近日,上海市銅川學校將研學旅行延伸為 “立體式學習”。學校組織了36名四至七年級的學生奔赴陜西省銅川市,當地擁有的特殊丹霞地貌成了學生們的一大研究課題。在中學地理課本上,丹霞地貌被定義為以陸相為主的、紅層發育的、具有陡崖坡的地貌。在銅川,大家看到的丹霞地貌卻是 “黑色”的。難道書本知識錯了?當地的一位地理學專家為孩子們揭秘:原來,丹霞地貌的形成也分為不同年代。黑色的丹霞地貌屬于 “青壯年”,再經過若干年的發展才會逐漸轉紅。在研學過程中,孩子們可以將地理、生物等各科知識融會貫通,并且通過現實體驗,豐富自己的知識儲備,激發好奇心和主動尋求答案的欲望。