化學教學中滲透綠色化學理念的思考

王生國

摘 要：化學為人類社會的發展做出了巨大的貢獻，同時化學的發展為環境也帶來了巨大的考驗，綠色化學的理念由此產生。中學是學習化學的初始階段，教師在中學化學教學中滲透綠色化學理念有利于培養學生的環保意識，有助于培養新型化學人才。

關鍵詞：中學化學;綠色化學;教學理念

綠色化學是順應時代發展和社會要求而提出來的一個新理念，旨在從根源上減少或者消除化學工業對環境的影響。經驗教訓告訴我們，在化學發展過程中，必須堅持綠色化學的理念。中學是學生開始接觸化學的階段，教師在教學過程中，需要對學生滲透綠色化學的理念，養成學生的綠色化學思想。本文就綠色化學理念以及中學化學教學中滲透綠色化學理念的方法展開討論。

1.綠色化學理念

綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學、清潔化學，是一門具有明確社會需求和科學目標的新興交叉學科，是當今國際化學科學研究的前沿。綠色化學的研究目標就是運用現代科學技術的原理和方法，從源頭上減少和消除化學工業對環境的污染從根本上實現化學工業的綠色化，走經濟和社會可持續發展的道路。綠色化學是研究和開發能減少或消除有害物質的使用于產生的環境友好化學品及其技術過程，從源頭上防止污染。“綠色化學”理念最初是由美國化學會所提出來的，是指在制造和應用化學產品的時候應用有效利用原料、消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。而今天的綠色化學是指能夠保護環境的化學技術，可通過使用自然資源避免給環境造成負擔、避免排放有害物質。從科學觀點看，綠色化學是對傳統化學思維的創新和發展。從環境觀點看，它是從源頭消除污染，保護生態環境的新科學和新技術。從經濟觀點看，它是合理利用資源和能源實現可持續發展的核心戰略之一。所以綠色化學是對化學工業乃至整個現代工業的革命。

2.中學化學教學目標

學生時期的觀念是會伴隨學生的整個學習生涯甚至整個人生的，在學生時期的學習為學生的日后發展奠定了基礎。化學課程的根本任務是提高學生的科學素養，尤其是一個人發展所需的化學科學素養。中學是學生開始接觸化學的時期，在主觀意志上，學生對于化學的印象多是負面的，內心對于化學學習是抵觸的。他們會覺得化學是有污染的，不健康的，還不能意識到化學的積極作用。中學化學的教學目標就是通過中學化學的學習，讓學生認識到化學的積極作用，了解化學對于社會發展的重要性，從而培養學生的化學發展觀念。在新的社會發展要求下，中學化學的教學目標做出了一些調整：將綠色化學的理念滲透入化學教學中，讓學生初步建立綠色化學理念，了解綠色化學在當今社會的重要性;教師通過滲透綠色化學的理念，讓學生樹立一個正確的綠色化學觀念，提升學生對于化學學習的興趣，進一步提升學生的化學科學素養，為學生的日后發展打下一定的基礎。

3.中學化學教學中滲透綠色化學理念的方法

應社會和國家要求，教師在中學化學教學過程中，需要將綠色化學理念滲透入課堂中，讓學生理解并對建立綠色化學初步概念。由于時間比較短，所以在具體的實施過程中，還沒有取得較大的進展。在具體的教學過程中，教師可以采取以下幾種方法：

3.1在課本上加入綠色化學理念

國家提出在中學化學教學中滲透綠色化學理念的要求之前，我國的中學生化學教育依舊以傳統教學目標為主，所用的教材是沒有綠色化學概念的。在國家提出這一概念之后，很多的學校紛紛響應國家的號召，將綠色化學理念滲透入課堂，但是有一個很大的不足就是中學生所使用的教材缺乏綠色化學概念，這就會導致學生在學習過程中，對于綠色化學的理解不夠深入。所以提高中學生綠色化學理念學習效率的基本條件就是為學生制定新的教材，讓學生具體深入的學習和理解綠色化學理念。

3.2在實驗教學上融入綠色化學理念

滲透綠色化學理念，就是全方位的，深入的滲透到學生學習的每一環上。化學實驗是中學學習化學的一個重要部分，實驗可以讓學生更好地理解化學的本質。在實驗教學上，教師需要以身作則，在實驗的每一個環節正確引導學生養成綠色化學理念。比如在酸堿指示劑的顯色反應的實驗教學中，教師可以將酸或堿滴到培養皿上，讓學生觀察實驗現象。縮小實驗環境，在一定程度上減小污染。

3.3改進實驗方案

化學實驗本身就具有一定的污染，在教學過程中，教師可以進行時代的創新和改進，減小污染程度。比如在H2O2制取氧氣實驗中，需要Mno2作為催化劑。對于催化劑的量，把控的不到位容易受傷且污染環境。教師在教學中，可以將Mno2磨成粉末或者顆粒，然后按照一次飾演的用量分成幾個小份，減少污染的同時降低危險。同時對于一些污染程度和危險性較高的反應，比如硫酸的稀釋，教師就可以利用網絡進行仿真模擬，從源頭上減少污染。

4.小結

化學的不斷發展，在為人類生活和工作帶來便利的同時，也在威脅著生活的環境。環境的不斷惡化，提醒著我們需要不斷地發展綠色化學，從源頭上減少污染的程度。教師在對學生進行綠色化學理論的學習時，需要將理論聯系實際，在課上課下向學生滲透綠色化學理念，培養學生的環境半壺意識，促進生態可持續發展。

參考文獻

[1] 楚同蓮.初中化學教學中滲透綠色化學理念的思考[J].數理化解題研究，2018，（20）：80-81.

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