高職建筑工程管理專業BIM課程開發的探索

黃好江

摘? 要：BIM技術作為建筑行業的新興技術，為了推動建筑行業的快速發展，越來越重視BIM技術人才的培養。在高職建筑工程管理專業中開設BIM課程進行教學，符合企業的發展需求。本文首先對BIM進行簡單概述，再對在高職建筑工程管理專業上如何開發這一課程進行論述。

關鍵詞：高職;建筑工程管理專業;BIM課程;開發

一、前言

隨著互聯網信息技術的快速發展，BIM技術應運而生，該技術在建筑行業的發展中發揮著重要作用，并逐漸得到了推廣。但在現階段的建筑領域中，真正能夠熟練運用該技術，充分的發揮該技術使用價值的人才少之又少。在當前互聯網信息時代，BIM技術深受廣大建筑領域的歡迎，為了充分的運用該技術，就需要加大對BIM技術人才的培養，因此在高職建筑工程管理專業中，就需要對其BIM技術課程進行開發和探索。

二、BIM人才需求的概述

根據目前我國建筑行業關于BIM技術的發展趨勢，在技術人才需求方面，主要體現在以下三個方面。第一，即BIM技術的建模人才。在進行建筑工程施工時，其不僅需要工程設計，還同時包括施工人員，而BIM技術就需要為該類建筑工作人員提供精準的模型。該類掌握BIM技術進行建模的人才，會根據其工程圖紙進行建模，在進行建模時，不僅具有一定的復雜性，而且作為基礎性工作，涉及的數據等相對較多。在BIM技術應用和推廣的最初階段，各個企業對于建模人才的需求量比較大。根據高職院校的特點，對建筑工程管理專業的學生進行BIM技術教學，不僅符合市場的發展需求，而且也提高了學校的就業率。第二，即BIM技術的建筑信息化實施人才。關于建筑信息化，可以簡單地理解為BIM技術是一個具備豐富的工程數據庫信息資料系統，為了充分的利用這一技術系統，就需要培養專業化的人才，為建筑工作相關人員進行數據的解讀和運用，并利用該數據進行工程具體實施方案的制定。由于該類人才對BIM技術中的建筑信息能夠熟練運用，為了確保工作交接的準確度，該類技術人才可以同其他合作單位進行工作上的交流。在不斷地工作中，對BIM技術的具體實施實現有效的監控和管理，同時能夠對實施情況進行分析和探討，從而充分的發揮該技術的價值。在培養BIM技術的建筑信息化實施人才時，要求其首先掌握BIM專業化知識和技能，同時能夠有效的結合建筑工程工作內容，進行組織和管理。而在高職院校的建筑工程管理專業中開發BIM課程，正符合對該類人才的職業需求。第三，即BIM技術人才。BIM技術人才是能夠充分的發揮BIM技術價值，并擁有豐富的工作經驗以及建筑經歷，同時具備高效的管理能力。通過明確BIM市場人才需求，從而為在高職建筑工程管理專業中開發BIM課程提供科學的依據。

三、BIM課程開發的有效路徑

1.創新教學模式，健全教學體系

根據高職建筑工程管理專業的教學目標，旨在提高學生的實踐運用能力。在開發BIM課程時，要采取多階段、多層次的教學。一方面，根據上述關于BIM市場人才的需求，我們可以得知在進行BIM課程開發時，要注重綜合全面的教育。在培養學生BIM能力時，除了注重BIM理論知識的教學外，還需要開展相關的實踐課程，結合教學計劃和教學內容，設計不同階段的BIM課程教學，層層遞進，逐漸提高學生BIM應用能力。通常在最初階段，需要學生了解BIM中所需要接觸的概念，再針對核心內容進行教學，并要求學生掌握重點內容進行考核和評價。另一方面，根據建筑行業中關于BIM人才的需求，其存在多層次的情況，比如建模人才、建筑信息化實施人才以及技術人才，教師在對學生進行BIM技術教學時，要根據學生的學習特點以及職業規劃進行教學，進行人才分層培養，從而提高BIM教學效果，促進學生BIM能力的提高。

2.改進教學內容，完善實訓實施

在高職院校對學生進行BIM能力培養時，通常學生接觸的BIM教材包括BIM導論、BIM建模等多種多樣的教材，其培養的目標存在明顯的差異。教師在進行BIM課程教學時，一般是在課上將其相關知識進行講解，并對學生進行檢測和練習，在課下引導學生主要去根據課本上配套的教學視頻進行復習，并根據課時安排，安排一節課對學生存在的困惑和問題進行專門的輔導和解答。在BIM課程中，有一項是虛擬實訓，這一課程的開始需要借助計算機進行，在進行這一課程的教學時，需要學生進行相關資料的收集和整理，以其收集的資料為基礎，來進行BIM建模和分析，從而加深學生的理解，提高學生的應用能力。同時，由于BIM注重學生在實踐中的具體應用，因此在開發這一課程時，還需要注重實踐課程的培養。為了提高學生的BIM能力，在開發這一課程時，同時要求教師根據建筑工程管理專業的特點，以及目前社會的發展情況，對教學內容進行適當地調整和改進。

3.提高師資力量，加強校企合作

在高職院校中的建筑工程管理專業中開發BIM課程，需要根據高職院校的發展特點，開展校企合作模式，為培養學生的BIM應用能力，就需要同與該課程相關的企業進行合作，比如軟件開發公司、建筑工程企業等，在校企合作中，不僅實現了資源共享，同時也豐富了教學方式，促進了學生實踐運用能力，使得學生提前了解BIM運用。同時，高職院校也要注重自身師資力量的提高，教師不僅需要熟練掌握BIM理論知識，還需要具備豐富的實踐經驗，同時也要為教師提供豐富的BIM等相關培訓，提高教師的專業化水平，充分的發揮教師在教學中的引導示范作用。

四、結束語

總之，在高職建筑工程管理中進行BIM課程的開發，是符合當下市場人才的發展需求，通過對其課程進行研究和探索，從而為社會的發展提供優秀的BIM技術人才，不僅促進了建筑行業的發展，同時也推動了現代化技術的進步。

參考文獻

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