高中政治教學中如何激發學生的興趣分析

原瀟霞

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展和完善，高中政治教學也引起了國家和社會的廣泛關注和重視，高中政治作為高中教育階段的重要組成內容，對學生價值觀念的養成具有重要的作用，當下激發學生的學習興趣已經成為高中政治教學的主要任務。正所謂興趣是學生最好的老師，當學生產生強烈的學習興趣，才會積極主動的去探索和學習新知識，為此在高中政治教學中教師要使用有效的方法來激發學生的學習興趣，本篇文章主要分析高中政治教學中如何激發學生的學習興趣。

關鍵詞：高中政治教學;學生興趣;激發;分析

引言：高中政治在整個高中教育階段都占有重要的比重，但是研究發現在實際的教學中政治教學中學生的學習效果并不是很理想，多數的學生對政治的學習興趣都不高，從而導致教學情況也不樂觀。基于此，越來越多的教師認識到激發學生學習興趣的重要性，在實際的教學中教師也紛紛使用多樣化的方法來提高學生的學習興趣，從而提高學生的學習積極性和主動性，讓學生的學習質量得到改善，從而發揮出政治教學的有效作用，引導學生更好的學習和發展。

一、高中政治教學中學生學習興趣缺乏的原因

（一）師生關系不融洽

當下在高中政治教學中，學生對政治學習興趣不高的原因與師生關系有很大的關系，調查發現，多數學生如果喜歡教授課程的教師，那么學生就會積極主動的去學習相關的學科。然而在高中政治教學中，政治教師與學生之間的關系卻不是十分融洽，甚至可以說很僵硬，從而導致學生對政治這門學科的興趣也不是很高，進而影響了學生的學習質量。

（二）教學方法不當

影響學生政治學習興趣的原因與教師的教學方法也有很大的關系。盡管目前我國的教育事業也在不斷的完善和改革，但是在高中政治教學中，一些教師的教學理念和教學方式并沒有進行完善和創新，還是一直使用傳統的灌溉式教學，這樣的教學方法導致課堂教學氛圍很壓抑，更是增添了政治教學的乏味，也使學生的學習興趣大打折扣。

（三）政治內容難度大

高中階段的政治教學，本就復雜，而且具有很強的理論性和抽象性，在學習和理解起來有很大的困難，正是因為高中政治內容的學習難度大，導致很多學生不愿意去學習政治知識，都對學生的學習質量產生了很大的影響。

二、高中政治教學中激發學生興趣的有效途徑

（一）更新教學理念

在新的教育要求下，為了激發學生對政治的學習興趣，教師就需要改變傳統的灌輸式教學，要堅持以學生為本，樹立以學生為本的教學理念，從而讓學生的主體作用得到有效發揮，來激發學生的學習主動性，讓學生真正的成為課堂學習的主人，有效的轉變以教師為主的課堂教學情況。例如在學習《揭開貨幣的神秘面紗》這一內容時，教師可以為學生設置問題來激發學生的求知欲，引導學生積極的參與到問題的研究和探討中，可以設置以下問題，如：“什么是商品？商品和貨幣是同時出現的嗎？”等問題，這樣的方式改變了傳統理論知識灌輸的教學現狀，同時也有效的激發了學生的學習興趣。

（二）創建教學情境

在以往的高中政治教學中，往往由于政治知識的理解難度大，而影響了學生的學習興趣，為此教師可以利用創建教學情境的方法來開展課堂教學，這樣不僅能幫助學生加深理解，同時也降低了知識的難度和抽象性。創建教學情境的方法有很多，比如說引用一個故事、一首歌曲等，來吸引學生的注意力，從而激發學生的學習興趣，讓學生更加主動的學習政治知識。例如在學習《樹立正確的消費觀》這一內容時，就可以為學生講述一個與消費觀有關的故事，來引導學生樹立正確的消費觀念，比如可以講述部分人過度消費而壓力過大無法償還的故事，讓學生以此為警戒，從而幫助學生理解和掌握相關的知識。

（三）合理利用多媒體教學

在高中政治教學中，教師還可以合理的利用多媒體來進行教學，多媒體技術能夠展現給學生更加生動的學習內容，利用聲色并茂的形式可以有效的激發學生的學習興趣，例如在學習《博大精深的中華文化》時，教師就可以利用多媒體設備為學生播放和展示我國優秀的中華文化，這樣一來不僅改變了以往枯燥的課堂學習模式，還能有效的刺激學生的感官，不僅加深了學生的理解，同時還能擴展學生的知識面，有利于提高學生的自主學習能力，對學生的學習有很大的幫助。

（四）組織開展小組合作學習

我們都知道，傳統的高中政治教學中師生關系并不融洽，為了激發學生的學習興趣教師就可以組織學生開展小組合作學習，小組合作學習，不僅能發揮出學生的主體作用，同時還能加強師生之間的溝通和交流，能夠緩解以往僵硬的師生關系，從而拉近教師與學生之間的關系，還能提高學生的學習積極性。例如在學習《我國的民族區域自治制度及宗教政策 》這一章節內容時，教師就可以組織學生進行分組學習和探討，讓學生以小組的形式來學習和探究我國的民族區域自治制度以及宗教政策方面的內容，小組合作中能夠有效的激發學生的學習積極性和主動性，同時也能讓學生都參與到課堂學習中，對提高學生的學習興趣和學習質量均有重要的作用。

三、結語

總之，高中政治對學生的學習和發展有著重要的作用，教師在教學中要采用有效的方法來激發學生的學習興趣，引導學生主動的參與到知識的學習過程中，從而不斷的提高學生的政治學習質量。

參考文獻

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