游戲教學法在高校羽毛球教學中的應用研究

刁巍威

關鍵詞：游戲教學法;高校;羽毛球教學;策略

在高校體育教學中，羽毛球深受廣大學生的喜愛，是體育課堂教學中的重要組成部分。羽毛球具有趣味性強，鍛煉效果佳等諸多優勢，能夠對學生的體能和身體素質起到良好的訓練效果。在新課改推動下，高校羽毛球教學的形式與方法也漸趨多樣化，教師要能夠樹立創新意識，積極對羽毛球教學手段進行優化和完善，致力于激發學生的興趣與熱情，提高羽毛球教學的有效性與水平。游戲教學法作為一種科學高效的教學方式，能夠有效的活躍課堂氛圍，提高教學趣味性與靈活性，如今在體育課堂上得到了廣泛的運用，在高校羽毛球教學中有著一定的優勢和作用，本文將圍繞游戲教學法在高校羽毛球教學中的應用展開研究和探討。

一、游戲教學法在羽毛球教學中的應用優勢

結合以往的羽毛球課堂經驗來看，單一的教學形式很難實現較好的教學效果，很多學生對體育運動的興趣一般，仍為羽毛球運動又累又麻煩，參與度比較低。而游戲教學法則具有較強的趣味性和靈活性，能夠有效的彌補以往羽毛球教學中枯燥乏味等問題。能夠在游戲教學中讓學生感受到羽毛球運動的趣味和快樂。不但能夠有效提高教學有效性，還能夠對學生的身體機能進行良好的鍛煉和提升，從而實現事半功倍的教學效果。

二、游戲教學法在高校羽毛球教學中的應用策略

（一）游戲教學法在準備活動中的應用

羽毛球是一項運動量較大的運動，在教學開始前要做好準備活動工作，也即熱身環節。準備活動能夠幫助學生伸展筋骨，活躍身體器官，為接下來的運動做好準備，避免身體損傷等問題。傳統的準備活動大多枯燥無趣，學生容易敷衍對待，不夠認真。教師可以在通過體育游戲的方式來讓學生展開準備活動，既能夠提高學生的上課積極性，集中學生的注意力，還能夠實現較好的熱身效果。體育游戲種類豐富，形式多樣，教師可以選擇恰當的方式來讓學生進行熱身，例如傳統熱身方式慢跑，教師便可通過“撒網捕魚”、“數數抱團”等多樣化的游戲方式來調動學生的活動積極性。除此之外，還可以通過變速跑或間歇跑等游戲形式來鍛煉學生的反應速度。通過這些體育游戲的形式，不但能夠充分活躍課堂氛圍，調動學生的積極性，還能夠為接下來的羽毛球教學奠定良好的基礎。

（二）游戲教學法在羽毛球教學中的應用

在完成準備活動之后，教師在羽毛球教學過程中還應當結合教學內容和目標，充分考慮學生的身體素質和接受能力來融入一些羽毛球運動相關的游戲來進行輔助教學，從而有效營造生動、有趣的課堂氛圍，提升教學質量與效果。例如在對學生進行步法練習時，便可借助“火車賽跑”的體育游戲，讓學生站成一列，進而讓后面的學生依次接住前面學生伸過來的腳，然后形成列車式的排列，然后，通過教師的口號和命令，小組之間相互協作向前進，比賽看哪個隊伍能夠先到達終點。其次，在對學生的腳部關節進行訓練時，便可利用“雙腳開合跳”的游戲方式，對學生的腳踝部進行有效的訓練。羽毛球運動對運動者的肢體協調下以及手腳配合能力有著較高的要求，手腳靈活并用是打好羽毛球的重要條件。所以，在羽毛球教學中也應當注重對學生手腳協調能力的訓練，在手腳協調訓練中，教師可以采用“顛球接力”的游戲方式，通過小組接力顛球的方式來進行比賽，哪個小組率先完成便取得勝利。通過這種方式能夠較好的對學生的協調能力進行鍛煉和提升。

（三）體育游戲對課堂收尾階段的應用

在完成教學任務之后，課堂快要結束之際需要對學生的身體進行調整和鍛煉。通過整節課的練習和運動，學生的神經處于亢奮狀態。需要通過壓腿、擺臂等形式來進行最后的聯系。教師可以在結束環節也巧妙的深入游戲教學，從而幫助學生充分的放松身體，緩解身體負擔，降低神經壓力。在教學結束之際，可以利用“雙人互背”的方式，讓學生結對背對背互背，彼此之間背起對方振動，通過這種方式來促進身體的放松，有效的緩解學生身體的勞累，還能夠起到鍛煉身體肌肉的作用。除此之外，還可讓學生兩兩結對，進行“拉起比勁”的游戲，二人相對而坐，腳掌貼合，然后雙手互拉。通過這種游戲方式能夠有效緩解手部肌肉的負擔，起到良好的肌肉拉伸效果，能夠有效減少運動的損傷和影響。

三、結語

綜上，在高校羽毛球教學活動中，巧妙的應用游戲教學法能夠實現較好的教學效果，不但能夠增強學生對體育課堂的興趣，還能夠對學生的身體起到較好的鍛煉效果。因此，體育教師要能夠對游戲教學法投入更多的重視，充分發掘游戲教學的優勢與功能。創新和發展游戲教學形式，結合教學內容和需求合理的融入游戲教學，從而實現理想的教學目標。

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