論“互聯網+”家園共育的重要性

劉煥玲

網絡的出現給我們的生活帶來了方便和快捷，為老師提供了大量資源，為孩子的學習教育、家長和學校之間的溝通帶來了方便。互聯網給家長和幼兒園之間搭起了一座溝通的橋梁，使幼兒園和家長能夠及時溝通互動，能夠資源共享，形成教育合力，最終實現家園共育的教育目標。

家園共育，就是指家長與幼兒園共同完成孩子的教育。在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面地進行教育工作，家園共育至關重要。當然，這種運用互聯網進行家園共育的教育，不是讓學生一直緊繃著神經，和上課一樣的嚴肅認真，而是學校和家長通過互聯網的一些形式，如校迅通、微信群、班級公眾號、QQ群等，隨時了解孩子的情況，并根據孩子的一日活動表現，進行溝通了解，對孩子出現的問題有針對性地進行教育。隨著網絡的快速發展，未來的社會將被互聯網連接為一個整體。幼兒園可以通過互聯網和家庭教育結合在一起，利用自身對孩子教育的優勢，把教師教育的優越性和家長教育的積極性充分調動起來，形成高效率的教育模式。這樣不僅能推動孩子的良好發展，也是推動教育事業創新發展的有效途徑。

充分利用互聯網的強大功能，改變傳統單一、枯燥、封閉、自我的教育模式，使教育走向多元化，實現家園共育的新模式。下面我結合課題的研究，談談運用互聯網進行家園共育的有效途徑。

一、創建園所網站，提高園所工作的透明度

現在家長工作生活壓力普遍較大，帶孩子的時間非常少，孩子大多數由雙方老人帶，平常面對面交流的機會不多。為了能和家長進行有效的溝通與交流，我們創建了幼兒園自己的網站。網站是幼兒園的商標。在這個信息爆炸的時代，網站是最直接的宣傳手段，可以讓家長了解幼兒園的特色及個性。網站可作為幼兒園的教育資源庫，使每一位教師、家長、幼兒都能均等地得到培訓和受教育的機會，實現教育公平的社會理想。網站創建了互動化教學平臺。幼兒園網站與教育類專門網站的有效鏈接，給幼兒園教學研究帶來了一片新天地，各種優秀教案、專家論壇、網絡觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內容為教師教研和家長觀摩提供了極佳的平臺。使家庭與幼兒園同處一室，共同討論，資源共享。再也沒有地理上的界限，幼兒園網站是真正沒有圍墻的幼兒園。另外還開設園所通知、幼兒園快樂生活、園所環境、園所活動、衛生保健、科學育兒等板塊，這些內容隨時更新，這樣即使家長不來園接送孩子，也能通過網絡充分了解幼兒在園的基本學習與生活，隨時了解幼兒園的動態。

二、網絡平臺的有效溝通，增強家長信任度

在網絡平臺上可以讓家長了解幼兒園、孩子、老師的動態。利用網絡和家長進行有效的溝通與交流，實現家園共育的目標。班級創建微信群，把幼兒表現、教師評語、活動安排以及臨時通知等傳送給家長，讓每一個家長都能及時、準確地了解幼兒的情況，隨時調整自己的教育策略，以便與幼兒園教育配合，建構系統的教育體系，提高家長信任度。

三、互聯網促進家長主動參與活動

在平時的教育教學活動中把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體，充分利用家長的已有資源，共同探討學習，開展豐富多彩的家園活動。如培養孩子的閱讀習慣，借助網絡的力量可有針對性地引導家長樹立正確的閱讀觀，與家長及時溝通，探討孩子現階段閱讀能力的教育。在新的移動互聯網時代，使用新的互聯網技術和移動互聯網技術推進幼兒信息化建設。讓幼兒教師可以實時地通過互聯網或移動互聯網終端與家長互動，共同教育孩子，實現教育效果最大化。如使用各種電臺軟件及各種微信小程序，這樣的方法有別于傳統幼兒閱讀能力的培養，可促進幼兒閱讀能力的全面發展。為了培養幼兒語言溝通與表達能力，家長們通過互聯網和老師們積極互動，探討閱讀的方式方法，上傳孩子在家親子閱讀的小視頻或照片，每天堅持，老師及時給予肯定鼓勵，幼兒園評選出閱讀小明星及智慧家長，并通過幼兒園網站對外展示。有效調動了家長參與活動的積極性。

四、幫助家長轉變教育觀念

我們利用網絡給家長轉發一些對幼兒、對家長有幫助的文章，讓家長和孩子進行學習。為了幫助家長提高教育素養，轉變家長的教育觀念，為了讓幼兒更好地學習，我們把文章內容概括出來，吸引家長去關注，去學習。通過網絡培訓，可以幫助家長解決要請假才能聽專家講座的困難，更有效實現了資源的利用。

我們教師充分利用互聯網的優勢，在工作中不斷提高自己的教育能力和教育水平，并根據教育的需要，讓家長借助互聯網相應的網絡平臺進行探討學習，搭起家園溝通的橋梁，對達成家園共育的目標是一種有效的保障。