如何讓學生提高高中英語閱讀理解解題能力

張蕓

【摘要】當前，在高中英語中，閱讀理解占據了非常大的比重。閱讀理解是英語教育中必不可少的一部分，對新時代的學生提出了更高的要求。隨著新課程改革的發(fā)展，高中英語要以新的教學方法提升學生的閱讀理解能力。本文探討如何提升學生的高中英語閱讀理解解題能力，并提出了相應的解決對策。

【關鍵詞】學生;高中英語;閱讀理解;解題能力

當前，在高中英語教學中，學生的英語閱讀理解水平的高低關系到學生能否學習好英語、能否在考試中獲取較高的成績。高中英語教師必須要從實際出發(fā)，提升學生的語言學習能力。閱讀是一種理解和吸收書面信息的重要手段，也是幫助英語學習者學習豐富的語言知識、學習歐美國家文化、拓展自身視野的良好途徑。

一、高中英語閱讀理解解題能力的現(xiàn)狀

閱讀理解在高考中占據了很大的分值，很多學生都會思考如何提升自己的英語閱讀理解能力。在閱讀理解中，我們必須要克服一些不良的閱讀習慣，促進閱讀理解速度的提升。當前，很多學生都有不好的閱讀習慣，如指讀、聲讀、回視等。指讀能夠在閱讀的時候集中注意力，但減緩了閱讀的速度，也分散了學生的注意力。

二、高中英語閱讀理解解題能力存在的問題

1.過于重視解題方法。當前，很多高中生都很重視解題方法，因為在高中英語中，閱讀理解存在很大的比重，而且習題量一直在增加，閱讀理解的得分也會影響英語考試的最終成績。在傳統(tǒng)的教學過程中，很多教師過于重視對學生的理解訓練，但這些訓練都只講解閱讀材料中的方法。

2.缺乏系統(tǒng)的閱讀訓練。當前，教師在高中英語閱讀教學中非常關注單詞、句子和語法的教學活動，忽視了對學生進行系統(tǒng)的閱讀訓練。例如，在課堂上也要求學生對文章進行閱讀，或者是因為學生個人的差異，導致學生在閱讀理解中的自信心受挫，影響閱讀能力的提高。

3.學生的詞匯量不高。學生的詞匯量不高，嚴重地限制了學生的閱讀速度。并且在高考的時候出現(xiàn)了超綱詞匯，如果學生只滿足于記住課本以內的詞匯量和用法，成績可能會大打折扣。因此，在高考英語中，我們必須要適應高考的要求，擴大詞匯量和閱讀量，補充大量的英語課外讀物，把這些詞匯都納入考查范圍，學生也要學習一些基本的構詞知識。

4.學生依賴中文教學。中文講課模式是高中語文教學的主要模式。對于學習英語的人而言，開展中文教學可以降低學習的難度，更好地了解教師的意圖和想法。不過，在高中課堂中，太依賴中文教學不利于積累詞匯量，也會影響學生語言能力的提升，限制學生閱讀能力的提升，無法讓學生整體把握英語閱讀文章內容，也不能提升學生的閱讀理解解題能力。

三、提高高中英語閱讀理解解題能力的解決措施

（一）學好語言基礎知識

當前，英語語言知識是指語音、詞匯、句子結構和篇章結構等方面的知識，這些閱讀理解知識是英語閱讀能力的基礎所在，也是學生學習英語的基礎和保障。只有學好英語基礎知識，打好堅實的基礎，才能夠更好地學習英語閱讀理解。因此，在平時的英語課堂教學中，高中英語教師的任務就是要學習好英語詞匯和語法知識，讓學生掌握好已經學習的單詞、短語和句子。教師要引導學生正確認識教材，合理利用教學，尤其是教材的閱讀材料，充分利用好課堂的45分鐘，因為教材內容是專家精挑細選的，對閱讀理解有著很強的指導意義，也是學生進行閱讀訓練的樣板。

（二）解答閱讀理解的問題

當前，學生必須要對整篇文章都進行深刻的了解，了解完閱讀理解的問題，帶著問題解答或判斷答案，然后再利用英語詞匯量來理解閱讀理解的難題，找到查找信息的特點。如果說問題或選項都已經涉及人名、地名，那么可以先找到首字母大寫的單詞，暫時避開很難的題目，做最有把握、最熟悉的題目。學生要從文章判斷、歸納題目，對整篇閱讀理解進行全文閱讀和思考，仔細分析和思考，反復比較得出正確答案。

（三）掌握英語閱讀理解題型

高中英語閱讀理解必須要進行導入預測，教師要從閱讀材料開始，為學生講解一些語言背景知識，然后再利用文章的標題和圖片，推測文章的內容和大意。高中英語教師也應該利用不同的閱讀目的采取不同的閱讀方法，從簡單到難，從淺到深，幫助學生準確掌握閱讀理解的基本內容和形式，找到作者的寫作思路，理解作者的寫作意圖。高中英語教師可以設置一些教學任務，找到中心句和關鍵詞，概括出每一段文字的大意，判斷對錯，選擇正確的答案。

（四）提升學生的興趣

在高中英語閱讀理解中，教師要提升學生的閱讀興趣，只有引起學生的閱讀興趣，才能獲得良好的教學效果。調動學生學習英語的興趣，提升學生的積極性和主動性，這一問題對教師提出了更高的要求。教師必須要幽默、親切，調動課堂氛圍，掌握學生的心理情況和心理特點，調動學生的主動交流的欲望。課堂教學內容豐富多彩，形式多種多樣，才能提升學生的學習積極性和主動性。

四、結語

綜上所述，在高中階段，提高英語閱讀理解能力有利于提高學生的英語應用能力，可以讓學生更好地學習英語知識。對于英語課程來說，閱讀理解能力是英語學習的重要組成部分，在英語教學中培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，必須把閱讀中的基本功練扎實。每碰到一篇文章，學生都要快速瀏覽全文，了解文章大意，對文章的內容和結構獲得整體印象，把握文章的整體脈絡，分析貫穿文章的線索和作者的行文方向，并且還要在平時善于積累。熟練地運用這些閱讀技巧，掌握高中閱讀理解解題技巧，這樣才能提升英語閱讀的解題能力。

參考文獻：

[1]朱曉鋒.培養(yǎng)高中生英語閱讀理解能力的策略研究[J].文理導航?教育研究與實踐，2019（6）.

（責任編輯 李芳）