淺談如何做好家園共育的橋

梁陳霞

摘 要：家庭是幼兒園重要的合作伙。因此，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，因此，家園共育是幼兒教育發展的必由之路。本文結合本人的實踐，就如何做好家園共育進行了簡要探究和分析，并提出了相關策略。

關鍵詞：家園共育；家園合作；分析；策略

有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”的確，在幼兒園里，開展好家園共育工作，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置，始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關系，所以，我們積極支持、幫助家長提高教育能力，充分體現了家園共育的重要性。

一、多種形式的交流，促進家園相互信任

1. 首先，在幼兒入園后對家長進行問卷調查，內容包括幼兒的乳名、特點、愛好等，還有幼兒的整體介紹，及家長對于幼兒教育的認識程度。通過這種方式，教師可以準確把握每位幼兒的特點并能針對性地開展教育，消除家長的顧慮。同時教師也可以爭對幼兒不同的個性采取有效措施，使幼兒盡快的適應集體生活。針對家長對幼兒教育的認識程度進行有效的家園溝通。

其次，家長會是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況，討論有關幼兒的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關系到班級工作的進程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，開家長會對家園來說是很重要的。可以通過這種方式一起討論問題、一起學習，家長之間也可以談談自己的育兒經驗，使家長會充分的展示它的作用。還有讓家長通過家長開放日，了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現，學習教師的教育方法，學會用正確的眼光看待孩子，評價孩子的發展情況。例如幼兒的口語表達能力的發展情況，一日生活習慣以及與小朋友的交往、合作能力等等。

2.教師們每天都要面對家長的叮囑和請求，這是家長對我們教師工作責任心的考驗，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以一定要重視。晨間的工作是繁忙的，家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個幼兒都更好的得到照顧，我們在門口增添了“教師備忘錄”，結合“幼兒服藥情況登記簿”使用，請家長把幼兒在這一天需要特別關注的事寫下來，這樣教師可以按照家長的囑托照顧每個孩子。如xx的體質不太好，怕冷，請老師在活動后及時給他穿衣服。還有xx昨晚發燒，今天有點好轉，讓他多喝點水，有事打電話等等。小小的備忘錄拉近家園的距離，也讓家長更加的信任。

3.家庭訪問是幼兒園進行家長工作經常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解幼兒家庭的思想、經濟、文化綜合情況，了解家長對孩子的教育態度、內容和方法等等。找準切口，讓幼兒在家園的共同努力下健康成。

4.建立班級QQ群，將班級開展的活動及一日生活情況，清晰地傳到群內，家長可以通過群通知和相冊了解幼兒的在園情況和活動安排，也可以在上面留言，提出建議和意見，使得信息交流更為流暢。

二、形式多樣、豐富多彩的親子活動

1.為了進一步的讓家長了解幼兒園，了解教師的工作，在不同年齡階段、不同節日組織了豐富多彩的親子活動：每年三八節、元旦，各班都會組織“家園同樂聯歡會”，要求家長參加活動、演出節目。活動受到了廣大家長的熱烈歡迎。我們還在不同的教育教學中組織了一些主題活動。如“豐收的秋季”主題，讓家長與幼兒用不同的種子來進行美術創作。活動不僅讓家長了解幼兒在這段學習的成果，也充分的表現幼兒的能力，給幼兒一個自我展現的舞臺。

2.〈綱要〉總則明顯指出“幼兒園與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”根據家長不同的工作、文化背景等讓家長走進課堂，直接進行交流，讓家長參與幼兒園教育進行義教活動，能為孩子們展現一個五彩繽紛的世界，增強教育力度和提高教育效益。家長客串教師的活動，增強了家長的主人翁意識，活躍了幼兒園的教育活動氣氛，孩子們感到特別親切，更為家園共育架起了一座七彩的橋梁。

三、給孩子一個展示自我的舞臺，讓家長看到孩子的閃光點

自信心是個人對自身力量和自我價值的正確認識、體驗和充分估計。它對幼兒園的思想、情感和行為起著調節作用，自信心的培養和發展需要良好的環境。為此，我們為孩子們創造了一個和睦、融洽溫暖、公正民主、輕松愉快的班級環境，盡可能的讓班中的孩子自由成長。

如有的孩子在幼兒園膽子很小，和在家里的表現不一樣。如在家終日嘀嘀不休，愛說話的xx，在幼兒園內卻說話很靦腆，甚至不自信，針對這一情況，我對這樣的孩子進行了仔細地觀察，覺得可以從愛護、培養、激發、增強他們的自信心入手，發揮他們的個人特點。我們讓大家輪流做組長，協調老師做一些整理玩具、幫助他人的事情，并給與及時地鼓勵，激發他們的自信心。

家園共育是幼兒教育的必然趨勢，我們將把家園合作視為重要工作之一，為每個幼兒營造一個愛的家園，同時也讓我們的愛成為家園合作的主旋律。在以后的幼教工作中我們也盡量爭取到家長的密切配合，使家長有更強的責任感來積極參與，讓家園攜起手來共創美好的明天吧！

參考文獻：

[1]《如何做好家園共育工作》—閆有成

[2]《如何做好家園共育》—肖新杰