淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)

李芝

竇桂梅老師曾經(jīng)這樣提醒過(guò)語(yǔ)文老師：并不是走出課堂，走向生活就是綜合性學(xué)習(xí)了。那么，什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)？綜合性學(xué)習(xí)主題該怎樣確立、又該怎樣去開(kāi)展呢？在此結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍?duì)綜合性學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和做法。

一、綜合性學(xué)習(xí)新理念

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，是語(yǔ)文方式下的生活化、課堂化的一種體現(xiàn)。它與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際組成語(yǔ)文課程新的目標(biāo)體系，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。

1 、突出綜合特色。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的“綜合”主要指：一是語(yǔ)文知識(shí)的綜合，如在學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題等；二是語(yǔ)文能力的綜合，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、閱讀、習(xí)作應(yīng)用等。學(xué)生參加語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽、平日里的詞語(yǔ)接龍、巧填古詩(shī)運(yùn)用，口語(yǔ)交際、即興演講活動(dòng)等都是語(yǔ)文綜合性的體現(xiàn).三是語(yǔ)文課程與其他課程的綜合，如制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，查閱相關(guān)資料，獲取信息，嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告等；四是語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程的綜合。綜合性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)作、調(diào)查、研究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷積累知識(shí)，鍛煉能力，從而達(dá)到以提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

2、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，就其實(shí)質(zhì)而言，就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，綜合性學(xué)習(xí)必須以突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的方式為主?？梢圆捎枚鄻泳C合的學(xué)習(xí)方式，比如觀察性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等等，可以通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽、參觀、游戲等活動(dòng)，將語(yǔ)文課程與其他課程領(lǐng)域、語(yǔ)文書(shū)本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，但必須以突出本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式為主。

3 、注重實(shí)踐性特點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)充分激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，突出自主性。如中高段的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，除了基礎(chǔ)的讀通課文掃清字詞障礙，還應(yīng)該讓學(xué)生在課本上留下閱讀的痕跡、思考的痕跡、質(zhì)疑的痕跡等。其二，根據(jù)課文教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的布置安排收集查閱相關(guān)資料。學(xué)生自己查閱比老師一個(gè)人去找各種資料更有意義。在教學(xué)時(shí)以精讀課文為例，學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法，在閱讀課文中放手。提出研究問(wèn)題，并通過(guò)小組討論合作解決問(wèn)題，學(xué)生能體驗(yàn)合作和成功的喜悅。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)該恰到好處地起到點(diǎn)化、牽引、深入的作用。如對(duì)課文的理解，高段的語(yǔ)文在教學(xué)完之后可以通過(guò)復(fù)述課文內(nèi)容、寫(xiě)故事梗概，創(chuàng)造性地演一演等深化認(rèn)識(shí)方式.即檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度，鍛煉了語(yǔ)文能力，也更能更充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、強(qiáng)調(diào)合作，體現(xiàn)自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力。

二、綜合性學(xué)習(xí)主題的確立

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，既要落實(shí)綜合特色、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、強(qiáng)化實(shí)踐性等語(yǔ)文新課程的新理念，又要體現(xiàn)語(yǔ)文新教材的開(kāi)放性、整合性、活動(dòng)性等基本特征。有了主題，活動(dòng)才有明確的方向。結(jié)合自己的教學(xué)，我認(rèn)為主題的選擇可以從以下幾方面進(jìn)行：

1、在教材中挖掘主題?；顒?dòng)應(yīng)該是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的深入、提高與拓展。如五年級(jí)第一單元 “我愛(ài)閱讀”，我在本組4篇課文的教學(xué)中就注意讓學(xué)生習(xí)得一些讀書(shū)與習(xí)作的方法，并通過(guò)擴(kuò)展課外知識(shí)激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，再結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的提倡“多讀書(shū)，讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，大力推廣閱讀。發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)優(yōu)秀讀物，在班上建起圖書(shū)角，還辦了書(shū)目介紹的黑板報(bào)。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)卡，摘抄積累常識(shí)、佳句等進(jìn)行積累，再通過(guò)講故事、趣味語(yǔ)文大比拼等形式跟大家分享讀書(shū)成果。學(xué)生在這一持續(xù)的讀書(shū)活動(dòng)中豐富了知識(shí)積累，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、在生活中提煉主題。只有學(xué)生感興趣的主題活動(dòng)，他們才會(huì)從中感受到樂(lè)趣，有所收獲。去年春節(jié)期間，我班就組織了一次《爆竹聲聲辭舊歲》實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)愛(ài)好分組：收集春聯(lián)；查閱過(guò)春節(jié)的相關(guān)資料，了解了從臘月二十三到正月十五過(guò)完大年的相關(guān)習(xí)俗，如守歲、發(fā)壓歲錢(qián)、祭祀、拜年、舞獅、元宵、燈謎等習(xí)俗的來(lái)歷；親身感受過(guò)年萬(wàn)家團(tuán)圓的濃濃親情氛圍；觀看春節(jié)特別節(jié)目等；通過(guò)拍照、春節(jié)趣聞、小記等多種形式收集身邊的過(guò)年喜慶素材。開(kāi)學(xué)初每個(gè)小組再以手抄報(bào)的形式把春節(jié)見(jiàn)聞、春節(jié)習(xí)俗、春節(jié)趣事、春節(jié)之感受一一羅列出來(lái)，老師再指導(dǎo)有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生加上特色插圖，如大紅燈籠、剪紙、窗花、中國(guó)結(jié)、門(mén)神、炮仗等的點(diǎn)綴，辦成專(zhuān)題小報(bào)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谪S富見(jiàn)聞、深化認(rèn)識(shí)的同時(shí)，更感受到了快樂(lè)，學(xué)到了不少東西。

3、在本地資源、傳統(tǒng)節(jié)日中發(fā)現(xiàn)主題。如端午節(jié)，我們就開(kāi)展了一次《悠悠粽子香，濃濃民族情》的專(zhuān)題活動(dòng)。同學(xué)們從學(xué)包粽子、品嘗粽子的實(shí)踐活動(dòng)中體味勞動(dòng)的滋味，通過(guò)查閱、訪談、調(diào)查等方式了解端午習(xí)俗等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市上認(rèn)識(shí)各種中草藥、做香囊的各種香料等感受南方過(guò)端午的濃濃鄉(xiāng)土氣息，還用手機(jī)把街上見(jiàn)到的景象拍下來(lái)，用筆把看到的記錄下來(lái)。匯總時(shí)把各種資料帶到課堂上，各小組通過(guò)演講、朗誦、介紹、圖片展示等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行匯報(bào)，讓大家對(duì)端午有了更深入的了解。

4、結(jié)合學(xué)校主題宣傳月開(kāi)展活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)之初，結(jié)合學(xué)校管理常規(guī)，開(kāi)展了《安全在校園》，《道路安全我知道》等活動(dòng)。三月份開(kāi)展《找春天》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子們親近自然，在大自然中用自己的眼睛細(xì)細(xì)觀察，尋找春天的足跡。有了親身感受，孩子就能真切地感受到春天的色彩斑斕與生機(jī)勃勃。

總之，綜合性實(shí)踐的主題來(lái)源于多姿多彩的生活，課外資源的拓展運(yùn)用更是一片廣闊的天地。學(xué)科活動(dòng)、偶發(fā)事件、社會(huì)熱點(diǎn)等都是不錯(cuò)的選題。只要我們老師做學(xué)習(xí)中的有心人、生活中的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在身邊。A21E8D57-E478-4B4B-937C-2AF7B5912879