小學體育教師自制體育器材與利用的能力重點探尋

趙鵬

摘? 要：本文主要簡單的介紹了小學體育教師自制體育器材的必要性，通過分析小學體育教師自制體育器材的主要原則，來探討小學體育教師自制體育器材的有效利用，以充分利用小學體育教學中的各項資源，豐富學生的體育器材種類，引導學生積極參與體育運動，提升學生的創造力，提高其環保意識，從而促進小學體育教學的可持續發展，實現教學效益最大化。

關鍵詞：小學;體育教師;自制;體育器材;有效利用

體育教育一直是我國素質教育改革中的重要組成部分，受到人們的廣泛關注，必須予以高度重視，不容忽視。在小學教育中，體育課程頗受學生的喜愛，由于小學生年齡比較小，活潑好動，注意力比較散亂，其在體育運動中容易跳脫出教師的管理，也很容易對體育運動失去興趣，為充分發揮有限的體育資源，給學生帶來新鮮感，使其在參與體育運動的同時，也能鍛煉自身的動手創作能力，教師應當自制體育器材。小學體育教師自制體育器材，具有重要作用，不僅能緩解體育器材價格昂貴，實用性不強這一尷尬局面，還有利于提高學生的學習積極性，培養學生的開創性。

一、小學體育教師自制體育器材的必要性

小學體育教師自制體育器材十分有必要。首先，當前關于體育教學的資金投入雖然已經增多，但仍然不夠，尤其是對于一些偏遠地區來說，應用于體育教學的資金更少，為給學生營造良好的體育運動環境，節約體育資源，則需要體育教師自制器材來開展體育教學活動;其次，在自制體育器材的過程中，不僅能夠增強教師和學生之間的交流和溝通，還能培養學生的創造力，提升學生的動手能力，為學生日后的獨立生活奠定基礎。最后，自制體育器材符合我國環境保護原則的要求，可將廢棄物品再回收利用，而且也有利于引導學生樹立環保意識，在生活中養成節約的好習慣。

二、小學體育教師自制體育器材的主要原則

在小學體育教師自制體育器材中，應當遵循以下原則：一是安全性原則。小學體育教師自制的體育器材，必須具備安全性，保障小學生在使用時不會受到安全威脅。需盡量避免尖銳物品，在材質的選擇上也要符合國家規定要求;二是實用性原則。指的是在自制體育器材的時候，要充分利用身邊可使用的物品和材料，提高資源利用率，避免浪費，所自制的體育器材要具有實用性，而不是流于表面，不可使用;三是趣味性原則。小學生由于心智不成熟，其在學習中大多時候都依賴于興趣，因此小學體育教師自制體育器材的時候，要融入趣味性，以吸引學生注意，使其愿意應用自制體育器材，能主動參與到體育運動中。

三、小學體育教師自制體育器材的有效利用

（一）自制體育器材，豐富教學內容

體育運動從來就不局限于某一個器材，或是某一個場地，生活中的許多物品經過改造都能成為運動的好工具。在小學體育教學中也是如此，只要善于發現和創造，便能制作出各式各樣的體育器材，豐富學生的教學內容，讓學生不再將體育運動當作是課業來完成，而是真正地將體育運動融入到生活中，形成終身體育意識。

例如，教師可以帶領學生去縫制沙包，開展沙包游戲。沙包這一自制體育器材，在80后、90后的童年中都有出現過，而如今卻很少見。沙包游戲是一項經典的體育活動，即使在科技發達的當下，其也應當成為小學體育教學中的有趣項目。教師可以讓學生準備一塊布料，這塊布料可以是家中廢棄的毛巾，也可以是穿不了的舊衣服，在準備好布料后，將布料進行剪裁，把剪裁后的布料用針線來縫制，留出一個小口袋，往其中填入細沙，或是綠豆等，填充完畢之后再將留出的口袋縫制起來。在自制沙包完成之后，便可分組開始沙包游戲，以鍛煉學生的應變能力，讓學生活動四肢，達到小學體育教學目標。

又比如說，在跳高教學過程中，體育教師可以自制跳高桿。可利用生活中不再使用的廢棄拖把桿來將其作為跳高的支撐桿。在拖把桿上畫上刻度，用硬紙殼和膠水等材料來提高拖把桿的穩固行，確保其能夠垂直于地面。若是拖把桿長度不夠，則可通過橡皮筋來疊加拖把桿。自制的跳高桿能夠更好地幫助學生了解自己的跳高能力，通過刻度來認識自己的水平，并制定科學的目標，逐步突破，從而提高學生的跳高能力。自制跳高支撐桿在價格上更便宜，而且也為學生提供了便利，使其在更多的場合中都能進行跳高訓練。另外，可以用繩子來代替跳高桿，以保障學生的安全，避免其受到運動傷害

（二）活用現有體育資源，豐富體育器材的功能

小學體育教師自制體育器材，不僅表現在其“變廢為寶”，還體現于其能夠利用現有的器材，來豐富器材的用法，提高體育器材的功能性。這種能力對于小學體育教學來說十分重要，既能彌補體育教材不足，又能強化體育教學的實踐性，不局限于體育知識的理論教導，為學生提供良好的體育運動條件。例如，在小學體育教學中最為常見的體育器材——跳繩，經過教師的自制改良后，其不再只是跳繩，除了讓學生開展跳繩活動外，還有了別的用法。教師可在跳遠教學中，利用跳繩進行輔助，或是將跳繩作為拔河的繩子，抑或是將跳繩作為障礙繩，讓學生進行障礙跑比賽等。如此利用自制體育器材，有利于提高體育器材的實用性，與體育教學內容更加貼合。

四、結束語

現如今，我國小學教育的投入逐步增加，小學校園環境越來越好，但是體育教學中的資源仍然較為匱乏，尤其是體育器材更是少之又少。當前小學體育教育中所使用的體育器材價格昂貴，卻又不全適用于小學體育教學中，而且一些偏遠地區，經濟較為落后地區的學生根本用不起這些體育器材。基于這一情況，小學體育教師開始自制體育器材，利用身邊一些簡單的材料、廢棄物品等來制作符合教學需求的體育器材，以提高小學我體育教學水平。在自制體育器材的過程中，不僅能夠廢品利用，體現環保性，還有利于引導學生發散思維，培養學生的創新能力，具有重要意義。總而言之，為豐富小學體育教學內容，創新體育教學形式，培養學生的體育運動興趣，小學體育教師應當有效利用自制體育器材，以為小學體育教學質量提供重要保障。

參考文獻

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