技工教育構(gòu)建意識形態(tài)領(lǐng)域網(wǎng)格化工作體系之初探與實踐

盧紅喜

摘要：文章分析了構(gòu)建意識形態(tài)領(lǐng)域網(wǎng)格化工作體系的理論基礎(chǔ)，積極探索新時代技工教育落實意識形態(tài)工作責(zé)任制的著力點和發(fā)力點，以期為加強和改進(jìn)對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：意識形態(tài) ?網(wǎng)格化管理技術(shù) ?網(wǎng)格化工作體系

總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中再次強調(diào)：“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”。不斷鞏固和宣傳主流意識形態(tài)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，是技工教育的根本任務(wù)所在，也是辦好中國特色社會主義技工院校的根本保障。新技術(shù)的出現(xiàn)為解決新問題提供了出路和思考，本文旨在通過探討網(wǎng)格化管理技術(shù)暢想大數(shù)據(jù)時代意識形態(tài)工作的新手段和新途徑。

一、網(wǎng)格化管理技術(shù)為架構(gòu)意識形態(tài)領(lǐng)域網(wǎng)格化工作體系提供了理論基礎(chǔ)

“網(wǎng)格”（Grid）一詞源自“電力網(wǎng)格”（PowerGrid），它是一種新興的、重要的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，“它通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源和運算能力的靈活共享”。網(wǎng)格化管理技術(shù)最早運用于社區(qū)管理范疇，始于北京東城區(qū)的“依托數(shù)字城市技術(shù)創(chuàng)建城市管理新模式”研究課題，它率先提出了網(wǎng)格化城市管理的構(gòu)想，實現(xiàn)了管理主體、空間、對象、方式、等多方面的突破，產(chǎn)生了良好的政治、經(jīng)濟(jì)和社會效益，2005年7月，該模式被國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部作為典型案例加以推廣。同期，網(wǎng)格化管理技術(shù)也延伸到意識形態(tài)建設(shè)領(lǐng)域，2011年山東省率全國之先，通過遠(yuǎn)程教育中心建成“‘齊魯先鋒——山東黨員教育平臺，建立起以實時播發(fā)中央、省遠(yuǎn)程教育節(jié)目，提供網(wǎng)上可見資源庫視頻點播為特色的黨員教育平臺”，在齊魯大地矗立起一盞永不熄滅的在線燈塔。

實踐證明，網(wǎng)格化管理技術(shù)具有傳播迅速、影響廣泛、互動性強等得天獨厚、無可比擬的技術(shù)優(yōu)勢，運用網(wǎng)格化管理技術(shù)參與意識形態(tài)工作勢在必行。

二、校園意識形態(tài)工作運用網(wǎng)格化管理技術(shù)是時代的現(xiàn)實指向和必然要求

1.意識形態(tài)工作陣地的變遷，要求校園意識形態(tài)工作必須介入網(wǎng)格化管理技術(shù)。在信息化時代沒有到來之前，傳統(tǒng)的校園意識形態(tài)工作陣地主要局限于宣傳展板、校園廣播等媒介，配合“兩課”教育，可以說管好三尺講臺，一方校園就可以牢牢掌控校園意識形態(tài)工作陣地。但隨著信息化、數(shù)字化時代到來，學(xué)生獲取信息的渠道出現(xiàn)數(shù)量級、現(xiàn)象級的變化。“互聯(lián)網(wǎng)，它改變了人們的話語方式和行動邏輯，甚至成為整個社會的‘操作系統(tǒng)”，意識形態(tài)工作主陣地出現(xiàn)了不可逆的變遷，這就要求我們教育工作者必須主動適應(yīng)意識形態(tài)陣地變遷這一大勢，通過掌握網(wǎng)格化管理技術(shù)，牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地。

2.網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，要求校園意識形態(tài)工作必須介入網(wǎng)格化管理技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，流媒體技術(shù)讓信息的傳播再一次突破了時間、空間、年齡、學(xué)識的限制，真正意義上實現(xiàn)了信息的即時傳播，網(wǎng)絡(luò)新媒體時代在為我們獲取海量信息帶來便利的同時，也為各種虛假、有害、暴力、色情等信息傳播打開了方便之門，更是為別有用心的人提供了制造謠言、擴(kuò)散謠言、否定真理、否定道路的絕佳機會。技工院校作為意識形態(tài)工作的重要陣地，必須掌握網(wǎng)格化管理技術(shù)本領(lǐng)，做到及時發(fā)現(xiàn)校園輿情，控制輿情，解決輿情。

3.技工教育階段性特征，要求校園意識形態(tài)工作必須介入網(wǎng)格化管理技術(shù)。受社會大環(huán)境的影響，技工院校普遍存在“重技能培訓(xùn)、輕理論知識”的教育傾向，常常把“思政課、馬哲課”包括在內(nèi)的公共基礎(chǔ)課程視為輔助課程，目前正在就讀的學(xué)生大多是03后，他們生于互聯(lián)互通時代，長于大數(shù)據(jù)時代，習(xí)慣于運用網(wǎng)格化技術(shù)獲取信息，傳統(tǒng)的授課很難吸引起他們的關(guān)注和興趣，這是必須正視的現(xiàn)實狀況，我們要運用網(wǎng)格化管理技術(shù)，引導(dǎo)他們獲取有價值的信息，傳播有正能量的思想，真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

三、校園意識形態(tài)工作網(wǎng)格化管理技術(shù)改進(jìn)的方向初探

一是要提高政治站位，正確把握意識形態(tài)工作方向。“意識形態(tài)工作本質(zhì)上是政治工作，黨性原則是意識形態(tài)工作的根本原則”， 構(gòu)建校園意識形態(tài)領(lǐng)域網(wǎng)格化工作體系，必須要牢固樹立“四個意識”，踐行“兩個維護(hù)”， 堅決唱響意識形態(tài)工作主旋律。

二是進(jìn)一步磨合工作機制，落實具體工作措施。要通過開展無預(yù)警信息收集行動，創(chuàng)造機會驗證工作機制的時效性，磨合專職工作機構(gòu)的契合度，暢通學(xué)院、系部、班級（教研室）三級重大信息互通渠道，促進(jìn)網(wǎng)格化管理技術(shù)在意識形態(tài)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新發(fā)展。

三加快網(wǎng)格化信息管理員隊伍建設(shè)。網(wǎng)格化信息管理員是整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的神經(jīng)突觸，他們政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的高低直接影響到信息收集、信息下達(dá)、信息傳遞的效率和質(zhì)量，要不斷加強對網(wǎng)格化信息管理員的培訓(xùn)和教育，引入考核評價機制，能進(jìn)能退機制，確保每一個神經(jīng)突觸靈敏有效可靠。

四、小結(jié)

意識形態(tài)領(lǐng)域網(wǎng)格化工作體系在相關(guān)工作開展中，發(fā)揮出了其不可比擬的信息化優(yōu)勢，顯示出了強大的便捷性和時效性，可以說，在一定程度上證明了網(wǎng)格化管理技術(shù)作為當(dāng)下開展校園意識形態(tài)領(lǐng)域工作的落腳點和著力點有現(xiàn)實意義，值得有識之士繼續(xù)深入研究和加以推廣。