少先隊活動中融入農村小學體育教育的實踐與思考

章鴻翔

摘要：對小學生進行體育教育時，教師需按照一套科學有效、切實可行的方法來進行輔助培養學生的興趣，從而促進學生能夠掌握體育鍛煉方面的知識和技能，改變學生的不良學習習慣，推動學生朝著健康成長方向發展。本文主要是從少先隊活動融入體育教育的角度去分析，借助少先隊活動的優勢有效帶動農村體育教育的發展。

關鍵詞：少先隊活動;農村小學體育教育;實踐與思考

一、少先隊活動與體育教育之間的關系

少先隊活動貼近學生的日常生活，是少先隊工作的根本，在學生的學習生活中就能潛移默化的影響學生的行為習慣，吸引學生積極參與到少先隊活動過程當中，而體育教育對于學生來說與其他學科一樣，都帶有一定的抗拒心理，它始終是一門課程，學生除了課上被動接受體育教育，課下根本不會進行一些運用實踐，所以我們可以借助少先隊活動的優勢，來促進體育教育的高效開展。

二、體育教育的意義和重要性

體育教育對促進青少年的發展具有重要意義，它不僅能夠幫助學生強身健體，還能融入關于德育教育的內容：陶冶人的性情，啟發人的思維，豐富人生色彩等，對于培養學生的團結協作能力、堅持不懈地進取精神也具有影響作用。促進學生更好地弘揚民族精神，鍛煉學生的意志力、自信心和高尚的品質，是的學生在日常生活中也能夠很好地進行心理調節，形成健康的生活方式。體育教育也是素質教育，通過體育訓練來達到全面教育的目的。但是我國目前農村學校大多沒有這樣的健康和全面發展的意識，體育的作用和功能在不斷影響著人們的生活，體育教育也應當和實際生活相聯系起來，從而培養農村小學生的健康身體和健全人格。

三、少先隊活動中融入農村小學體育教育的實踐策略

（一）通過少先隊活動豐富校園體育教育的形式

隨著社會經濟的不斷發展，我們應當針對農村小學生的體質弱化問題，提出相應的解決措施。在農村學校中雖然教學設備不完善，但是教師還是應當充分發揮少先隊的優勢，讓少先隊不定期在校內開展一系列體育教育相關的活動。比如：教師可以讓少先隊進行活動的設計與組織，教師可以將大權交給少先隊大隊委員，根據學生的興趣愛好，進行運動分類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、田徑比賽、以及拉拉隊等，還可以根據不同的年齡段進行相符的活動，而中隊委員就可以負責活動的具體開展，一般像籃球和田徑比賽，考驗的是同學們之間的團結合作，所以獎勵也可以準備一份團結合作獎、互幫互助獎等，激勵同學們積極參與到活動當中，在無形之中學生會因為好勝心，不斷去學習相關的體育知識;而小隊委員就可以打打后勤，幫助同學們準備好創可貼、飲用水以及協調等工作，這樣的體育教育形式不僅豐富了課間的生活，還增強同學之間的交流溝通與合作的能力。

（二）通過改善少先隊活動，使得小學體育教育改善

農村小學體育教育一般沒有固定的教學模式，往往都很松散，所以我們需要構建小學體育教育一體化，形成一個系統的教育模式，分層管理和實施，學校少先隊和共青團可以負責自己的任務活動，總體上實現一個目標，使得少先隊的思想教育與學生的組織意識能夠互相結合，少先隊可以在日常的體育教育中完全參與：體育教育的內容設計、課程的安排以及體育教育中出現的問題以及需要改進的地方，使得一體化的教育模式可以與實際生活動緊密聯系，貼近學生的生活，為小學生的發展提出針對性的改進建議，為學生的發展奠定堅實的基礎，比如：少先隊可以規范自己的活動形式，形成一定的系統性，少先隊活動可以根據學校每年開展的校運動會，延伸開展季度性的運動會，將每個季度優秀的人才收歸管理，為下一年的奪獎做準備，讓收歸管理的學生可以去影響更多的同學進行體育教育，然后分管那部分學生，形成一個團隊合作競爭的局面，實現層層管理，為少先隊的季度性活動做準備。

（三）少先隊活動明確學生的主體地位，營造良好的活動氛圍

學校作為教育新一代的地方，不能以提高學校知名度為目的，強迫學生去做自己不喜歡做的事情，這樣的方式會危害學生的健康成長。所以，在組織少先隊活動時大隊長、中隊長以及小隊長需要重視自己是服務和影響同學們的，而不是因為自己是隊長，而利用自己的職位去逼迫學生做自己不喜歡的事情，比如：在少先隊活動內容還可以是一些課間活動評比賽、體育教育快樂角等文字形式，主要中隊長督促小隊長積極學習體育、音樂、美術等方面的知識，讓優秀的學生充分展現自己的優勢，成為眾多學生的榜樣，同時激勵同學們也成為一個掌握體育等知識的人，給學生營造有利的體育教育環境，激發學生的體育興趣，促進學生積極參與到體育教育中。

四、結語

綜上所述，體育教育在全國中小學都有廣泛開展，眾多的中小學生都主動走向操場，接近自然，沐浴陽光下，通過各種體育項目來達到強身健體，釋放壓力的目的。將體育教育融入少先隊活動可以喚醒年輕一代的體育興趣，所以應當大力發展少先隊的優勢，盡可能多地開展一系列體育教育。本文對少先隊活動與體育教育之間的關系和體育教育的意義和重要性進行了探討，并提出了少先隊活動中融入農村小學體育教育的有效策略，希望通過本文可以起到行之有效的教學效果，從而促進少先對活動的高效開展。

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