淺析如何利用現(xiàn)代化技術(shù)提升高中語文學(xué)習(xí)效果

戴維

摘 要：隨著社會發(fā)展進程的加快和科學(xué)技術(shù)的進步，信息技術(shù)在最近幾年也得到迅猛的發(fā)展，給人們的生活帶來翻天覆地的變化。作為一名高中學(xué)生，我深刻感受到現(xiàn)代化技術(shù)給我們學(xué)習(xí)帶來的便利。作為新時代的青少年，我們要善于抓住新時代賦予我們的機遇，充分利用好現(xiàn)代化技術(shù)，不斷提升學(xué)習(xí)成績。在本文中，我以語文學(xué)科為研究對象，就怎樣利用現(xiàn)代化技術(shù)提升學(xué)習(xí)效果闡述自己的幾點心得體會。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化技術(shù);高中;語文;學(xué)習(xí)效果

前言：語文是一門綜合性比較強的學(xué)科，涉及的知識比較多。有外國文學(xué)，中國文學(xué)，有現(xiàn)代文學(xué)，古代文學(xué)，而我們的學(xué)習(xí)能力有限，語文教師也只能起到一個指導(dǎo)作用，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果，我們還需要借助一些輔助工具，比如現(xiàn)代化技術(shù)。怎樣才能利用現(xiàn)代化技術(shù)提升高中語文學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在本文中作一個簡單的闡述。

一、利用現(xiàn)代化技術(shù)做好課前預(yù)習(xí)工作

我個人認為，要想學(xué)好語文，課前預(yù)習(xí)是十分有必要的。高中語文教材中有很多的古詩詞和文言文，這些都是古人所寫，他們所處的時代與我們現(xiàn)在的生活很遙遠，所以我們在理解上往往感到很吃力。如果我們課前的時候不預(yù)習(xí)，在課堂上就很難跟上老師的腳步，也就無法做到當堂消化和吸收，學(xué)起來十分吃力。如果我們課前的時候可以通過網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)，比如文言文，我們可以上網(wǎng)查查這篇文言文的寫作背景，作者的生平經(jīng)歷，他在什么樣的情況下寫下這篇文章。然后我們自己再去讀一讀，遇到不認識或不理解的字詞可以上網(wǎng)查閱資料，直到全篇文章都弄懂。這樣，語文老師在上課的時候我們就能跟快速跟上，偶爾還能與老師配合一下，或者提出自己的一些疑問、意見。這樣就能做到當堂消化和吸收，還能給老師留下一個好的印象。

二、利用現(xiàn)代化技術(shù)廣泛閱讀課外書

要想學(xué)好語文這門學(xué)科，僅僅依靠語文教材顯然是不行的。語文的綜合性非常強，涉及的面也比較廣，我們需要學(xué)習(xí)的知識很多。就拿寫作來說，我們不僅要掌握各種寫作技巧，還要有豐富的寫作素材，而語文教材上有限的文章顯然是無法滿足我們的學(xué)習(xí)需求。為了彌補這一缺陷，我們需要廣泛閱讀課外書。只有做到持續(xù)輸入，才能做到有效輸出。而現(xiàn)代化技術(shù)的運用就可以滿足我們的這一需求。我們可以根據(jù)自己的需要上網(wǎng)下載各種類型的課外書。比如喜歡歷史的同學(xué)可以下載有關(guān)于歷史的課外書，喜歡散文的同學(xué)可以下載名家的散文集，喜歡詩歌的同學(xué)可以下載有關(guān)于詩歌的課外書。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)需求都能在這個過程中得到滿足。長此以往，我們的閱讀能力得到提升，積累的寫作素材也越來越豐富，寫出來的文章再也不會內(nèi)容空洞、缺乏情感。充實的內(nèi)容和豐富的情感可以引起他人的心理共鳴和情感共鳴。

三、利用現(xiàn)代化技術(shù)觀看名師課程

高中時期的我們學(xué)習(xí)壓力大，而老師的教學(xué)壓力也非常大。他們的課時比較少，為了趕教學(xué)進度，在課堂上并不會事無巨細地講解知識，重要的地方就詳細講解，不重要的地方就簡單帶過。偶爾會出現(xiàn)漏講情況。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們在課下的時候可以上網(wǎng)觀看名師課程。一般來說，名師課程因為不受時間的限制，教師講的比較詳細，我們可以根據(jù)自己的需要進行觀看。這對課堂學(xué)習(xí)來說可以起到很好的補充作用。而且有時候我們上課的時候不小心走了神，或者不能理解老師講解的內(nèi)容，而老師工作又比較忙，我們也可以通過觀看名師課程解決這一問題，確保教材上的所有知識都能消化和吸收，還能學(xué)習(xí)很多教材中沒有的知識點，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。

四、利用現(xiàn)代化技術(shù)做好課后復(fù)習(xí)與檢測工作

同課前預(yù)習(xí)一樣，課后復(fù)習(xí)也是一項重要的工作，它可以幫助我們進一步鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識，還能幫助我們查缺補漏，及時找到自己的不足，快速彌補。網(wǎng)絡(luò)上有很多的測試題，我們可以下載一份自主檢測，然后再和答案進行比對，在比對的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，及時翻閱書籍或者上網(wǎng)查找資料，直到所有的問題都被解決。除此之外，如果我們在課堂上還遺留下問題，課下的時候也可以上網(wǎng)查找答案，直到問題弄明白。總而言之，我們要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過這個平臺解決由于自身學(xué)習(xí)能力和思維限制而無法解決的問題，全面掃除學(xué)習(xí)障礙，確保當天知識當天吸收。如今我們普遍使用微信，在課下的時候我們也可以利用微信與老師交流或者其他同學(xué)交流，共同探討問題，盡量不要讓今天的問題留到明天，否則會越積壓越多。

結(jié)論：綜上所述，現(xiàn)代化技術(shù)打破了時間和空間限制，還能實現(xiàn)資源共享。新時代的我們，要學(xué)會利用現(xiàn)代化技術(shù)，將其作為一個重要的工具運用到學(xué)習(xí)過程中，利用現(xiàn)代化技術(shù)解決自己在獨立思考基礎(chǔ)上無法解決的問題，還可以利用現(xiàn)代化技術(shù)不斷拓寬自己的視野，積累豐富的寫作素材。如果我們能夠把握好這一點，語文成績和學(xué)習(xí)能力的提升也就指日可待。

參考文獻

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