淺談新媒體背景下少年兒童電視節目實現寓教于樂的對策

劉黎娟

摘要：當前，電視這一娛樂傳播形式已經實現了普及化發展。與此同時，少年兒童作為社會中每個家庭的未來期待所在，在展開少年兒童的教育養育活動中，大多數家長似乎處于一種茫然不知的狀態，如此趨勢背景下，我國少年兒童的成長環境以及成長方向不容樂觀。基于此，本文展開了對少年兒童成長教育活動的相關研究，對于推動少年兒童的健康成長、為社會培養全面發展的高素質人才具有重要意義。

關鍵詞：新媒體;電視節目;少年兒童;成長;寓教于樂

“少年強則中國強”，少年兒童作為新生一代，是我國社會主義事業未來建設的中堅力量，少年兒童的培育成長狀況更是反映了我國社會的發展趨勢和發展特點。隨著社會大環境的變化發展，當前少年兒童教育培養活動面臨著眾多的挑戰和機遇，如世界一體化發展為少年兒童成長提供了豐富的資源，使少年兒童能夠更早、更徹底地接觸到全球發展，擁有國際思維意識，在未來的社會活動中擁有更好的創新探究能力，但同時，少年兒童正處于成長階段，心智尚不成熟，在新媒體豐富資訊的影響下，如何保持積極正確地成長、樹立社會主義核心價值觀念成為少年兒童教育培訓的重點所在。電視節目是當前少年兒童成長不可或缺的因素，其對于少年兒童的成長發育、素質教育、思維培訓等都具有重要作用。因此，基于新媒體下的少年兒童電視節目，實現寓教于樂的探究課題成為本文研究重點所在。

一、新媒體背景下少年兒童電視節目的特點

新媒體技術的到來對全社會的發展都帶來了一定的影響。新媒體技術下的少年兒童視頻節目、娛樂活動的形式和種類越發增多，這些節目、活動以新穎性、創新性等特點給傳統領域播放的少年兒童電視節目帶來了巨大的沖擊;而對于少年兒童自身的發展而言，新媒體技術是一把雙刃劍，其為少年兒童的日常娛樂、學習、生活帶來了更多的選擇，而在開放的網絡中，少年兒童所面臨的誘惑也越來越多，這些資訊有的是積極向上，有利于少年兒童發展的，有的則是會對少年兒童的健康成長帶來消極影響的。因此，新媒體技術下如何引導少年兒童健康發展是當前社會普遍關注的重點所在?？梢哉f，新媒體背景下少年兒童電視節目的發展在不斷被打壓的情況下，其電視節目時間段固定、電視節目內容規范等短板也可以成為優勢，如何把握優勢成為少年兒童電視節目在新媒體技術下生存發展的重點所在。即新媒體技術的發展為少年兒童電視節目的內容提供了創新契機。新媒體技術下的少年兒童娛樂教育活動不再單純局限于一種形式，而是實現了多種形式集合在一起的創造方式，從而增加了少年兒童對新媒體活動的興趣和好奇心。如在新媒體技術下，少年兒童能夠通過節目的互動來增加自身對于節目的歸屬感、參與度，并且媒體能夠根據少年兒童所反饋出來的喜好在下一期展開節目形式和內容的改良，使得節目一直都是符合少年兒童的興趣愛好的，因此在電視節目中可以通過增加互動性，采用邊錄制邊播放的方式，及時反饋少年兒童的接受程度和喜好程度。

二、新媒體背景下少年兒童電視節目

寓教于樂發展的不足

新媒體技術的發展在對少年兒童電視節目的寓教于樂活動提出了新的挑戰的同時，也提供了新的發展方向。對于少年兒童電視節目而言，由于其傳播渠道、傳播主體等不同，致使其不能直接復制黏貼新媒體技術手段下的發展方式。然而，其可以根據自身發展的不足，在參照新媒體技術活動中完成創新發展。在新媒體背景下，少年兒童電視節目寓教于樂發展的不足主要體現在以下幾個方面：

