淺談未成年人犯罪問題及其法律對待

陳維紅　楊涵睿

摘 要：未成年人作為實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍和中堅(jiān)力量，本應(yīng)遵紀(jì)守法，勇于擔(dān)起新使命，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢添磚加瓦。但目前我國未成年人犯罪率有所提高，犯罪類型呈現(xiàn)多樣化，犯罪手段體現(xiàn)出成人化。未成年人犯罪起因和動(dòng)機(jī)多因口角、玩笑等日常瑣事，或因好面子逞強(qiáng)好斗以及敏感多疑的情感糾紛有關(guān)。預(yù)防未成年人犯罪任重而道遠(yuǎn)，預(yù)防未成年人犯罪需要學(xué)校、家庭以及全社會(huì)的共同努力，共同加強(qiáng)對未成年人的教育，引導(dǎo)他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年，進(jìn)而遏制嚴(yán)峻的未成年人犯罪發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：未成年人;保護(hù);三道防線;法律對待

1.引言

梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球，則國雄于地。”青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。未成年人作為實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍和中堅(jiān)力量，更應(yīng)遵紀(jì)守法，勇于擔(dān)起新使命，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢添磚加瓦。進(jìn)入21世紀(jì)以來，黨和政府十分關(guān)心和重視未成年人的健康成長。但由于受到不良環(huán)境的影響和自身法律意識的淺薄，近年來我國未成年人犯罪現(xiàn)象日漸突出，不僅嚴(yán)重危害社會(huì)治安秩序，也對未成年人自身發(fā)展和家庭造成嚴(yán)重傷害。

我國法律關(guān)于未成年人相關(guān)規(guī)定明確表示未成年人是指已滿14周歲，不滿18周歲的人。高中生是未成年人的主要群體之一，未成年人因年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，尚未形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀而容易受周圍環(huán)境的影響。這時(shí)營造一個(gè)良好的氛圍，正確引導(dǎo)未成年人健康發(fā)展就顯得十分重要。而這一主要過程的參與者應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的共同作用的結(jié)果。只有守好這三道防線才不會(huì)讓不良習(xí)氣“侵染”未成年人，才能為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，也才能有效的做好預(yù)防未成年人犯罪預(yù)防和防治工作。

2.未成年人犯罪的原因

2.1個(gè)體自身原因

未成年人對外界事物充滿了好奇心和求知欲，但由于自身社會(huì)閱歷尚淺，明辨是非的能力差，逆反消極，盲從心理嚴(yán)重，對待事物缺乏客觀公正的態(tài)度，法制觀念淡薄，容易按照自己想法為所欲為，甚至走上違法犯罪的道路。例如模仿影視劇抽煙吸毒等惡習(xí)，結(jié)交一些社會(huì)上的不良人士，近朱者赤，近墨者黑。一旦缺乏經(jīng)濟(jì)來源，在不切實(shí)際的欲望驅(qū)使下，容易作出匪夷所思的事情來。而在共同犯罪中部分未成年人并未意識到自己的行為是錯(cuò)誤的，認(rèn)為自己若不為朋友兩肋插刀就不仗義，這無疑是一種火中取栗的行為。

2.2學(xué)校教育原因

當(dāng)今城鄉(xiāng)二元化體制下的義務(wù)教育失衡，教育方法的不當(dāng)以及社會(huì)對未成年人心理健康教育的忽視。不少農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)嚴(yán)重不足，人才流失以及教學(xué)環(huán)境差。導(dǎo)致部分學(xué)生未能受到良好的教育，文化素質(zhì)低，是非觀念差，法律意識淡薄。尤其是在當(dāng)今的教育背景下，德育與法制教育的不足以及對心理健康的忽視，淡化了對學(xué)生思想品德的教育，使得部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重不能正確看待社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象。憎恨學(xué)校，仇視社會(huì)，扭曲人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。再加上部分學(xué)生自我控制力不強(qiáng)，往往會(huì)出現(xiàn)越軌行為。

2.3家庭教育原因

縱觀古今，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，未成年人優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成需要父母正確的引導(dǎo)和教育。一些家庭管理中存在誤區(qū)。一是粗暴生硬型，陳腐落后的教育理念，奉行棍棒底下出孝子，使未成年人的身心受到創(chuàng)傷，與父母之間產(chǎn)生隔閡。這種情愫在成長的過程中不斷發(fā)酵嚴(yán)重影響了未成年人健康成長。二是溺愛嬌縱型，在物質(zhì)生活上的不斷滿足。導(dǎo)致某些未成年人無法獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，貪圖享樂。三是放棄教育型，父母與孩子接觸極少，家庭成員間缺乏思想上的交流和理解，使正常的教育功能得不到有效發(fā)揮，造成未成年人形成扭曲心態(tài)。

3.未成年人保護(hù)措施及方法

3.1建立學(xué)校和社會(huì)保護(hù)屏障

對未成年人的保護(hù)需要在中學(xué)和街道社區(qū)建立心理咨詢室。讓學(xué)生在成長過程出現(xiàn)的心理問題得到及時(shí)解決，對學(xué)生進(jìn)行青春期教育和心理疏導(dǎo)，使其健康快樂的成長。提高心理指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)生的關(guān)愛程度，在面對問題的學(xué)生時(shí)，心理指導(dǎo)老師要耐心地進(jìn)行思想教育，用愛來溫暖學(xué)生。

3.2增強(qiáng)家庭教育，營造良好成長環(huán)境

加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)，改善家庭環(huán)境，改善家庭成員之間的關(guān)系，讓未成年人生活在一個(gè)充滿愛與溫暖的環(huán)境中。進(jìn)行正確的家庭教育，形成科學(xué)教育觀，多與孩子溝通，了解和尊重孩子，營造良好的未成年人成長環(huán)境。

3.3社會(huì)共同參與，攜手打造美好明天。

凈化社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)禁在學(xué)校附近開設(shè)盈利性舞廳和電子游戲室等。教育部門要落實(shí)好《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等。讓每個(gè)學(xué)生能夠平等的享受良好的教育資源。將預(yù)防犯罪作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教育計(jì)劃中，切實(shí)履行法律規(guī)章制度，使法律真正走進(jìn)未成年人的生活。

4.結(jié)論與啟示

我國未成年人相關(guān)系列法律法規(guī)的出臺和完善，彰顯黨和國家對未成年人成長的高度重視。法律的制定不僅使未成年人健康成長得到了保護(hù)，更讓教育和改變了違法犯罪的未成年人懂得了不要輕易觸碰法律的底線，要自覺遵守法律法規(guī)。加強(qiáng)法制宣傳教育，培育社會(huì)主義法治文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)未成年人遵法守法用法意識。充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導(dǎo)、保障、促進(jìn)作用，形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好法治環(huán)境。

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