卓越文化理念引領下的藝體教育

張穎

何為卓越？它是大的社會范疇下大眾對個人品德和能力的認同，也是個人內心世界里對自我存在和自我價值的肯定。卓越教育，在山東省新泰市汶城中學已經自成一個自主創新的學校教育系統。在卓越文化理念的引領下，學校將藝體教育與文化教育相結合，將特色項目轉化為多樣化的課程建設，為豐富校園文化、提升教學質量注入了強大的動力。

我運動我快樂，全體師生“動”起來

運動習慣的養成在于運動理念的轉變。汶城中學通過不斷地宣傳與推廣，使廣大師生認識到：體育特色教學，更有利于全體學生身體健康、心理健康水平的提高。漸漸地，“我運動、我健康、我快樂”的理念深入人心，學校的體育運動氛圍變了：大課間活動，全體師生踴躍參加;每到運動會前夕，每個班都會上演同學們爭先恐后報名的盛況。

學校堅持以人為本、健康第一的指導思想，在開足體育課程的基礎上，增加體育選修課，保證學生每天鍛煉一小時。同時，完善陽光體育系列教學，除每周兩節的體育課和每日的課外活動之外，將軍訓、課間操、跑操、集體舞等大型集體項目作為陽光體育的有益補充。另外，新生入校需接受為期一周的軍訓，軍訓結束前評選出優秀班級和優秀學員;建立和完善學生健康檔案，引導學生掌握正確健身方法，提升體育興趣。目前，“零距離跑操”已經是學校的特色運動項目。從班級的間距到學生的隊形，從學生前后的距離到學生隊列的行進，從步幅的大小到口號的內容，從體育班長的站位到各種口令的下達，學校一一做了明確的要求。學生隊列整齊，步調一致，精神振奮，口號響亮，是校園中一道最亮麗的風景線。此外，針對六年級的學生，學校專門開展了大型韻律操的訓練，籃球、足球、排球、乒乓球、健美操、冬季長跑、秋季運動會等活動也得到了全體學生的歡迎。

“我運動我快樂”，不管是教師還是學生，都在運動中收獲了樂趣，在運動中收獲了滿足，不僅達到了強身健體的目的，更培養了堅韌不拔、團結協作、不怕困難的精神以及終身運動的良好習慣。學校不斷加強體育設施和設備建設，以確保學生體育教學的需要，在廣大師生中積極推行校園健身計劃。

專攻藝體特長，拓展升學路徑

藝體特長生教育一直是學校的一大特色。報考藝體班的學生一般分為兩類：一類是從小愛好體育、音樂、繪畫等藝體門類，立志學習，目標明確，態度端正;另一類是文化課基礎較弱，把上藝體班作為升學捷徑，這類學生大多“半路出家”，專業基礎薄弱，文化成績較差。

為此，學校首先堅持走“自主培訓，文專并重”的培訓道路，注重循序漸進、因材施教：學生進校之初，班主任引導進行生涯規劃;專業課教師了解其專業課和文化課基礎情況，在各個階段梳理得失，尋求對策，以期實現每個人目標最優化。在學校藝體班上，每位文化課教師可以針對藝體生的實際情況，從低起點出發，準確把握進度，以實現更好的教學效果。年級組還專門配備了文化課的優秀教師團隊為每位教師助力。在著眼文化課和專業基本技能訓練的同時，學校更加關注的是學生藝術修養、審美能力、綜合素質的提高。

三年的藝體班下來，很多學生從入學零基礎一路起飛，最終在高考中憑借藝術特長升入重點學校。據統計，從2013年成立藝術班以來，學校高考藝術生的人數年年遞增，已有多名同學考入湖北美院、山東藝術學院、山東工藝美院、云南藝術學院、山東體育學院等院校。學校不僅為高校輸送了大批人才，也為這些曾經的“學困生”開辟了嶄新的職業路徑和人生選擇。這一方面得益于學校在人力、財力、物力上不遺余力地支持藝體活動，配備了多功能排練廳、舞蹈室、書法室、畫室、力量房、室內訓練場、體育館等硬件設施;另一方面，藝體教師不容小覷的團隊實力也為學生的發展提供了最強大的后盾。

張揚青春活力，彰顯時代風采

“天下興亡，匹夫有責”，風云時政社團里熱愛時政的孩子們，通過搜集、編輯、播報時政新聞，報告時政熱點，吸引更多的人關注時政，提升大家的政治素養水平，培養愛國情懷;快樂英語社團，以“知識改變命運 英語改變人生”為口號，以“We can speak perfect English（我們能說一口流利的英語）”為目標，號召愛好英語和希望提高英語口語水平的同學輕松、快樂地學習英語;“行知園”生物社團的學生關注健康、關注環保、關注科技發展，不僅開展生物知識普及、實驗操作和實踐觀察，如春季傳染病的預防、泡菜和酸奶的制作、關注艾滋病、轉基因的安全性討論、觀察細胞結構、觀察植物細胞的質壁分離等，還提倡大家走進大自然、走向社會，觀察生活現象和動植物的生長……

除了上述提到的幾個社團，汶城中學還有北極星地理社團、校園之聲廣播社團、科技創新社團、光影文藝社、文學社、書法社團、繪畫社團、春風舞蹈社團、輪滑社、花毽愛好者社團等幾十個社團，涵蓋了科技、藝術、人文、時政、體育五大領域，基本滿足了學生的興趣愛好和個性特長發展需要。學校不僅專門制定了《汶城中學學生社團管理章程》，成立了以校長辦公室、團委、學生會組成的領導機構，充分發揮學生主體作用，開展有深度、有內涵、有品位、有價值、有意義的社團活動，還成立了專門的組織機構來管理這些社團，對社團的活動定計劃、提要求，給每個社團安排專門的負責人，提供活動地點，安排活動時間，每周還會對社團的活動情況進行檢查，每個學期末進行評比，注重對會員的培訓和檔案資料的收集，以引導這些社團健康有序地發展。

社團自成立以來，不僅在區、市、省乃至全國的各類活動和比賽中取得了不俗的成績，還擴大了學生的知識面，提升了學生的綜合素質，深受學生和家長的喜愛。2015年七年級李至彧同學代表泰安市參加了第十一屆青少年走進科學世界“科學實驗嘉年華”全國展示交流活動，榮獲科學實驗最高獎——金質獎章;2016年在泰安市“爭當小實驗家”活動中徐光耀、杜佳翔同學榮獲一等獎;文學社團的陳子涵、許睿祺在第三屆漢字聽寫大賽中獲特等獎;廣播社團的馬梓萌同學在新泰市“走復興路，圓中國夢”演講比賽中獲得一等獎;快樂英語社團的姜逸飛、田歆璐等同學在2015年“星星火炬”全國少年兒童英語風采展示山東總決賽中榮獲特金獎……良好的文化氛圍、多彩的社團活動，為學生綜合素養的全面提升打下了堅實的基礎。

“進汶城則成”，這是汶城中學的莊嚴承諾，更承載著全體汶城學子最美好的寄望。“做名師、育名生、創名校”，學校一直循著這樣的辦學目標踏實前行。在藝體教育的過程中，學校在卓越文化理念引領下，堅持和完善革命傳統教育、傳統文化教育和現代文明教育，不僅培養學生成為專業技能過硬的卓越人才，更引領他們成為有時代擔當、有文化底蘊、有高尚德行的社會主義建設者和接班人。正如菅正凱校長所言：“只要我們心往一處想，勁往一處使，行動一致，上下齊心，教學成績提高只是文化的副產品。”相信在卓越文化的引領下，學校的藝體教育一定能取得更加優異的成績。