淺談制定班級管理目標(biāo)環(huán)節(jié)藝術(shù)

徐瑞杰

摘 要：學(xué)校中最重要的工作應(yīng)該說是班主任工作。在具體工作中，班主任除了要有工作熱情以外，還要有相應(yīng)的工作方法，才能形成高效的工作效率。所以，怎樣加強(qiáng)班級管理，是擺在班主任面前的一項(xiàng)重要的工作。加強(qiáng)管理的針對性，提高班級管理的水平，需要在班主任工作中投入目標(biāo)管理的工作。那么，確定班主任工作管理目標(biāo)就是一個重要的話題。班主任要明確自身的工作目標(biāo)“正人先正己”，不要以為條條框框的目標(biāo)都是為學(xué)生定的，首先要給自己定出目標(biāo)，并把擬訂的目標(biāo)提交給學(xué)生，征求學(xué)生的意見并接受學(xué)生的監(jiān)督，打破“老師管學(xué)生”的戒律，給學(xué)生“管”老師提供機(jī)會，只有身體力行，誠心誠意，オ會贏得學(xué)生的積極響應(yīng)，才能形成師生互動的良好局面。

關(guān)鍵詞：班主任;工作;目標(biāo);環(huán)節(jié)

班主任工作是學(xué)校工作中最重要的環(huán)節(jié)，班主任的工作熱情、工作方法以及工作效果直接反映出學(xué)校整體的管理狀況。如何增強(qiáng)管理的針對性，增強(qiáng)管理工作的效率，如何提高班級管理水平，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解脫出來呢？我認(rèn)為，明確班級管理目標(biāo)會使我們少做無用功，增強(qiáng)管理績效。當(dāng)然，確立班級管理目標(biāo)不應(yīng)該是空泛的，籠統(tǒng)的目標(biāo)形同虛設(shè)，而過高過細(xì)的目標(biāo)只能增加師生的負(fù)擔(dān)，也不可取，目標(biāo)的確立必須切合實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，具有可操作性。

一、班主任要明確自身的工作目標(biāo)“正人先正己”，不要以為條條框框的目標(biāo)都是為學(xué)生定的，首先要給自己定出目標(biāo)，并把擬訂的目標(biāo)提交給學(xué)生，征求學(xué)生的意見并接受學(xué)生的監(jiān)督，打破“老師管學(xué)生”的戒律，給學(xué)生“管”老師提供機(jī)會，只有身體力行，誠心誠意，オ會贏得學(xué)生的積極響應(yīng)，才能形成師生互動的良好局面。

下面是我曾經(jīng)草擬的一份寫給新生的承諾書

1我保證像你們的父母一樣關(guān)愛你們的學(xué)習(xí)和生活狀況，積極主動的了解你們，為你們解決思想、生活、學(xué)習(xí)諸方面的困難。

2.在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動及各種活動中，我將尊重你們的想法，與你們平等相處，要求你們做到的，自己一定做到，并發(fā)揮表率作用

3.我保證協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，保證班級有最好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生環(huán)境和公平競爭的環(huán)境，保證班級管理工作的文明、民主。

4.我保證你們得到科學(xué)的教育和管理，能夠各得其所、不斷進(jìn)步，能夠感受到成長的幸福與快樂，獲得“成人”與“成材”的雙豐收。這份承諾書其實(shí)就是我的班級管理目標(biāo)，是從思想基礎(chǔ)、為人師表、工作行為、工作效果四個方面擬訂的。擬訂承諾書后，定要拿到班會上討論通過，并在以后的工作中認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行。

二、確立班級成員整體發(fā)展目標(biāo)在擬訂班級學(xué)生整體發(fā)展目標(biāo)時，可以從“讓學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會與人交流、合作以及合理安排自己的生活”五個方面著手，在學(xué)生升入新學(xué)校的第一個班會討論細(xì)化。這里“健全的人格”可以界定在豐富學(xué)生的思想感情上，“思想”即客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，對于學(xué)生來說，就是要學(xué)會思考，有理性思考的能力，并能正確判斷是非、善惡、美丑。“感情”則指對外界事物比較強(qiáng)烈的心里反應(yīng)，學(xué)生必須妥善處理自己的情緒、情感。

下面是經(jīng)過討論后初一學(xué)生班級成員整體發(fā)展目標(biāo)

1.對自己、同學(xué)、老師、家人所做的事情做出簡單、正確的判斷。

2.尊重老師、長輩，保持積極樂觀的情緒，對同學(xué)友善，且互相關(guān)心。

3.帶齊作業(yè)和學(xué)習(xí)用品到校，積極參與到課堂活動之中去，投入，不溜號。

4.相信自己有能力并愿意好好學(xué)習(xí)。

5.每天在家除完成作業(yè)外，至少用30分鐘閱讀課外書

6.遵守班級、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

7.使用文明語言，說普通話，克服說臟話的習(xí)慣。

8.愛護(hù)公物，不偷竊或破壞公物。

9.每天堅(jiān)持刷牙、洗腳、整理床鋪，講究衛(wèi)生。

10.每天至少用30分鐘做健身運(yùn)動

三、確立“頭雁”成長目標(biāo)“頭雁前飛，群雁齊追”，一個好的班集體一定要有一批脫穎而出的“頭雁”，他們可以是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，可以是體育健將，或者是小書法家、小畫家…一個班級就是一個人才濟(jì)濟(jì)的社會，好的班主任一定要激發(fā)學(xué)生的正能量，喚起他們進(jìn)取的欲望和奮進(jìn)的斗志。因此，接到一班新生，班主任首先要想方設(shè)法盡量多了解學(xué)生各方面的信息，正確、全面地認(rèn)識學(xué)生，在此基礎(chǔ)上分出組別，分別與他們討論確立每一組同學(xué)的奮斗目標(biāo)。例如對于學(xué)習(xí)標(biāo)兵，既要讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高效率，也可以明確學(xué)習(xí)成績應(yīng)達(dá)到的底線，同時激勵學(xué)生對比、競爭。但這種目標(biāo)的確立決不能過多，必須直指最終目的。

四、確立學(xué)困生發(fā)展目標(biāo)每個班級都會有一些基礎(chǔ)差、缺乏自主能力的學(xué)困生，為他們確立目標(biāo)，讓他們體味成長的快樂是班主任義不容辭的責(zé)任。這些學(xué)生家庭背景、生活狀況等方面情況不同，一定要逐一確立目標(biāo)，有的還須與家長共同討論決定。他們的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)圍繞思想觀念、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣幾個方面來確定，目標(biāo)一定要簡單易行，既能得到學(xué)生認(rèn)可又可以通過努力圓滿完成。由于學(xué)生對新學(xué)校生活充滿了新奇感，最初擬訂的目標(biāo)，學(xué)生都會竭盡全力去完成，所以目標(biāo)擬訂的起點(diǎn)不妨高一些，在以后的學(xué)校生活中，這一份目標(biāo)決不是一勞永逸的，要有一個加速的過程。確立目標(biāo)的最終目的是為了創(chuàng)設(shè)班級良好的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，最后形成慣性，把師生從班級生活的繁瑣盲目中解放出來。能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還需要班主任科學(xué)決策、民主管理，調(diào)動起教育和被教育者的積極性。