初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

劉輝

摘要：作為基礎(chǔ)性學(xué)科的初中體育，是初中整體教育的組成部分。其目的為了提高學(xué)生的運動能力及技巧，增強學(xué)生的體魄，對學(xué)生體育素養(yǎng)進行培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自覺參加各項體育運動的意識，使他們養(yǎng)成了樂觀勇敢、積極進取的優(yōu)良品德。我國整體教育環(huán)境的實際情況，中學(xué)生課業(yè)壓力大，參加體育運動的時間被大量壓縮，因此，亟需轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，切實強化學(xué)生的體育素養(yǎng)。文章對初中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的策略進行了深入探究。

關(guān)鍵詞：初中體育課堂教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;體育素養(yǎng)

一、研究目的

中國是一個高速發(fā)展的國家，國家對學(xué)生的教育非常重視，初中體育雖不是主要學(xué)科，但因其特殊性，可以幫助學(xué)生有一個良好的身體狀態(tài)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有其他學(xué)科不可被替代的作用[1]。學(xué)生擁有一個良好的身體素質(zhì)離不開體育教育的培養(yǎng)，良好的身體素質(zhì)也是學(xué)生成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)試教育下，體育教學(xué)教會學(xué)生體育技能，著重培養(yǎng)體育特長生，而忽略了體育的大眾性和對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)中，對學(xué)生德、智、體全方位的培養(yǎng)放在首位。加強對學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)是中學(xué)體育教學(xué)未來發(fā)展的趨勢。

二、研究方法

（一）調(diào)查法

選擇初中學(xué)校師生作為調(diào)查對象，針對教師于學(xué)生兩大主體制定調(diào)查問卷。其中針對學(xué)生主要了解體育課程中自身的收獲、對體能素質(zhì)的作用、對課程的滿意度等內(nèi)容，對教師的問卷主要了解課程設(shè)置是否合理、課時以及教學(xué)模式、教學(xué)指導(dǎo)綱要是否科學(xué)等內(nèi)容。通過這項調(diào)查了解當(dāng)前初中體育教師與學(xué)生對體育課程的看法以及教學(xué)的現(xiàn)狀。

（二）個案研究法

選擇其中具有代表性的學(xué)校作為個案研究對象，對其體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行具深入的分析，了解體育課堂教學(xué)中存在的問題，并分析原因，從而推導(dǎo)出初中體育教學(xué)普遍存在的問題，以便制定有效的解決策略。

三、結(jié)果與分析

從上述分析可以看出，利用體育教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的愿景十分美好，但是在實際教學(xué)中問題存在，需要通過有效的措施改變當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀：

（一）幫助學(xué)生樹立正確的體育運動觀念

學(xué)生對體育課程一直都存在輕視、不關(guān)心的表現(xiàn)。尤其是進入初中階段，情況更為明顯，學(xué)生上體育課狀態(tài)更是應(yīng)付了事。很多學(xué)生覺得體育課不如自由活動更讓他們快樂。學(xué)生只有在運動會前夕或者體育考試前才會針對特定的體育科目進行單一的機械性的體育訓(xùn)練。但他們的目的不是為了強健身體，而是為了在比賽中贏得名次或者是單純的為了考試過關(guān)。因此，學(xué)校和老師，與家長的共同配合，逐漸讓學(xué)生認識到對體育學(xué)科的錯誤觀念，要加強學(xué)生體育思想教育，引導(dǎo)學(xué)生對體育課程的重視，樹立學(xué)生對體育運動正確的價值觀。

（二）加強對學(xué)生體育文化和體育精神培養(yǎng)

體育教材內(nèi)容是教會學(xué)生體育相關(guān)的基礎(chǔ)性知識，是提高體育文化素養(yǎng)、自發(fā)進行體育鍛煉的首要條件。在初中體育課堂中，應(yīng)該加強學(xué)生對體育文化知識的授課力度，使學(xué)生不但在體育學(xué)習(xí)中掌握必要的體育基本技能，還能夠掌握各項重大體育賽事的比賽規(guī)則，提高學(xué)生在體育方面的綜合能力。

體育教學(xué)的重點不光是要對學(xué)生訓(xùn)練身體機能，更要注重對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。體育教師要引導(dǎo)學(xué)生理解體育精神的內(nèi)涵，學(xué)生主動在每一節(jié)體育課上從授課內(nèi)容中找到體育精神，讓學(xué)生感受到體育運動的參與感以及合作精神，學(xué)生既能有集體榮譽感又可以在同學(xué)之間進行良性競爭，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。體育課堂上，體育教師可以變革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育精神的創(chuàng)新意識，以此來完成體育教育的最終目標(biāo)。

