踐行家校合作，讓“問題學(xué)生”不再有問題

何衡松

【摘要】 ?“問題學(xué)生”是班主任工作當(dāng)中最頭疼，又無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因眾多，解決的方式也不盡相同。踐行家校合作，永遠(yuǎn)是問題得以解決的關(guān)鍵。深入了解問題學(xué)生產(chǎn)生的根源，拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，在家長(zhǎng)共同努力下，許多得以轉(zhuǎn)化的佳音頻傳。

【關(guān)鍵詞】 ?問題學(xué)生 轉(zhuǎn)化 家校合作

【中圖分類號(hào)】 ?G636 ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）12-195-01

父母是孩子的啟蒙老師，學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，也和家庭教育密不可分。這樣就要求“解決問題學(xué)生”的問題，應(yīng)當(dāng)多與家長(zhǎng)交流、溝通，甚至要幫助家長(zhǎng)更新觀念。下面，我把一個(gè)“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的故事分享給大家，請(qǐng)大家指教。

一、問題學(xué)生基本情況

陳三同學(xué)，他個(gè)子不高，好動(dòng)，喜歡打籃球和上網(wǎng)，進(jìn)校時(shí)成績(jī)中等偏下。初二時(shí)，他一步一步的演變成為班上一個(gè)問題學(xué)生，主要表現(xiàn)如下：

學(xué)習(xí)方面：（1）經(jīng)常不完成作業(yè)，或者抄其他同學(xué)的作業(yè)。（2）上課注意力分散，喜歡用筆頭在同學(xué)衣服上或課桌上亂寫亂畫，有時(shí)甚至干脆睡覺。（3）體育課經(jīng)常不見蹤影，成績(jī)非常不理想，初二期末時(shí)成績(jī)總分400分以下，高中升學(xué)希望越來越少。

行為方面：（1）遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)大部分認(rèn)識(shí)，不需要問名字就知道班級(jí)。（2）經(jīng)常幫學(xué)生代購(gòu)食品和飲料，按標(biāo)準(zhǔn)收取跑路費(fèi)，有一次去小買部代購(gòu)時(shí)竟然出現(xiàn)“偷盜”行為，欠錢沒有還。（3）曠課、逃避衛(wèi)生任務(wù)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖經(jīng)老師多次勸誡，收效甚微。

二、《家校協(xié)作》讓轉(zhuǎn)化成為可能

和許多班主任一樣，當(dāng)問題產(chǎn)生時(shí)，我們多半是以電訪為主，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)并提出一些針對(duì)性的建議。其實(shí)，在實(shí)踐中電訪的效果遠(yuǎn)不如面談。故事中陳三的轉(zhuǎn)變，就是從他在學(xué)校小賣部的“偷盜”行為發(fā)生后的面談開始的。

在這次談話中，我了解到陳三的父親工作比較忙，教育態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴;母親在家無業(yè)，過分疼愛陳三，以及他們自身知識(shí)有限又缺乏學(xué)習(xí)，才讓陳三慢慢變成了這種散漫的狀況。后來經(jīng)過共同協(xié)商，達(dá)成一份《家校協(xié)作》協(xié)議：

1.在最先一個(gè)月內(nèi)，孩子每天上學(xué)、放學(xué)停止讓他自己騎自行車到校，家長(zhǎng)親自接送。上學(xué)到校或者放學(xué)到家，家長(zhǎng)都發(fā)信息給老師確認(rèn)，以免陳三途逃學(xué)或者外出上網(wǎng)。

2.每天給予的零花錢盡量少于5元，不要從家里攜帶大量零食到校，減少陳某鵬在學(xué)校進(jìn)行代購(gòu)掙取跑路費(fèi)的機(jī)會(huì)。

3.每天晚飯后，建議家長(zhǎng)主動(dòng)詢問孩子在這一天學(xué)習(xí)情況，特別是那些相對(duì)比較容易的科目如歷史、政治。可以嘗試一下讓孩子，把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容復(fù)述一遍。

4.家里不要斷網(wǎng)，嘗試采取有條件上網(wǎng)，比如學(xué)習(xí)進(jìn)步多少，周末適當(dāng)上網(wǎng)等，讓他逐步戒掉網(wǎng)癮。

