以學(xué)科競賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

羅輝 陳鐘鵬

【摘要】學(xué)校使用學(xué)科競賽教學(xué)，可以在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題改進(jìn)教學(xué)方法。同時在學(xué)校開展學(xué)科競賽，遇見有校外競賽比賽時，不需要改變教學(xué)計劃，使用校園競賽活動內(nèi)容到校外競賽上，節(jié)約競賽準(zhǔn)備時間。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競賽；創(chuàng)新能力；教學(xué)改革

實施校園學(xué)科競賽活動，有著兩個方面的作用和意義，這就包括了：教學(xué)體制改革重要手段和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效形式。文章在寫作中主要是根據(jù)校本課程學(xué)科競賽寫作，提出以學(xué)科競賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

一、學(xué)科競賽培養(yǎng)人才的作用和意義

1.教學(xué)體制改革的重要手段

學(xué)科競賽內(nèi)容涉及課程知識較多，往往不特指一門學(xué)科。學(xué)科競賽有效開展，可以使和競賽相關(guān)的課程發(fā)生教學(xué)體系的改革。教師為了指導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)校學(xué)科競賽上，就會對教學(xué)課程體系創(chuàng)新來適應(yīng)這樣的教學(xué)，同時在開展競賽教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中很多問題，教學(xué)時可以根據(jù)這些問題改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效形式

開展學(xué)科競賽可以使學(xué)生運(yùn)用好綜合基礎(chǔ)知識，解決實踐過程中所遇見的問題，這種教學(xué)是一種將理論知識轉(zhuǎn)變成為實踐能力的有效措施，是對理論教學(xué)的一個有效補(bǔ)充。學(xué)科競賽開展是有著一定的項目背景和應(yīng)用背景，因此有著內(nèi)容廣泛綜合性強(qiáng)的特點。學(xué)生在參加到學(xué)科競賽上時，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；學(xué)生知識面得到擴(kuò)展，鍛煉學(xué)生查閱資料能力；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、以學(xué)科競賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

1.使用多樣的競賽項目培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)科競賽開展需要面向全體學(xué)生，這種活動有很濃重群眾性質(zhì)。對于學(xué)校開展競賽活動宣傳工作，可以使用競賽交流會形式宣傳，也可以使用競賽獲獎?wù)故緛硇麄?。但是在宣傳方面要采用多種途徑，保證好宣傳力度，使競賽影響力擴(kuò)大。開展豐富多彩學(xué)科競賽，學(xué)生在參與過程中可以獲得相應(yīng)知識，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在競賽時，創(chuàng)新積極性獲得提高，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使用豐富多彩的學(xué)科競賽，實現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2.使用優(yōu)化人才培養(yǎng)方案打牢創(chuàng)新能力基礎(chǔ)

學(xué)科競賽考察學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握情況，同時使用競賽的方法可展示出學(xué)生實際解決問題能力。制定的培養(yǎng)方案中，要注意對學(xué)生在理論知識上的培養(yǎng)，還需要在實踐方面培養(yǎng)學(xué)生動手能力，綜合使用這兩個方法結(jié)合好競賽要求開展教學(xué)。學(xué)校在開設(shè)課程方面，要根據(jù)競賽內(nèi)容，合理使競賽內(nèi)容融合到教學(xué)過程中，優(yōu)化教學(xué)體系，使用實踐教學(xué)模式方面，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，還要灌輸學(xué)生創(chuàng)新意識，使學(xué)生創(chuàng)新能力提高。

3.建立多層次創(chuàng)新教學(xué)體系，支持學(xué)生自主管理，自主創(chuàng)新的創(chuàng)新活動保障機(jī)制建立

①實踐能力和創(chuàng)新精神為重點的創(chuàng)新教育體系。教學(xué)體系建設(shè)過程中，要注意幾個方面因素，這些因素包括了學(xué)生創(chuàng)新活動、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新活動計劃、學(xué)科競賽、實踐教學(xué)，共同構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)體系。實踐創(chuàng)新教學(xué)過程中，使用課堂和課外相結(jié)合的方法實施教學(xué)，教學(xué)形式上采用多種形式相互補(bǔ)充，形成一個良性循環(huán)教學(xué)體系，而且還需要把這個體系融合到創(chuàng)新實驗教學(xué)基地中，使人才獲得創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在校本課程學(xué)科開展的學(xué)科競賽中，要依托校本課程的優(yōu)勢，結(jié)合實驗室，開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)。并且要把這些校本課程整合成為一個有機(jī)整體，逐步建立起自主學(xué)習(xí)的體系框架，使用個性教學(xué)這個基本點，使用興趣推動學(xué)生學(xué)習(xí)，在項目教學(xué)驅(qū)動下，競賽為載體的創(chuàng)新人才教學(xué)思路。使用計劃的方法來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科競賽活動開展，激發(fā)好學(xué)生創(chuàng)新意識，可培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)新能力。

②建立創(chuàng)新學(xué)分制，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)分制度建立，可以有效推動學(xué)生創(chuàng)新積極性，這個也是學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)在動力源泉，可促使學(xué)生有著持續(xù)創(chuàng)新動力。為了鼓勵好學(xué)生參與到校本課程的學(xué)科競賽上，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使用學(xué)生在創(chuàng)新能力和實際能力上提高，起到高素質(zhì)人才培養(yǎng)目的。學(xué)校開展創(chuàng)新學(xué)分制管理，明確規(guī)定學(xué)生在創(chuàng)新中獲得學(xué)分，或者是在競賽上獲得的學(xué)分，可是認(rèn)定其為相應(yīng)的選修課程的學(xué)分。

③創(chuàng)新教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)術(shù)氛圍有所改善。學(xué)科競賽形成學(xué)校良好學(xué)風(fēng)，對于建設(shè)校園文化有著積極作用，也有著凝聚力的作用。學(xué)校需要積極創(chuàng)造條件，建立好完善的創(chuàng)新實踐平臺，實現(xiàn)學(xué)生實際能力提高。學(xué)校要引導(dǎo)好競賽學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。結(jié)合學(xué)科的特點和專業(yè)特點，開展好實踐訓(xùn)練，實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。使用好學(xué)科競賽示范性作用建設(shè)校園創(chuàng)新型文化活動，也可以使用學(xué)科競賽導(dǎo)向效應(yīng)作用建設(shè)校園創(chuàng)新文化活動。不斷擴(kuò)展學(xué)科競賽的深度和廣度，可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情提高，學(xué)科競賽使學(xué)生有著共同的價值取向，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)科競賽制度形成，學(xué)校氛圍就會營造一種追求卓越的科學(xué)文化、尊重科學(xué)、注重實踐的校園氛圍，有效促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、結(jié)束語

以學(xué)科競賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑中主要有著三個方面的內(nèi)容，這些包括了：使用多樣的競賽項目培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；使用優(yōu)化人才培養(yǎng)方案打牢創(chuàng)新能力基礎(chǔ)；建立多層次創(chuàng)新教學(xué)體系，支持學(xué)生自主管理，自主創(chuàng)新的創(chuàng)新活動保障機(jī)制建立。做好這三個方面的工作，可以實現(xiàn)學(xué)科競賽對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志斌，趙昕.學(xué)科競賽促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].實驗室科學(xué)，2018，21（05）：238-240.