淺談微視頻在職高生物教學中的應用

沈淑敏

◆摘? 要：信息技術的進步和發展，為教育教學帶來了全新的沖擊和改變。微視頻成為現代教學中一種新型的教育方式，能夠改變傳統教學的局限性，幫助學生突破和掌握教材知識點，提高學生的學習效率，對于提高教學質量有著不可或缺的重要作用。生物課程是職高生物制藥專業學生學習的重點學科之一，在實際教學過程中，合理利用微視頻，充分發揮微視頻的積極作用，有助于激發學生的學習興趣，同時有效提高課堂教學效率。職高生物教師要積極探究微視頻在教學中具體運用，進而促使職高生物獲得更好的教學效果。

◆關鍵詞：職高生物;生物教學;微視頻;具體應用

微視頻作為現代教學中重要的教學模式，為學生的學習開辟了新途徑，職高生物教學過程中，實現微視頻在課堂教學的有效運用，通過學生自主學習，發揮學生的主體作用，學生由被動接受知識轉變為主動探究學習，從而有助于提升職高生物的教學效果和教學效率。職高生物教師充分利用微視頻教學的特點，打破傳統課堂教學的模式，讓微視頻為生物教學注入活力，同時更好的教學質量通過微視頻教學模式進而得到有效實現，產生積極作用，促進職高學生生物學習能力的提升。

一、合理利用微視頻，創造利于自主學習的條件，激發學生的學習興趣

微視頻教學方式的有效運用，為職高生物教學提供了更優越的條件，克服了學生學習的局限性，更利于學生完成家庭作業任務。學生通過登錄微視頻平臺，利用微視頻學習進行生物課本知識預習，同時利用微視頻進行有效地自主學習。微視頻的優勢還體現在學生可以根據自身的學習能力與學習方法，設置微視頻的播放速度和進度。根據學生們的實際情況自由、自主地掌控學習進度和深度。因此職高生物教學中合理利用微視頻，更有利于為學生自主學習創造條件，有利于生物預習教學任務的完成。

例如，在學習“發酵工藝”時，教師可以充分利用微視頻的優勢，為學生設置課堂教學中課前需要掌握和預習的知識內容，同時利用微視頻設置學習問題，為學生自主學習引導方向。問題如“生活中哪些現象和發酵有關？發酵過程中什么物質起作用？”等等，這些問題可以通過微視頻簡單明了地展示出來，根據相關課件引導學生進一步了解教材的主要內容，做好預習任務。

二、利用微視頻提升課堂趣味性，提高課堂教學效率，發揮學生的主體作用

興趣是最好的老師，職高生物教學過程中，教師必須注重對學生學習興趣的激發，調動學生主觀能動性，發揮學生的主體作用，積極促進職高生物教學目標的實現，從而學生能夠積極主動地參與學習，提高職高生物課堂的教學質量。職高生物教師利用微視頻教學的特點，能夠增加課堂的趣味性，不僅有利于激發學生的學習興趣，同時助力于學生對于重點問題和難點知識的思考和消化，微視頻能夠將抽象的問題和知識具體化，能夠對對知識內容進行形象化的處理，幫助學生更輕松地理解和掌握相關知識，發揮學生的課堂主體作用，提高學生的生物學習效果。

例如，在學習“生物制藥工藝”相關內容時，學生如果只依靠文章的描述很難發揮自己的想象力，更不能完整的理解知識的內容，因此在實際教學過程中，教師可以利用微視頻錄制關于生物制藥工藝的圖片和視頻，以及具體結構分析等，進而拓寬學生的視野，幫助學生更有效地了解生物制藥的相關知識。在微視頻的幫助下，豐富了課堂的教學內容，打造趣味性的課堂環境，同時能夠激發學生的學習興趣，在視覺的沖擊下加深學生對于知識的記憶和掌握，進而提升了課堂教學的有效性。

三、利用微視頻拓寬學生的視野，實現課堂教學延伸，提高學生的生物學習能力

職高生物教學過程中，微視頻的有效應用，為進行優質的課堂教學之后還能夠實現教學的有效延伸，通過微視頻展示一系列圖片、文字或視頻等課下練習，同時還能夠開闊學生的知識空間，提供更多的知識內容，進而達到更高效的教學目標。教師可以積極引導學生通過微視頻的學習，找出適合自己的學習內容和學習方法，將生物課堂教學內容進行延伸，逐漸提高學生的生物學習能力，培養學生學習習慣，進而促進學生生物核心素養的培養。

例如，在學習“微生物學”相關知識時，眾所周知，微生物數量極大而課本上的內容有限，因此，想要加強學生對微生物的了解，增強教學效果，老師可以要求學生利用微視頻進行課下學習，同時查詢關于微生物的相關特征和作用，從而豐富自身的知識體系，加深對課本內容的了解，同時還能夠對知識進行有效吸收和利用，提高生物學習能力，增強教學效果。

總而言之，職高生物教學中實現微視頻的有效應用，不僅有效激發了學生的學習興趣，同時為學生提供更多自主學習的空間，能夠充分發揮學生的主體作用，進而有效提高職高生物的教學效率。微視頻教學方式具有先進的教學理念，是提高教學質量的有效方法，在職高生物教學過程中，教師將微視頻結合到實際課堂教學過程中，對職高生物課堂教學的影響是十分巨大的，生物教師要積極把握好微視頻的特點，并根據課堂教學需要合理地開展微視頻教學，在滿足新課標對職高生物教學要求的同時，優化生物教學目標實現的速度和質量。

參考文獻

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