淺談?wù)n改后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

劉利莎

“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始，也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的的基礎(chǔ)，因此是分?jǐn)?shù)教學(xué)中的重點。

在“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”的教學(xué)中，單位“1”的概念比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。在教學(xué)中我使用電教手段，有效地突破了這一教學(xué)難點。如先投影出一個餅、一個圓、一條線段，指出它們都可以用單位“1”表示。再移動幻燈片，把餅平均分成兩份，指出每份是它的二分之一；把圓平均分成三份，指出每份是它的三分之一；把一條線段平均分成五份，指出每份是它的五分之一；從而初步揭示出單位“1”的意義。緊接著使用第二組投景片，使學(xué)生認(rèn)識整體與部分的關(guān)系，明白幾分之幾就是幾分之一的幾倍，也就是幾個幾分之一，從而讓學(xué)生初步建立起單位“1”的概念。最后教師利用第53頁第三幅插圖，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)理解單位“1”的意義，讓他們認(rèn)識到：單位“1”不僅可以表示一個物體、個計量單位，而且可以表示一些物體組成的整體。

我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，日新月異的科技進(jìn)步。使我國的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，這些國內(nèi)、國際因素的變化對高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求。思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是緊扣時代脈搏順應(yīng)歷史潮流的產(chǎn)物。新課標(biāo)中的新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教師工作者提出了新的更高的要求。作為中學(xué)政治教師只有與時俱進(jìn)；全面學(xué)習(xí)掌握新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握其精神實質(zhì)，不斷更新觀念，提高教育教學(xué)水平，才能迎接新課程改革的挑戰(zhàn)。下面，我就結(jié)合新課標(biāo)的要求，談?wù)勚袑W(xué)政治教師與時俱進(jìn)、更新念的點滴體會。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)方式

首先，要樹立新課程的教學(xué)理念，即以知識為本位，轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位；由以教師為本位，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本位；由以教案為本位，轉(zhuǎn)向以開放教學(xué)為本位；由教教材為本位，轉(zhuǎn)向以用教材為本位。教學(xué)新理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課程資源的開放。

其次，要更新教學(xué)方式，跳出“授——受”的教學(xué)窠臼。傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)方式，以講授為主，“一言堂”、“滿堂灌”是它的突出表現(xiàn)。它的突出表現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想政治課教學(xué)，應(yīng)由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，合作學(xué)習(xí)的組織者和探索學(xué)習(xí)的引路人。

我在初中“活動課”政治教學(xué)的實驗中，就是更新教學(xué)方式的一種探索。這種教學(xué)實驗就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過課前突破教材的局限，廣泛的搜集資料，課堂參加小組討論、講故事、辯論和與教師互動等多種形式來獲得知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、堅持理論聯(lián)系實際的原則

首先，聯(lián)系社會實際。這是政治課的一大顯著特點。將時事引進(jìn)課堂，把書本知識和社會熱點結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識討論分析國內(nèi)外大事，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。例如，我在講授高一“維護(hù)消費者合法權(quán)益”的內(nèi)容時，聯(lián)系到我國在“3.15消費者權(quán)益保護(hù)日”中披露的惡性案件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識保護(hù)消費者權(quán)益的必要性和怎么來保護(hù)消費者的合法權(quán)益。這樣，既避免了就知識講知識，脫離社會實際說教的缺陷，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性！

其次，聯(lián)系學(xué)生實際。這既要求聯(lián)系學(xué)生的接受知識的實際，又要聯(lián)系學(xué)生的行為實際，才能達(dá)到政治教學(xué)的目的。針對學(xué)生中存在的一些實際問題，運用一些既貼近學(xué)生生活又具有說服力、感人至深的事例，以加強(qiáng)學(xué)生情感和信念的熏陶，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)，并將思想政治課教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到思想政治教育的雙重目的！例如，我在講授初一第十課的"自律”的內(nèi)容時，聯(lián)系了一些本班學(xué)生自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，如上課坐不住，隨口吐臟話等等來加案印象。說明由于他們自控力不強(qiáng)，既不能上課認(rèn)真聽講，還違反了班規(guī)，還不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！引導(dǎo)學(xué)生要樹立自律意識。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與老師主動引導(dǎo)的和諧統(tǒng)一

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中指出：未來的文盲不再是不會識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。我國古人曾說：授人以魚，頓餐之食；授人以漁，終身受用。英國笛卡兒曾說過，最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。因此，在具體教學(xué)中，教師要教給學(xué)生點金術(shù)。在學(xué)習(xí)過程方面，指導(dǎo)學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)、怎樣記筆記、怎樣復(fù)習(xí)、怎樣閱讀、怎樣答題：如何總結(jié)，如何提高學(xué)習(xí)效率；在非智力因素方面，指導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何保持良好的精神狀態(tài)等。鼓勵和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，并通過教學(xué)情景、教學(xué)疑問的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生能夠做到“自讀、自疑、自解"。通過啟動學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)”。在這一教學(xué)過程中，教師關(guān)注的不只是知識本身，而是學(xué)生獲取知識的過程，是對學(xué)生探索精神的鼓勵、探索習(xí)慣的養(yǎng)成和探索能力的培養(yǎng)。實踐證明，做到學(xué)生主動學(xué)習(xí)和教師主動引導(dǎo)的和諸統(tǒng)一，有利于引導(dǎo)學(xué)生運用原有知識和經(jīng)驗來學(xué)探索新知識，構(gòu)建自己對務(wù)種問題的觀點和見解。只有學(xué)生對知識、對學(xué)習(xí)表現(xiàn)更深人和更高的批判性，才能符合新果程的要求，才能有利于他們實踐能力的提高和創(chuàng)新糖神的培養(yǎng)。

四、思想政治課教學(xué)應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展及運用給思想政治課教學(xué)注人了活力。視聽新媒體進(jìn)人課堂，極大地拓展和豐富了課程資源。現(xiàn)代的信息技術(shù)集文字、圖像、動畫、聲音于一體。學(xué)生在課堂上多種感官同時參與，既眼看耳聽，又有心思，上課過程生動、有趣，不再感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)效率也會提高。同時，能開拓師生的視野，增加單位教學(xué)時間內(nèi)的信息交流量，提高教學(xué)效益。我在講授“國家利益、國家主權(quán)” 這-內(nèi)容時，播放“2001年4月美國一架EP-3偵察機(jī)在我國海南島東南海域上空撞毀我戰(zhàn)斗機(jī)”的新聞錄像。把學(xué)生的視聽引人教師有目的的情景運用之中，極大地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生更能直觀、形象、生動地把握事情的實質(zhì)，進(jìn)而掌握課本中的知識。

總之，在新課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材為我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性教學(xué)提供了廣闊的舞臺。我們廣大思想政治教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻含義，做到觀念和教法上符合新課程的要求，才能為培養(yǎng)具有創(chuàng)新的人才作貢獻(xiàn)。