趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

摘? 要：對于小學(xué)生來說，小學(xué)語文學(xué)習(xí)是尤為重要的，對提高學(xué)生的語文成績以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有十分重要的意義。在小學(xué)階段，由于學(xué)生身心年齡尚未成熟，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難約束自己，這也影響了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。為了更好地幫助學(xué)生打下學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就要培養(yǎng)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)語文教學(xué)課堂中采用趣味教學(xué)法，可以有效解決這些問題。趣味教學(xué)法能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生與老師之間的雙向互動，從而有助于提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。接下來本文在研究過程中，就對趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗提出具體的教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)研究

前言

隨著新課標(biāo)改革的推進，在小學(xué)課堂教學(xué)過程中，也越來越重視對小學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中實行趣味教學(xué)法，能夠很好地適應(yīng)新課標(biāo)改革的發(fā)展趨勢。推行趣味教學(xué)法，可以有效提高小學(xué)語文課堂的趣味性，讓小學(xué)語文課堂更加富有創(chuàng)造性，也有利于給學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前趣味教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，以下對趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進行具體研究。

1、趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析

1、1有利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

對于小學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)行為更多的被自己的學(xué)習(xí)興趣所支配，漢語是學(xué)生的母語，學(xué)習(xí)好語文也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的前提條件。因此在小學(xué)階段小學(xué)語文學(xué)習(xí)尤為重要，學(xué)生要打好母語基礎(chǔ)。在小學(xué)語文課堂上，采取趣味性教學(xué)法，有利于增強課堂教學(xué)活動的吸引力，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我每次在教學(xué)生新的字詞時，會組織學(xué)生進行猜字謎，以及詞語接龍。這樣一來就可以很好地通過猜字謎和詞語接龍的游戲，吸引更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，從而能夠有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、2有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在素質(zhì)教育的背景下，對學(xué)生綜合能力的要求也越來越高。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中采用趣味教學(xué)法，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語文表達能力，有利于實現(xiàn)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的提高。例如我在給學(xué)生講安徒生的童話《丑小鴨》時，會組織學(xué)生以小組為單位對丑小鴨變成白天鵝之后的故事進行繼續(xù)改編，然后在班級內(nèi)部篩選優(yōu)秀的改編故事進行印發(fā)，這樣一來就能充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，童話故事向來是小學(xué)生們最喜歡的話題，讓他們對童話故事進行續(xù)寫和改編，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，也能夠幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，有利于實現(xiàn)學(xué)生語文綜合能力的提高。

2、趣味教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用策略分析

2.、1設(shè)置有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

良好的開始相當(dāng)于成功了一半，在小學(xué)語文課堂上設(shè)置有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以將小學(xué)生分散的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)過程中，從而能夠有效解決小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不夠認真的問題。這要求小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)過程中，要設(shè)置有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我每次在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文時，都會將課文中有趣的事情找出來，并編寫出一段有趣的課堂導(dǎo)入語。例如我在給學(xué)生講《小壁虎借尾巴》一課時，就在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)給學(xué)生講解了壁虎為什么會掉尾巴的科學(xué)知識。這樣一來就可以很好地吸引小學(xué)生的注意力，能夠符合小學(xué)生的身心特點，也能有效提高課堂的趣味性。

2、2增強課堂互動環(huán)節(jié)

要想提高課堂的趣味，提高學(xué)生在課堂上的參與度，就要增強老師與學(xué)生在課堂上的互動。課堂互動不僅是指老師與學(xué)生之間單方面的互動，也是指學(xué)生與學(xué)生之間的互動交流。因此老師在課堂教學(xué)過程中可以充分發(fā)揮互動教學(xué)的作用。例如我每次在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時，會讓學(xué)生以小組為單位分角色對課文內(nèi)容進行朗誦。這樣一來就可以通過分角色朗讀的方式，提高學(xué)生之間的互動和交流，也能更好地提高小學(xué)語文課堂的新奇感，能夠很好地激發(fā)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，每個學(xué)生都能通過小組的方式參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠充分發(fā)揮趣味課堂的作用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生與其他同學(xué)之間的關(guān)系。

2、3合理利用多媒體進行教學(xué)

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，利用多媒體教學(xué)技術(shù)可以很好地提高課堂教學(xué)的趣味性，也能為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)情境。因此老師在課堂教學(xué)過程中要注重多媒體的合理利用，要將多媒體教學(xué)技術(shù)與語文課本結(jié)合起來。老師在制作課件的過程中，可以根據(jù)課本內(nèi)容的需要，設(shè)置一些音頻文件和圖片，這樣也能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。例如我在給學(xué)生講《鯨》一課時，就在網(wǎng)上找到了大量與鯨魚相關(guān)的圖片，可以給學(xué)生很好的視覺體驗。通過圖片能夠讓學(xué)生對鯨的外觀有一個客觀的認識，可以更好地引發(fā)學(xué)生對課本產(chǎn)生的共鳴，也能增強學(xué)生對生物知識的了解，擴大學(xué)生的知識面。

3、結(jié)束語

小學(xué)語文是學(xué)生打好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也是小學(xué)生培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的重要時期，因此在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，老師要認識到趣味性教學(xué)的重要性。一方面老師在課堂教學(xué)過程中要設(shè)置有趣的課堂導(dǎo)入內(nèi)容，其次老師也要增強課堂教學(xué)過程中與學(xué)生的互動，要組織學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中多進行交流。另一方面老師要充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，選擇學(xué)生喜歡的音頻、視頻和文字資料。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，能夠更好地提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。

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作者簡介：張玲玲，臨汾市古縣下冶幼兒園，042400，1968年11月27日，女，漢族，專科，中小學(xué)一級教師，語言。