探討傳統文化在初中英語教學中的滲透

【摘要】在初中英語教學中滲透傳統文化有利于弘揚我國優秀傳統文化，提升學生文化自信。但是傳統文化畢竟與英語教學存在差別，教師必須要選擇合適的滲透途徑及教學方法，將傳統文化、初中英語教學融合在一起。文章就此展開了論述，從三個方面詳細闡述了如何在初中英語教學中滲透中國傳統文化，加強文化素養的培養。

【關鍵詞】傳統文化;初中英語;教學;滲透

【作者簡介】卜蓓，江蘇省邗江中學（集團）北區校維揚中學。

隨著經濟、文化的全球化，我國優秀傳統文化逐漸被遺忘。這非常不利于我國優秀傳統文化的傳承和弘揚。其實，我國早在多年就對此提出了要求，要求各院校將中華優秀傳統文化融入課程、教材體系中。作為基層教育工作者應當貫徹落實黨和國家的方針、政策，在初中英語教學中積極滲透傳統文化。

一、以中華傳統美食為素材開展教學

中華優秀傳統文化經歷了幾千年的考驗，留下了許多精華。如古文，詩詞，曲賦，民族音樂，傳統節日、傳統美食等。在英語教學中教師就可以從中選擇合適的教學素材，以其為載體傳承、弘揚傳統文化。最重要的是借助這些素材還可以增強課堂學習氛圍，提升學生的學習積極性。

比如在“Do you like bananas”的教學中，該節課的主要內容就是引導討論對食物的喜好，教師就可以在教學之前搜集一些有關中華傳統美食的圖片、視頻、動畫等，而后在教學中選擇合適的時機展示出來，引導學生學習課本內容。同時，為了進一步提高學生的學習積極性，教師還可以將中西方放在一起，進行對比教學。具體可按照以下步驟進行：第一，在課堂導入階段，教師還可以創設游戲情境：拿起裝有水果、食物卡片的籃子，并讓學生猜測籃子中包含什么水果、食物？然后由教師出示水果、食物名稱。第二，在講解有關食物、水果的英文單詞時，教師可以適當地穿插進去中國傳統文化及外國的飲食文化，以此增強學生的文化意識。以“tomato”為例，教師先分析中國番茄的來源及哪些中國美食中有番茄，而后介紹國外番茄的做法，并進行對比，引導學生了解中外番茄不同做法背后隱藏的文化背景。與此同時，教師在分析、對比過程中還可以借助多媒體開展教學，進一步提升課堂的生動性、趣味性。

二、以中國特色文化為素材開展教學

我國具有五千年的歷史，民族文化非常深厚。在教學中教師若能結合教學實際，適當地融入中國特色文化，不僅僅可以拓寬學生的見識面，而且還可以增強英語課堂的文化氣息，使學生在濃厚的文化氛圍中能得以成長。

以“ What’s the best movie theater ？”教學為例，該節課的主要教學內容是通過討論電影院更好幫助學生掌握比較級的用法。對此，在電影院為話題時，教師可由此引入中外比較著名的電影。具體可選擇能突出本國的電影。如《魂斷藍橋》《哪吒》。然后再由教師引導，師生共同討論這些電影的創作背景。這樣就能提高學生對中國特色文化的認識。另外，教師其實還可以中外電影建筑形式為素材，進行中國優秀傳統文化地講授。總的來說，中國特色文化多種多樣，教師只要依據教學實際，靈活選擇中國特色文化內容融入教學中，就可以豐富課堂的文化教學內容，提升學生的文化素養。

三、以中國傳統節日為素材開展教學

中國傳統節日是最能體現中國傳統的教學素材，在教學中教師也可選擇合適的方法引入到教學中，增強課堂文化氛圍，從而將傳統文化、課堂教學融合在一起，促進學生文化素養的提升。

比如在遇到中國傳統節日時，教師就可以在課前針對中國傳統節日，進行節日文化介紹，從而讓學生感受到獨特的節日文化?；蛘呤窃诠澣债斕旃膭顚W生積極參與節日活動，感受中國傳統節日的文化氛圍。同樣，在國外節日時教師也可以對其進行詳細介紹，并適當地對比中外節日文化的差異，提升學生的文化素養。另外，也可在教學中適當地融入中國傳統節日文化，幫助學生充分了解民族文化。以“I think that mooncakes are delicious！ ”為例，在教學中教師就可以由月餅引出中國傳統節日—中秋節，然后詳細中秋節的來歷及相關慶祝活動。同時，教師還可詳細介紹不同地區過中秋節的習俗及月餅種類。需要注意的是教師在穿插中秋節文化知識時，教師應選擇一些趣味性強的文化故事，充分吸引學生的注意力，以免影響到學生的積極性。另外，在SectionB部分的教學中，教師還要詳細介紹西方文化節日，并側重節日文化內涵。然后再對比SectionA、SectionB部分內容，進行中西方傳統節日文化的對比教學，從而使學生深層次地理解中西方文化?？傊?，以中國傳統節日文化為教學素材，也能加強我國傳統文化的教學，提升學生的文化素養。

綜上所述，若想在初中英語教學中滲透傳統文化，使學生受到本土文化的熏陶，教師就應以教材為基礎，合理選擇中國傳統文化素材，并采用多媒體教學、對比教學等方法將其充分融入教學中。只有這樣才能營造出濃厚的文化氛圍，促進學生對中國傳統文化的認識和掌握，從而達到弘揚中國文化的目的。

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