積極性和主動(dòng)性，這對(duì)后續(xù)游戲活動(dòng)的順利開展是極為有利的。

二、增強(qiáng)農(nóng)村幼兒園戶外游戲多樣性與趣味性的有效途徑

1、提高戶外活動(dòng)環(huán)境的多樣性和趣味性

多樣性的活動(dòng)環(huán)境能夠?yàn)橛變禾峁┎灰粯拥膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，這就要求農(nóng)村幼兒園要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣性的戶外活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒在多樣性的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)獲得不同的感性認(rèn)知，從而為提高幼兒的認(rèn)知能力創(chuàng)造有利的條件。[2]例如，幼兒園可以為幼兒設(shè)置一些探索性的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒能夠針對(duì)大自然中的山、水、花、草進(jìn)行細(xì)致的觀察，從而提高幼兒的探索能力和審美情趣；此外，幼兒園也可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一些運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)區(qū)域，比如籃球場、足球場等，在保障幼兒人身安全的前提下，促使幼兒能夠針對(duì)自身的興趣愛好進(jìn)行自主活動(dòng)，從而提高幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2、提高戶外活動(dòng)形式的多樣性和趣味性

多樣性的游戲組織形式能夠讓幼兒掌握豐富的活動(dòng)方法和道具使用方法，促使幼兒在游戲的過程中能夠得到訓(xùn)練大腦的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高幼兒的智力水平和動(dòng)手能力都是極為有利的。[3]為此，幼兒教師可以為幼兒設(shè)計(jì)多樣性的游戲活動(dòng)，可以針對(duì)同一種游戲道具或游戲區(qū)域設(shè)計(jì)出不同樣式的活動(dòng)方式，以便滿足幼兒的個(gè)性化發(fā)展，從而提高戶外活動(dòng)的多樣性和趣味性。例如，針對(duì)“自然觀賞區(qū)”這一教學(xué)區(qū)域，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)大自然中的各種植物和動(dòng)物進(jìn)行觀察，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力；教師還可以組織幼兒在這一活動(dòng)區(qū)域開展“故事大會(huì)”、“歌舞比賽”，以此為幼兒提供個(gè)人展示的舞臺(tái)，促使幼兒的長處能夠得到最大限度的發(fā)揮；教師還可以帶領(lǐng)幼兒在這一區(qū)域進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，利用現(xiàn)有的自然資源開展探究活動(dòng)，以便培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)和動(dòng)手能力。

3、提高戶外活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和趣味性

在農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)開展的過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為其設(shè)計(jì)針對(duì)性的游戲內(nèi)容，從而更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育的根本目標(biāo)。例如，針對(duì)幼兒園小班的幼兒，教師可以為其設(shè)計(jì)一些強(qiáng)化協(xié)調(diào)能力的游戲活動(dòng)，比如搭積木、開飛機(jī)、跑步剎車等，讓幼兒在游戲的過程中不斷提高自身的協(xié)調(diào)能力；針對(duì)中班和大班的幼兒，教師可以增加難度，為幼兒設(shè)計(jì)一些團(tuán)體游戲項(xiàng)目，比如老鷹捉小雞、傳遞火炬、拔河等，促使幼兒在游戲的過程中不僅提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且還強(qiáng)化了自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神，最終為實(shí)現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，增強(qiáng)農(nóng)村幼兒園戶外游戲的多樣性與趣味性，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的綜合能力具有重要的意義。在農(nóng)村幼兒教育的過程中，多樣性和趣味性的戶外游戲能夠有效的釋放幼兒的天性，促使幼兒能夠在游戲的過程中強(qiáng)化自身的動(dòng)手能力與交際能力，有助于培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。鑒于此，廣大農(nóng)村幼兒教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為幼兒設(shè)計(jì)出更多趣味性的游戲內(nèi)容，將農(nóng)村教學(xué)資源融入到幼兒教育的過程中，為幼兒提供更多具有農(nóng)村特色的多樣性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈靜芳.增強(qiáng)農(nóng)村幼兒園戶外游戲多樣性與趣味性的活動(dòng)方法[J].文教研究，2018（15）.

[2]賀敏.農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)策略[J].讀與寫（新課程論壇），2016（07）.

[3]宋秀霞.農(nóng)村幼兒園戶外游戲多樣性和趣味性的研究[J].中國校外教育，2016（12）.