班級管理中加強美育教育

謝潤

【摘? 要】德、智、體、美、勞是中學教育中的基本內容，其中的美育教育，不僅可陶冶人的情操、凈化人的心靈，提高人的審美能力和判斷力，而且對一個人的心靈美、語言美、儀表美、行為美可產生潛移默化、深遠持久的影響。在班主任工作中，通過反復的教育及舉行多種活動的方式將對學生產生一定的美育教育效果。這里結合實際談談我的做法。

【關鍵詞】班級;美;教育

1塑造美的集體形象，強化集體榮譽感教育

一個生活在美好集體中的人，常常為生活在這個集體而自豪，常常會生活更為激情、學習更為努力、工作更為認真，常常會激發人要為這一集體爭光的意識。作為班主任，努力塑造美好的班集體形象對培養學生的歸屬感，自豪感和榮譽感有很好的促進作用。

1.1加強儀表引導，強化外表美教育

隨著人民生活水平的提高，各種名牌服裝、名牌球鞋的出現，在學生中常會出現攀比穿著牌子的現象，但高消費的“名牌意識”和過分的追求標新立異對學生的心理健康成長很為不利，而且會影響良好的班集體形象。為此，在新學期初我就專門為此召開了一次主體班會，請個別同學在講臺上發言，談談自己對穿著名牌的看法，同時我加強教育引導，教育學生正確看待美的各種形態，美的形式及內容的關系，怎樣處理好內在美和外表美的關系等等，讓學生樂意接受不穿名牌的建議。在一次年級突擊檢查行為儀表過程中，我的班級是全年級唯一一個沒有穿名牌球鞋、不留長指甲、男生不留長頭發、女生不涂口紅的班級。

1.2加強團隊合作，增強內在美

每學期的新生社會實踐活動是培養學生集體主義精神、增強集體觀念的好時機。在活動期間，我每天都陪著學生活動，在間歇休息時，我不時因勢利導：每位同學的每個動作都要規范，同一列的同學動作要協調，整個班級的每個動作要一致，并對個別行為動作不規范的同學進行單獨談話教育。由于反復的教育指導，學生隊列比賽從每一步調到集體精神面貌，都受到大家的好評，我們班獲得隊形隊列比賽獲得一等獎，這一榮譽的獲得應該說與班主任的集體美育教育是分不開的。

1.3自己設計自己的集體形象

班口號的設計活動。在一年一度的校運會活動中，我抓住了同學們摩拳擦掌、躍躍欲試盡顯各盡所能的特點，在班級中舉行了一次班口號的征集競賽活動。我提出了口號的要求：最好能體現哪個班;能體現班集體精神：團結、向上、奮進;念起來要順口、動聽、激情。這一活動吸引了全班同學的積極參與，全班56人，共收集到56條各具特色的口號，最后經過篩選，一位同學結合我們班為高三（12）班的名稱提出了“十二十二、只做第一、不做第二”的口號獲得了集體通過，這一口號體現了班級名稱、體現了激進向上精神，體現了美的集體形象。在這次校運會中我們班獲得了最佳精神風貌獎。

2加強美的形象教育，促進健康心理的形成

有個古老的故事，說一位小和尚正在打坐，忽然風吹動屋檐下的風鈴，風鈴發出清脆的聲音，這位小和尚立刻說鈴動了，旁邊另一位大和尚則說：“不是鈴動，是風動了”，而最后一位老和尚聽了，慢慢地說：“不是鈴動，也不是風動，而是你的心動了”。這一現象說明了，對于同一事物，因為觀察者的心態不同，會生產不同的觀察結果和不同的影響。

在一次下晚修的時候，我發現幾位同學在傳看有動畫片的手機，我發現之后立即沒收了他們的手機，發現手機中有許多女裸體像，且有低級情欲圖片，我意識到問題的嚴重性，但沒有過分指責這幾位同學，而是抓住這一時機召開一次主題班會，主題為：如何使用手機，動漫畫美不美？我對他們解釋道：女性創造生命，不斷追求自我完善，追求進步之美。如你們的母親，創造生命，創造你們，他們很美。而手機中的圖像描寫的是毀滅、是仇殺、不是進步而是倒退、不是美麗而是丑陋。古希臘、文藝復興及當代名師巨匠的作品體現的是一種自然美，體現了人們對美的向往與追求。我特別指出：“藝術家在創造維納斯時，是懷著一種尊敬和圣潔的感情去塑造，只能頂禮膜拜，但絕對不能褻瀆。”

經過這次主題班會，學生認識到如何正確使用手機，懂得如何健康審美，之后就再也不會出現在班級中使用手機、特別是通過手機看裸體動畫的現象了。在學生的成長發育期，正確教育和引導他們如何審美、如何判斷美，對他們的未來健康成長將會產生持久的積極作用。

3加強審美教育，與立志教育聯系起來

中學時代是人生成長的重要階段，正確引導、幫助學生在這一時期確立正確的人生目標將對學生產生持久深遠的影響。審美教育僅是通過簡單的政治說教很容易讓學生產生抵觸情緒，而通過豐富多彩的活動，就會使學生能在不知不覺、自然而然中接受教育。

在一次講解《文化生活》的一節內容時，我問了同學們是否去過湛江市博物館，全班同學竟然沒有一個說去過，我很為驚訝。要知道，在西歐很多國家，很多城市、甚至小鎮都有博物館，當地學生出入最多的也就是博物館，而我們有著五千年文明古國卻很少有博物館，中小學生也很少出入博物館，這著實是一大遺憾。我就建議同學們利用假日盡可能去看看湛江博物館或同學們家鄉的博物館，并談談各自的收獲。同時我因勢利導，向同學們介紹了湛江博物館、廣州博物館，還有我家鄉的雷州博物館等方面的知識，為同學們提高見識、拓寬視野、增強審美教育有良好的作用。

中學教育中的美育對培養學生美好的生活情操、文明行為習慣、健全人格等方面有著非常重要的作用。由于自己多年的班主任工作的反復嘗試，學生的道德品質和行為習慣有著很大的改變，我所負責的班級多次被評為文明班，本人多次被評為優秀班主任。

參考文獻

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