學校主題活動的家校合作

黃斌莉

【摘要】 ?學校主題活動的家校合作是指學校在開展主題活動時，家長參與其中，并通過參與更了解孩子，將學校教育深入和延伸到家庭的合作教育。在開展學校主題活動的時候，家長有沒有必要參加，教師怎么引導家長參加，本文將進行闡述。

【關鍵詞】 ?學校主題活動 家校合作

【中圖分類號】 ?G636 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-014-01

學生教育的內容和形式多種多樣，其中，學校的主題活動是開展學生個性教育和素質教育的主要形式。在開展學校主題活動的時候，家長有沒有必要參加，教師怎么引導家長參加，這都是十分值得關注的問題。本文將從以下幾個方面來闡述。

一、什么是學校主題活動的家校合作

學校主題活動的家校合作是指學校在開展主題活動時，家長參與其中，并通過參與更了解孩子，將學校教育深入和延伸到家庭的合作教育。

二、為什么要開展學校主題活動的家校合作

（一）讓家長多方面了解孩子

初中階段的孩子，處在身體和心理發育的快速階段，青春期的叛逆情緒也很濃烈，家長面對這個時期的孩子總是無能為力，溝通找不到支點，教育也顯得非常蒼白無力。老師引導家長要善于發現孩子的優點和缺點，可是單一的在家里的溝通，孩子面對父母表現出的情緒也是片面的，家長需要了解孩子的群體屬性，以及在孩子的群體背景中尋找孩子的具體優點和缺點。

（二）班級建設管理的需求

通過家長的參與，讓家長充分了解班級的目標和規章制度，對孩子的教育有著同步和協調的作用，并在班級特色發展上，充分發掘孩子的特點，提升孩子在班級的存在感。

大家都知道適合孩子的教育才是最好的教育，面對眾多的孩子，僅僅依靠老師單方面的觀察和了解，對孩子的教育肯定是不夠也不是最合適的，這就需要家長主動地參與班級建設，讓孩子發揚特長，孩子優秀了，班級進步了，從而讓孩子更積極主動更有存在感和成就感。這樣的良性循環需要家長和老師的高度合作和堅持。

（三）家校溝通和家長互動的平臺

學校主題活動為家校溝通建立了一個豐富的溝通平臺，不再是以單向度談話的形式告訴家長一些道理和孩子的狀況，而是將家長帶入到具體的活動中，讓家長去發現，去思考。例如：我校的自編自導的心理劇，不僅是學生的一種宣泄和吶喊，也讓家長直視孩子的內心;表彰會上家長見證孩子的成長和進步，優秀家長的成功經驗分享，也讓家長有著明確的目標和具體有效的做法;國旗下頒發七色花勛章，不僅是孩子在全校的榜樣，更是家長的一種榮譽和驕傲，讓家長和孩子一起體會成長中的成功。表揚不僅是學生需要的，家長更需要這樣的體會來提升自己的辛福感。

（四）擴大安全教育和生命教育的平臺

安全教育和生命教育是學校教育的重中之重，也是孩子在生活中應該具備的逃生和生存的技巧。如果只是依靠學校的單方面教育很難落實，而且家庭的安全意識沒有得到實質性提高，也很難避免悲劇的發生。所以需要學校開展有關的主題活動，讓家長參與進來和孩子一起提高安全意識，掌握逃生技巧，熱愛生命避免危險場所，并懂得正確自救和救人。

三、如何讓家長參與學校的主題活動

（一）利用家校平臺，QQ群，微信群做好活動準備

通過有效的溝通途徑讓家長知道有什么活動，這個活動對孩子有什么影響，讓家長知道參與的重要意義，同時讓家委會為活動出謀劃策，提高家長的參與度。例如，運動會的準備，家長們可以為孩子提供遮陽傘，礦泉水以及功能飲料，更有心的家長會親自動手為孩子們準備小點心，或者為孩子們準備加油的道具，為班級準備加油橫幅等。在這個準備的過程中，家長們不僅在班級群里積極的參與并討論，也給家長和孩子的溝通上提供的共同的話題和目標。

（二）明確家長的參與方向

根據具體的主題活動，讓家長在活動中能明確該做什么，應該怎么做，不要讓家長迷茫。例如，運動會期間，家長可以協助管理班級的紀律，讓家長進一步參與孩子的在校管理，讓家長體會到集體教育的難度，也讓家長更理解老師的職責，更容易換位思考，理解老師的管理角度;組建運動會家長團，讓孩子和家長有更多的交流;舞臺上的表演，家長也可以一起登臺，讓家長和孩子共同努力共同收獲;表彰會的致辭，臺上發言的家長更以孩子為驕傲，臺下聆聽的家長收獲了有效的方法;手抄報，家庭論文等，更讓家長提高了安全意識，防微杜漸，讓孩子遠離傷害。

（三）及時反饋家校合作的效果和影響

在班級和其他公共場合大肆表揚積極，參與度高的家長，通過微信等平臺，既能記錄孩子以及班級的成長，也能擴大優秀家長的榜樣作用，更能讓孩子和家長的關系更加融洽，讓孩子能直接體會到家長的陪伴。

四、如何提升年輕教師在學校主題活動中家校合作的能力

（一）了解主題活動

主題活動是日常教育活動的延展和補充，只有深入了解主題活動的內容，目的和意思才能抓住活動的核心和孩子們的教育點，在引導和動員家長協助時才更有方向性，讓家校合作更有效果。

（二）了解家長情況

家長的資源是多個方面的，面對不同的家長可以提出具體可行的方案，讓家長在協助的時候更輕松，更有效，只有充分了解了家長的情況，家校合作才更融洽和可行。

（三）多看多學習

經驗的積累很重要，面對不同的問題，不同的家長和老師時，解決方法也是多樣化的，我們需要多看，多想，多舉一反三找到適合自己的方法，更新自己的想法，為出現類似的情況積累經驗和解決方法。

總之教育是立體的，搭建好家校合作的平臺，把握好家校合作的時機，積累好家校合作的經驗，青年教師就能迅速的成長并創新家校合作的領域。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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