（一）少年兒童電視節目教育形式僵化發展

要想發揮少年兒童電視節目的寓教于樂功能，在電視節目中必須有“樂”和“教”。但是事實上，在新媒體技術的沖擊下，少年兒童電視節目為了吸引更多的受眾，忽視了少年兒童電視節目的根本所在，同時為了通過少年兒童電視節目的評審，一味地增加少年兒童電視節目的教育性內容，如在某知名的動畫片中，好人永遠不死，并且在同壞人的斗爭中，壞人永遠自作自受，受到各種懲罰，這樣的動畫片忽視了故事的邏輯性以及事情發展的規律性。因而家長在選擇給少年兒童觀看的電視節目時，會自覺排除掉這類電視節目。因此，必須重視少年兒童電視節目在寓教于樂的創新發展過程中的適度和適量原則。

（二）少年兒童電視節目忽視少年兒童主體性

少年兒童電視節目主要的服務對象是少年兒童，因此，其開展的任何創新發展都必須基于少年兒童的實際需求和發展。而事實上，少年兒童電視節目在新媒體技術的引導下，不斷地模仿新媒體技術下的節目形式和內容，導致當前的少年兒童電視節目喪失競爭性，少年兒童在選擇電視節目的過程中呈現出不知道選什么、好像什么都不好看的趨勢，這大大不利于少年兒童電視節目發揮寓教于樂的功能。

三、新媒體背景下少年兒童電視節目

教育活動寓教于樂的渠道

新媒體背景下，少年兒童電視節目實現寓教于樂的創新發展任重而道遠。目前，根據實踐經驗和理論基礎可知，有效地發揮少年兒童電視節目的寓教于樂功能可以從以下幾個方面人手：

（一）發揮少年兒童電視節目的娛樂作用，增加少年兒童電視節目的娛樂性和教育性功能權重

少年兒童電視節目要想實現寓教于樂創新，必須發揮其在內容上的規范作用，通過合適的方式來展開教學創新。如在少年兒童電視節目中，可以通過開通節目熱線、節目交流平臺等方式，將全國各地的少年兒童連接在一起，讓其感受到和同齡人的交流趣味。這種交流方式，能夠增加少年兒童對于合作、溝通等的認同感，達到增強少年兒童社會性的作用。

（二）基于少年兒童的個性化，發展少年兒童電視節目寓教于樂的活動創新

對于不同地區的少年兒童而言，其在成長過程中所欠缺的精神需求、教育內容都是不同的。因此，在展開少年兒童電視節目寓教于樂的教學創新發展中，必須充分地發揮少年兒童的積極性和主動性?？梢酝ㄟ^參與到少年兒童的實際生活中，發現他們當前流行的娛樂項目，繼而展開專題活動策劃，這樣做有利于迎合少年兒童的發展需求，更好地導入教育活動。如在某段時間內，小學生群體中流行玩魔方，在該期的電視節目策劃中，可以通過采訪當地小學生玩魔方的情景，借助他們的視線來展開魔方規律的教學，從而更好地在少年兒童群體中推廣魔方，實現對少年兒童創新力和創造性的培育;同時，還可以通過舉辦魔方比賽等方式，將電視節目貼近少年兒童的實際生活，增加少年兒童對電視節目的認同感。

四、結語

綜上所述，新媒體背景下，電視媒體的生存發展面臨著重大的挑戰，為了實現自身的可持續發展，其在傳播內容、傳播形式等方面都實現了創新發展。最主要的表現在于其實現了個體化電視節目的創新發展，讓電視節目具有智能化、柔性化的特點。少年兒童電視節目是傳統電視媒體實現創新發展的主要方式。面對層出不窮、時段豐富的少年兒童電視節目，少年兒童的日常作息、行為發展等都受到了較大的影響。在此背景下，要想發揮少年兒童電視節目的積極作用，消除其對少年兒童成長發育的消極影響，必須實現對少年兒童電視節目的創新優化，而實現對少年兒童電視節目的寓教于樂發展成為少年兒童電視節目尋求發展的突破口。只有實現少年兒童電視節目的寓教于樂發展，才能使少年兒童電視節目符合時代發展需求，實現電視節目和少年兒童的雙贏。