5.盡量多鼓勵(lì)、少批評(píng)、少責(zé)罰！

經(jīng)過這次談話，達(dá)成這份口頭協(xié)議之后，我內(nèi)心其實(shí)還是挺疑慮的，因?yàn)槲疫@樣做已經(jīng)第一個(gè)、第二個(gè)了，可是效果都十分有限，但是接下來的事情讓我越來越相信：他能轉(zhuǎn)化！

三、踐行協(xié)定，讓學(xué)生成功轉(zhuǎn)化

在實(shí)施了這個(gè)口頭協(xié)定之后，陳三的家長(zhǎng)的踐行了我們的協(xié)定。我每天都能如期的收到他家長(zhǎng)發(fā)來的信息，上下班的時(shí)候還能時(shí)不時(shí)見到他家長(zhǎng)到學(xué)校門口接他上下學(xué)。有一次，天下雨，她媽媽用背包將他妹妹背在背上，騎著摩托車在校門口等他。我看在眼里，喜在心頭，真所謂“可憐天下父母心”。

在中考?jí)毫γ媲昂透改傅亩綄?dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)愛惡作劇、上課睡覺的少年有了一定的變化：上課積極有時(shí)也能舉手發(fā)言，下課還時(shí)不時(shí)會(huì)到教師辦公室問問題，也很少曠課逃學(xué)了，并且開始工整地寫好每一行字了。后來我針對(duì)他的學(xué)習(xí)情況，和他行幾次的“談心”，幫助他分析他應(yīng)該努力的方向，以及學(xué)習(xí)的重要性。

2014年中考成績(jī)出來了，他如愿地考上市區(qū)重點(diǎn)高中。2017年，考上了一所地區(qū)性的本科院校。當(dāng)我接到他父母的喜訊時(shí)，我由衷的感到，踐行家校合作力量的偉大呀！

四、家校合作反思及總結(jié)

德國(guó)學(xué)者福祿貝爾曾經(jīng)說過：“家庭生活在兒童生長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，不，在人的整個(gè)一生中，是無可比擬的重要的。”反思家校合作，我認(rèn)為至少可以嘗試一下以下幾方面：

（1）通過家長(zhǎng)會(huì)，建立了家校信任的基礎(chǔ)。

一期一次的家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)校長(zhǎng)期以來為我們班主任和家長(zhǎng)提供的最有效的一次溝通和交流的機(jī)會(huì)，也是我校創(chuàng)辦“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”的重要內(nèi)容。通過家長(zhǎng)會(huì)，一方面分享我的班級(jí)管理方式，另一方面及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景，在家學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，收集了家長(zhǎng)最新的聯(lián)系方式，并且用心記錄下他們關(guān)心的內(nèi)容。

（2）開設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、微信群，和建立學(xué)生班群，加強(qiáng)聯(lián)系。

眾所周知，QQ和微信已經(jīng)是網(wǎng)民最常用的聊天工具。家長(zhǎng)有什么教育的難題，可以通過它和同班家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流，尋找合適的解決方法。班主任和科任老師，也可以在QQ和微信群里面分享一些教育成功案例、感人故事等。在QQ群相冊(cè)里面，放置一些學(xué)生在學(xué)校生活的照片，讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。

（3）和家長(zhǎng)交流，講究藝術(shù)，做好筆記。

俗話說：“虎毒不食子”，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)不偏愛自己的孩子。所以，在和家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，不能太過嚴(yán)肅，一定要以禮相待、平等的看待家長(zhǎng);在談到學(xué)生時(shí)，評(píng)價(jià)要盡量客觀公正。這樣家長(zhǎng)才不會(huì)有因?yàn)楹⒆釉虺蔀槭芙逃叩母杏X，也減少了家長(zhǎng)回家遷怒孩子，有利于問題的交流與解決。

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校——家庭教育”。學(xué)校教育與家庭教育是相互聯(lián)系、相互作用，不可分割的。只有二者結(jié)合起來，發(fā)揮家校合作的紐帶和橋梁作用，才能使學(xué)生的健康、快樂的成長(zhǎng)、成才。