淺談幼兒園廢舊物品的再利用

王娟

摘要：隨著人們物質生活水平的不斷提高，人們日常生活中制作的廢舊物品也越來越多。利用好廢舊物品進行幼兒園教育，可以有效培養幼兒的創造力以及實踐動手能力，并實現了廢舊資源再利用的環保理念。基于此，本文針對幼兒園廢舊物品的再利用方法進行研究，具有十分重要的意識。

關鍵詞：幼兒園；廢舊物品；利用方法；

幼兒園教學階段是孩子發展的重要時期。在這個重要時期內，協助孩子樹立起良好的環保意識以及培養幼兒想象力與創造力是當前幼兒教育工作的重要任務。因此，應該針對性地在此階段對幼兒開展教育，讓孩子懂得如何進行廢舊物品利用，讓其從小美成珍惜物品，不亂丟廢物的良好生活習慣。

一、指導幼兒收集廢舊材料的正確方法

1.要求幼兒全程參與收集廢舊材料

在指導幼兒收集廢舊材料過程中，必須要讓幼兒進行全程參與。其主要目的是，在利用他們所收集的廢舊材料，制作出精美的教玩具地，幼兒會感覺到較強的成就感。增強幼兒收集廢舊材料的積極性，并調到了幼兒參與制作教玩具的興趣。但值得一提的是，在進行廢舊材料收集過程中，需要注意安全、衛生性。同時，要求家長在與幼兒一起收集材料過完程中，注意所收集廢舊材料的價值性。所以，老師需要向家長及幼兒進行講解收集廢舊材料的類型，并將所收集的材料如何進行使用的方法。

2.教師應該樹立榜樣培養幼兒珍惜物品意識

教師在開展教育過程中，其榜樣會對幼兒產生非常大影響。由于具有專業的教育技術，老師所收集廢舊材料品質非常高。老師應該刻意地為幼兒展示自己所所收集的廢舊材料，讓幼兒收集廢舊材料的能力得到進一步提高。同時，老師不應該隨意丟棄能夠再次利用的物品，并告知孩子可以將其制作成何種教玩具。培養了幼兒的環保意識。

二、廢舊材料所具體的利用價值

1.利用廢紙來鍛煉孩子的手、腦協調能力

許多幼兒都會以無目的無意識的撕紙，通過其動作能夠有效地鍛煉孩子自身的手部小肌肉，并增強孩子的手、腦協調能力。利用幼兒的這一特點，可以對于進行有目的、有意識訓練。教師將廢紙制作成不同形狀折物品，讓幼兒進行撕的運作。隨著孩子能力的提高，可以要求孩子將廢紙撕出簡單的形狀。或者老師在廢紙上畫好形狀，引導幼兒根據畫好的形狀撕紙。

2.利用包裝盒類進行簡單的體能訓練

要求幼兒以抱、推、拉的方式將紙盒到指定地點，訓練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓練他們的動作協調性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作，來訓練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里，目光和家長對視，由家長推著、拉著、或抬著“車、轎子”走，通過目光對視，除了培養母子、父子之間的親情外，還訓練了幼兒的空間方位知覺。

3.利用塑料瓶進行感知訓練

塑料瓶類利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類，訓練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協調的精細動作、還可以教幼兒認識農作物的名稱、教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育；還可以把瓶子里放入不同量的糧食，通過晃動發出聲響，訓練幼兒的聽覺；也可以，把瓶子里放入水，做成扁擔讓幼兒用雙肩挑，訓練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走，訓練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里，訓練幼兒的負重能力；把放入水的瓶子當作“保齡球”玩，訓練幼兒的手臂力量和擊中的正確率。

三、利用廢舊材料開展幼兒教學的方法

1.利用廢舊材料進行角色游戲

角色游戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動，沒有現實生活，就沒有角色游戲，因此角色游戲中所使用的材料也絕對不能離開現實生活。在角色游戲中必須要重視幼兒運用替代品，以物代物開展活動，游戲材料是角色游戲的物質基礎。廢舊材料是在現實生活中長期使用而逐漸失去原有效用的材料，它本身就來源于現實生活，是幼兒平時在現實生活中經常就能遇到的材料。將廢舊材料作為角色游戲的材料，使幼兒在看到這些平時在家里就能見到的事物后，很容易地將所處游戲情境與現實生活情境結合起來，從而有效地發揮角色游戲的功能。

2.利用廢舊材料開展體育游戲

體育游戲，最重要的環節是游戲的規則和過程，而對游戲中的材料，雖然也是必不可少的組成部分，但對其要求常常都不是太高，可以用多種物體來代替。如折返跑的標志物、接沙包的器具，摸高的懸掛物，這些材料都不需專一化，可以相對自由地選擇材料。廢舊材料本身具有取材方便、經濟實惠的優點，大量地運用于體育游戲中也就順理成章了。

3.利用廢舊材料制作簡單樂器

音樂游戲中運用廢舊材料也可以制作出趣味性很強的教玩具，比如：利用飲料瓶、盒子、蛋糕碟子等也可以制作出沙錘、鼓、水杯琴等很有意思的打擊樂器。這些樂器由教師和幼兒一起制作，孩子們玩起來當然更有興趣了！

四、利用廢舊物品時需要注意的幾點事項

1.使用不含有毒物質的廢舊物品

禁止利用有毒材料制作玩具；所涂顏料含有的鉛、汞、砷及其他有毒物質都必須低于有關衛生指標；顏料和透明漆都必須無臭無味，不溶于唾液、胃液和水。

2.利用容易清洗和消毒的廢舊物品

一般來說，聚乙烯塑料玩具最易清洗，經過太陽曝曬即可達到消毒目的。皮毛制的、氈制的玩具都不易消毒且帶菌數高，不應給兒童玩。

3.利用安全可靠的廢舊物品

對于木制的、金屬制的及塑膠制的玩具，要檢查材料的牢固程度，必須是不會破裂且邊、角均已磨圓，表面光滑無棱角、無木渣鐵刺、沒有釘子；玩具的零配件應結實，不易脫落。

五、結語

總之，在進行幼兒園教育過程中，利用廢舊材料開展教學。必須要提前總結收集廢舊材料的類型、方法以及制作方法。在實際利用過程中，必須要及時更新教育觀念，不斷增強自身水平，發揮老師自身能力，更好地將廢舊材料進行再利用，促進幼兒的全面發展。

參考文獻：

[1]丁麗娟.利用廢舊材料自制晨間器械的探索與實踐[J].試周刊，2014，（01）：193-193.

[2]李琳琳.變廢為寶，充實和利用教育資源[J].考試周刊，2013，（41）：188.