（三）利用體育器材，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性

中學(xué)的體育課程上，授課老師要創(chuàng)建一個輕松愉悅的課堂氛圍，有利于學(xué)生對體育內(nèi)容的了解以及掌握相關(guān)知識內(nèi)容，最終達到事半功倍的教學(xué)效果。體育器材的運用，可以大大提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。利用空曠的場地、有趣的體育器材和新穎的教學(xué)方式，讓體育運動帶給學(xué)生更多的樂趣，使學(xué)生對體育課程充滿好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生能自發(fā)的主動學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識和技能。

授課的內(nèi)容應(yīng)該符合現(xiàn)在中學(xué)生特點和偏好，選擇一些較有趣味的對中學(xué)生身心成長有幫助的運動項目。體育教師要事先了解和研究學(xué)生的基本情況，因地制宜的針對學(xué)生身體情況不同，對體育內(nèi)容接受的差異，調(diào)整不同的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能在體育運動中找到自我價值體現(xiàn)和成就感。

（四）找到不同學(xué)生的體育特長

素質(zhì)教育的主要特質(zhì)就是著重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性以及創(chuàng)造性的發(fā)展[3]。依據(jù)素質(zhì)教育的指導(dǎo)，對體育教學(xué)的要求就是以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指定相應(yīng)的教學(xué)計劃，保障學(xué)生體育活動的開展。

以前的體育教學(xué)，以教師講授的內(nèi)容為主，學(xué)生沒有表達自己意愿的機會。因每節(jié)體育課中，全部學(xué)生都只能對一兩種體育科目進行學(xué)習(xí)，一些擅長別的體育類別的學(xué)生特長得不到應(yīng)有的發(fā)揮。如今為了培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，中學(xué)的體育教育要不斷優(yōu)化，參考學(xué)生的主要意愿，在實際學(xué)習(xí)中找到不同學(xué)生的單項體育特長。根據(jù)學(xué)校的實際條件和具體情況，體育活動中不要局限于單一體育項目，讓學(xué)生可以自主的選擇自己喜歡的體育項目。對于某一些體育項目較為擅長的學(xué)生，可以從專業(yè)體育學(xué)校聘請專項教練，對學(xué)生進行更為專業(yè)的指導(dǎo)。由此一來，既可以對學(xué)生體育特長的自由發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)的進行體育鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動的魅力所在，從而建立良好的體育生活態(tài)度，促進學(xué)生體育素質(zhì)的全面提高[4]。

（五）建議體育教育改革，健全考試制度

體育學(xué)習(xí)與體育考試需要形成一個完整高效的閉環(huán)[5]。原有的體育教育一直處在比較寬松的考試制度下，因考核寬泛性，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)科的錯誤認知。因此，建議教育系統(tǒng)對初中體育學(xué)科的考核進行改革，健全考試制度，只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和對體育課程的重視程度，保障學(xué)生各方面發(fā)展。

（六）提升體育教師的體育素養(yǎng)

教師是學(xué)生引領(lǐng)前路的榜樣，加強中學(xué)體育教師隊伍的建設(shè)，不光要提高教師的教學(xué)能力，還要注重教師體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育學(xué)科有一定的風(fēng)險性，在課程中有可能因為學(xué)生對體育知識技能不熟練而造成運動傷害，所以體育教師需要具備較高的耐心和責(zé)任心。作為一名合格的體育教師，首先就是要熱愛自己的工作——熱愛體育事業(yè)，要將這份熱愛傳遞給學(xué)生們，讓學(xué)生了解體育帶給我們的益處。其次，要有專業(yè)的體育技能和豐富的體育知識，讓學(xué)生不只是簡單的進行體育鍛煉，對于不同的體育類別去講述體育歷史、體育規(guī)則，體育發(fā)展等。定期對學(xué)生進行體育技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)的水平。

四、結(jié)論與建議

初中生作為一個人成長的關(guān)鍵時期，未來的發(fā)展有無數(shù)的可能，需要擁有一個健康的身體狀態(tài)才能更好的學(xué)習(xí)和生活。初中體育教育要適時的改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，加強對學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生正確對待體育運動，增加對體育各類項目的愛好，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

參考文獻：

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[4]高自然.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].文教資料，2018 （5）.

[5]王原.初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)[J].成功：中下，2017 （5）：00161-00161.