“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程實施方案研究

馮莉 楊秋潔

摘 要：我校制定出了九大類綜合實踐課題，而“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程就是其中一個重要部分，而如何有效開展我校“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程，需要明確“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程的特點，開展的活動內(nèi)容，制定出相應(yīng)的實施方案，成為實踐活動的開發(fā)者。

關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾志愿者；綜合實踐活動；實施方案

一、“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程的特點

1、綜合性

“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程是與我校德育課程相結(jié)合開展的一門課程，除此之外我們也結(jié)合了其他學科的元素，充分利用各學科的特點，使各學科相互關(guān)聯(lián)，交叉。

2、實踐性

“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程是由我校紅領(lǐng)巾志愿者們通過到學校附近敬老院、福利院等，通過向老人、孤兒等表示慰問和關(guān)愛，親身經(jīng)驗以后以此達到教育目的。

3、生活性

“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程是讓紅領(lǐng)巾志愿者們在實際生活中去服務(wù)社會，離開學校，到學校以外的世界中去感受生活，感悟人生道理，健全人格。

4、學科性

“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程除了與德育課程相結(jié)合，還與語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂等各學科相結(jié)合，從而形成了獨具特色的“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程。

5、生成性

“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程在于培養(yǎng)學生們的社會服務(wù)意識，讓學生們同時實際的動手操作，親身感受過程，健全人格發(fā)展，通過認識體驗不斷地提升自己。

二、“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程的具體內(nèi)容

1、課程總體背景

隨著核心素養(yǎng)成為我國基礎(chǔ)教育改革的方向，在基于社會主義核心價值觀和“立德樹人”的前提下，我校在核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標要求下，結(jié)合“樂學善思，實踐創(chuàng)新，健康尚美，陽光自信”的育人目標，學校開展了“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程。

2、課程總體思路

校內(nèi)：“愛我校園，從我做起”

志愿者類別及職責：

（1）“文明小天使”小隊

協(xié)助值周教師維持校園的進出秩序、樓道秩序、上下樓梯靠右行走，提醒同學不做危險游戲及文明的行為規(guī)范的宣傳。

（2）“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊

勸導校園內(nèi)不講衛(wèi)生的行為，保持校園的衛(wèi)生整潔、干凈。

校外：（1）“關(guān)愛老人，服務(wù)社會”（為了能讓學生們懂得尊老愛老，給需要幫助的老人們帶去關(guān)心關(guān)愛）

（2）“愛護環(huán)境，人人有責”（社區(qū)）（為了能夠給社會盡自己的一份小小的力量，讓周邊的環(huán)境衛(wèi)生得到改進）

3、課程方案的設(shè)計

（一）活動目標

（1）尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓少年兒童自小就懂得應(yīng)該尊老敬老愛老，弘揚傳統(tǒng)美德，也是愛國主義教育的體現(xiàn)。

（2）通過學生們到敬老院慰問老人，幫助老人們做一些力所能及的事情，并進行才藝展示，為老人們帶去關(guān)心關(guān)愛，讓學生們明白我們今天的美好生活離不開前輩們的辛勤付出。

（二）活動安排

（1）選題指導階段：確定研究主題，分小組，制定活動計劃（讓學生們親身參與到活動主題的選題中來，真正實現(xiàn)尊重“生命個體健康成長”教學理念，培養(yǎng)學生們自主探究，合作交流，大膽質(zhì)疑的能力）

（2）活動實施階段：開展實地體驗活動（讓學生們了解尊老愛老的相關(guān)知識，調(diào)動學生們助人為樂的熱情，并積極參與到本次“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動中來）

（3）整理信息階段：制作手抄報，關(guān)于尊老愛幼的語文詩歌創(chuàng)作，作文創(chuàng)作，用英語介紹活動開展情況、主題晨會宣講。

（4）成果展示階段：活動總結(jié)，作品展示（通過作品展示，提高了參與活動的學生的積極性，也讓他們感受到了自己工作的一種被認可感。

（三）活動準備

（1）動員全校學生（二年級三年級每班限選5人），組建紅領(lǐng)巾志愿者庫。

（2）帶隊教師分工

（3）了解周圍敬老院老人相關(guān)情況，設(shè)計紅領(lǐng)巾志愿者活動任務(wù)。

（4）收集關(guān)于尊老愛幼的內(nèi)容，制作PPT課件。

（5）制作綜合實踐活動卡及評價量表。

（四）活動實施過程

第一階段：選題指導階段——導入課

（1）活動目標：讓學生們了解“紅領(lǐng)巾志愿者”活動相關(guān)的知識，激發(fā)學生參與到“紅領(lǐng)巾志愿者”活動中的興趣和熱情。

（2）活動時間：1課時。

（3）圍繞主題，展開討論，制定活動計劃。

第二階段：活動實施階段——服務(wù)周圍敬老院

（1）活動目標：通過組織學生們到敬老院慰問老人，使學生們知道尊老敬老是美德

（2）活動時間：5月10日到5月31日

（3）學生活動內(nèi)容與方法：學生根據(jù)所定的方案，用實地考察等方法，在鮮活的社會實踐中感悟、體驗。

（4）指導教師指導重點

（5）實地考察具體實施過程

第三階段：整理信息階段——收集整理、成果制作

（1）學生對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選。

（2）學生進行成果制作。

第四階段：評價+成果展示

（1）活動目標：對本次活動進行總結(jié)，以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。

（2）活動時間：1課時

（3）學生活動內(nèi)容與方法

（4）集體交流，展示活動的成果。

三、“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐課程實施影響

1、學生方面

紅領(lǐng)巾志愿者們通過本次課程的開展，向敬老院的爺爺奶奶們展示自己的才藝，打掃衛(wèi)生，分享牛奶、水果等，切身歷行的向爺爺奶奶們帶去了關(guān)心關(guān)愛，讓他們有了一種社會小主人的感覺。

2、教師方面

綜合實踐活動課程課題組教師也在本次課程實施中，收獲頗多，首先，我們知道了在以后課程主題的選擇方面需要結(jié)合生活實際，便于操作，同時要讓學生有所感悟，在課程開展過程中，注意各工作人員的分工安排，同時在每次課程開展前需要做好準備工作。

有了以上“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程的初步實施經(jīng)驗，我們也明白了在下一階段“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程方案撰寫方面的思路與方向，相信在我們的不斷實踐，不斷總結(jié)改進的過程中，我校“紅領(lǐng)巾志愿者”綜合實踐活動課程會慢慢完善，越走越遠。

參考文獻：

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