淺議幼兒語言發展

羅芳芳

摘 ?要：幼兒期是語言學習的關鍵期，也是語言發展最迅速的時期，培養幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。以下就幼兒語言發展問題進行初步探討.

關鍵詞：幼兒;語言發展;培養策略

良好的語言表達是人們進行交際的重要工具之一，它的能力培養在幼兒期發展最迅速，幼兒教師如何在幼兒的日常教學中發展幼兒的語言能力.

一.幼兒語言的發展特點及教育意義.

語言包括兩個方面的內容，一是語言的理解，另一個是語言的表達.3歲以上的幼兒，大腦發育和聽覺發音等器官都相應發展成熟.這階段幼兒在語言理解上主要是對常見物體的詞匯理解上，這是由他們的直觀思維決定的，能理解一些簡單的句子詞序結構.在語言表達上，由于發音器官初步成熟的階段，語言表達顯示出生澀稚嫩的特點，會有發音不準或表達錯誤的情況出現.這個時期是培養幼兒語言的關鍵期，讓幼兒掌握正確的語言能力，具有十分重要的意義.它可以幫助幼兒在未來的生活和學習中提高他們的交際能力，準確說出他們的訴求，傳達自己的思想意愿，口語中掌握的豐富詞匯也為他們將來進行書面語言的學習創造良好的基礎.

二.在區域活動中促進幼兒語言的發展.

區域活動是幼兒的一種學習方式，根據幼兒的興趣愛好和發展特點搭建的一些興趣區域，孩子們得到自由地發展和表達，使孩子的個性化得到發展，同時完成一些最基礎的教育.教師要充分利用這個環境，對幼兒進行語言發展的培養.

（一）創設情境，激發幼兒開口說話欲望。

區域活動不同的設置主題，從不同的角度吸引著孩子的注意力.當他們置身其中時，注意力就會集中，當他們的興趣被充分調動時，他們就會產生語言表達的積極性. 語言和思維是密切聯系的，孩子們的思維意識得到發散和擴展，他們的語言詞匯和表達能力也會相應地得到鍛煉.反之一個人的語言表達充滿邏輯和條理性，那它的思維意識也是相當清晰和明確的.思維通過語言進行傳達，要促進孩子思維發展還是要通過各種感官刺激幫助孩子獲得豐富的感性知識，有了充實的內容作基礎，在適當的語言環境下，孩子們就會有口語表達的欲望，并能說出一些具體的想法.繪本閱讀區在這里表現最明顯.在這里孩子們能聽見教師用生動的語言描述那些美麗的畫面，進而體會文字傳達出來的意思.特別是在讓孩子進行故事復述或者改編以及表達個人看法時，每一個人對角色和情節都有不同的理解和感受孩子們就會情不自禁地開口說話.例如在講述《少年和果子貍》這篇童話故事時，孩子們就對這個帶著尾巴的小女孩產生了濃厚的興趣，開始從各個角度訴說對這個人物形象的感受，有的孩子還能根據故事情節加上自己對圖片的理解進行重新組合對內容進行重新講解.實踐證明，語言能力也是在反復的訴說或表達中得到鍛煉和提升的.我們要創造情境，給幼兒開口說話創造條件.

（二）配合活動，為幼兒交流創造機會。

任何集體活動都需要通過語言交際來達到目的.在幼兒的游戲活動中，幼兒需要準確傳達出個人意圖，得到其他同學的配合和幫助，才能順利實現.因此，在游戲活動中，教師可以讓幼兒嘗試自己去協調問題處理矛盾，而教師只需要在旁邊觀察和傾聽，在必要的時候引導幼兒說出解決的方案.幼兒的游戲活動很大一部分是對周圍生活和成人世界的模仿，這就成為幼兒角色扮演的對象.比如在布娃娃家里，一共有爸爸、媽媽和寶寶三個角色.這就需要三個小朋友的配合行動，孩子們為了實現自己想扮演的角色，就要盡力說服其他人認同自己，老師在這個時候對他們進行語言表達的技巧和方法的指導，提高他們的語言實踐能力.這個時候他們的語言交際能力就得到鍛煉的機會，同時還能培養孩子們的合作意識.

（三）傾聽游戲，培養幼兒傾聽的習慣。

傾聽能力是語言表達交流的重要方面，培養幼兒的傾聽習慣是做好幼兒語言發展工作的關鍵.幼兒教師要創造條件培養幼兒的傾聽能力.在區域活動中，教師可以在活動之前提出對幼兒的傾聽任務，讓幼兒在活動中進行有意識的傾聽.比如在玩拍手游戲時，教師規定聽見水果的名字時小朋友就拍手，不是水果時就不拍手的游戲規則.那孩子們就會高度集中注意力，認真傾聽教師說的每一個詞語.在這個過程中，教師要注意游戲進展的速度，保持適中的節奏使孩子能夠在思維意識和行為動作上有一個合理的轉換過程.這樣不僅讓孩子在游戲中體會到了快樂，還培養了學生集中注意力的和耐心傾聽的習慣.

三.幼兒語言發展教育的總結與反思.

幼兒語言發展具有其特有的規律性和階段性，幼兒教師要科學理性地看待幼兒在語言理解和表達上出現的各種問題，幼兒語言的發展培養方式具有很大的靈活性和選擇性，幼兒教師在提高語言教學的有效性上要善于聽取意見和建議，在和其他教師的研討過程中豐富自己的實踐操作.同時幼兒教師要明確幼兒的語言表達和思維發展以及動手實踐之間存在的內在聯系，多層次展開語言培養策略.將理論學習和實踐積累結合起來，充分利用幼兒園環境，展開對幼兒語言發展的指導.同時幼兒教師要加強和家長的溝通交流，努力形成教育合力共同促進幼兒語言能力的發展提高，為幼兒未來發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1] ?幼兒園語言教學中如何提升幼兒語言能力[J].譚彩.學周刊.2019（13）

[2] ?幼兒語言教育存在的問題及解決對策探析[J]. 崔冉冉，石紅霞.學周刊.2019（12）