英語單詞記憶法小結

余靜逸

【摘要】 ?英語學習中，記憶單詞，對于有些初學者來說是枯燥，難以戰勝的問題。但是記憶單詞是不可回避的。單詞的記憶需要潛心的研究，深入的挖掘之后產生的靈感與悟性。英語老師在講解單詞的時候，如果能充分激發學生的靈感與悟性，那么就會有事半功倍的效果。抓住學生的心，讓其對單詞的記憶感興趣，甚至會達到癡迷的程度。才會有長效記憶的效果。因此英語教師除需要發音清晰，聲音洪亮之外。還要對每堂課的導語講解及舉例認真推敲和布局，力求以鮮明生動的語言風格，甚至以幽默去感染學生，讓學生沉迷于單詞的記憶的海洋之中。在這里就介紹幾種簡單的記憶方法，與大家分享。

【關鍵詞】 ?英語單詞 記憶法

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-083-01

一、提取公因式

咋看有點數學的味道，對的，是把單詞中只有相同字母組合的詞聯系在一起，這樣的記憶既有趣。又似乎增加了學科的聯系，使學生愛數學又愛上英語單詞的記憶。在此基礎上，把這些詞串成句，使得學生從記憶單詞向記憶句子順利過渡了。

eg. dark（黑暗的;深色的） park（公園） shark（鯊魚;勒索者）

The shark hid in the park in the dark.

Culture（文化） picture（圖畫）temperature（溫度）future（ ）furniture（ ）gesture（ ）lecture（ ）nature（ ）

二、化學變化

有些單詞湊在一起是一種意思，拉開距離后又是另一種意思。如此變化好像化學反應。有些單詞湊在一起是一種意思，分開了又是另外一種意思。這種變化好像化學反應。

eg. a blackboard（一塊黑板）

a black board（一塊黑色的板子）

a greenhouse（一間溫室）

a green house（一棟綠色的房子）

三、把詞融于句段之中，句段中含有要記憶的單詞，這是教師語言功底的體現，更是獨具匠心高超的語言藝術之美

（A）

The farmer is working hard on a farm far from here. He is busy with the harvest with his hands and arms. He has hardly a rest. In March， I sent him a card with a car on it. It's a work of art.

（B）

let's start our party in the Garden.（part of the park）Near the lodge market when it gets dark and the stars can be seen.

四、有時易混詞不能準確記憶。但如果放在一起，放在句子中他們就會各就其位，理解容易多了。

ag. a an one “一”有不同，就有不同選擇。

A hen laid（產卵）an egg.one egg and two eggs are three eggs.

五： 聯系“政治”。事物是一分為二的，有黑有白，有陰有陽，單詞亦是如此

eg. bottom（底部）Top（頂端）

shut（關閉）open（打開）

shink（下沉）rise（升起）

六、利用數學不等式對單詞進行歸類。頻度不等式：always>usually>often>sometimes>once in a while>never

時光、歲月不等式：

year>season>month>date>hour>minute>second

七、合并同類項法

eg. 食品飲料類

bread cake rice noodle beef……

蔬菜類

vegetable carrot mango olive……

以上只是單詞記憶方法中的微不足道的一部分，只要在英語學習過程中不斷的發現、總結，單詞記憶將不再是學好英語的需要，而將成為你英語學習過程中的一種快樂。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]《英語教學語言藝術》李鋆 知識產權出版社.