中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接分析

楊巨恩

摘要：中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)一直更偏重實(shí)際應(yīng)用，并時刻將企業(yè)的需求作為培養(yǎng)方向。但由于往年的教學(xué)方法和教學(xué)手段已不能適應(yīng)當(dāng)今的社會需求，因此廣西的中等職業(yè)學(xué)校針對學(xué)校人才的培養(yǎng)做出了教學(xué)教育改革方案，并立項(xiàng)研究。學(xué)校和教師應(yīng)深入研究社會各行業(yè)企業(yè)的用人需求，對學(xué)生進(jìn)行有方向、有目標(biāo)的培養(yǎng)。接下來基于中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)方向與方法如何與企業(yè)需求銜接，本文將做出如下分析和研究。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;人才培養(yǎng);企業(yè)需求

隨著國家對教育的重視逐漸提上日程、新課改的頒發(fā)以及教育科技技術(shù)的發(fā)展，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式都有了飛躍的變化。我校也積極響應(yīng)國家的政策和社會進(jìn)步的時代號召，2014年度廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目《中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接研究》。經(jīng)過教育教學(xué)改革的項(xiàng)目確立，我校也有了教育教學(xué)改革的理論支撐。2014年學(xué)校的教育方法在課堂上有顯著成果，在學(xué)生身上體現(xiàn)出來了強(qiáng)大的生命力。

一、教育教學(xué)改革課程的預(yù)期目標(biāo)效果

為了更好地銜接企業(yè)需求與職業(yè)學(xué)校的人才教育培養(yǎng)，需要在教育教學(xué)上進(jìn)行一些課程改革，并制定目標(biāo)成果，以達(dá)到良好的監(jiān)督效果。為了提升學(xué)生的就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量，學(xué)校需要進(jìn)一步創(chuàng)新職業(yè)教育理念，安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;創(chuàng)建企業(yè)全程參與的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，深入了解企業(yè)對人才的要求，深化校企合作，做好教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接。只有讓學(xué)生深入的理解了社會和企業(yè)真正需要的，才能明白應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí);經(jīng)過研究學(xué)校制定出了一些簡單的改革方案：根據(jù)市場需求，設(shè)置專業(yè)，建立動態(tài)合理的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和方法;也對教學(xué)引導(dǎo)者做出了創(chuàng)新型的安排，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，校內(nèi)有專業(yè)知識講解的老師，學(xué)校合作的企業(yè)有技術(shù)應(yīng)用型的師傅引導(dǎo)，達(dá)到了“雙師”的教學(xué)規(guī)模，為學(xué)生創(chuàng)建了高端的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)市場和企業(yè)真正需求的具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和合作能力的技能型人才。

二、現(xiàn)在社會企業(yè)對人才的需求

時代進(jìn)步帶來了新型企業(yè)，企業(yè)也有了新形勢，新形勢必然帶來新要求。為了更好地對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生制定合適的教育方案，就需要更加精確的了解企業(yè)對學(xué)生的人才需求，做好職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的銜接。為了更精確、更深入的了解企業(yè)對人才的需求，利用課余時間對幾個企業(yè)做了簡單的調(diào)查詢問。經(jīng)過調(diào)查，得出了結(jié)論：新形勢下的企業(yè)更加需要復(fù)合型人才，來順應(yīng)隨時會改變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。企業(yè)對招聘人才的理想要求有一定的敬業(yè)精神、工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一定的受教育水平。也就是說，專業(yè)能力是企業(yè)對人才引進(jìn)的第一指標(biāo)，專業(yè)水平卻不是唯一要求，企業(yè)對人才的需求是在其專業(yè)上具有特殊才能的人，并具有一定潛在發(fā)展能力的應(yīng)用型人才。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生知識水平相對較低，更加注重應(yīng)用，所以除了應(yīng)用方面的技術(shù)水平，也需要具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識的認(rèn)可。企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂所在，企業(yè)要求學(xué)生能夠迅速的適應(yīng)公司環(huán)境，貫徹企業(yè)文化，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力。

三、對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及實(shí)習(xí)訓(xùn)練的計(jì)劃

了解了企業(yè)的用人要求后，可以清楚地分析出來應(yīng)該如何制定學(xué)生的培養(yǎng)方案。為了銜接企業(yè)需求與職業(yè)學(xué)校的人才教育，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)操作作為重點(diǎn)培養(yǎng)課程。除此之外，還需要對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，主要方法是定出固定的課時進(jìn)行思想品德課程的教育和政治課程的教授，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)、高層次以及學(xué)生的愛國精神;其次，還應(yīng)該進(jìn)行外語水平的培養(yǎng)，并進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的潛力;至于學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面的訓(xùn)練，可以與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作，簽訂校企合作的協(xié)議，形成固定的實(shí)習(xí)單位，知己知彼更能高效率的進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);還可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)拿嬖嚹M，保證以后學(xué)生在面試工作時的基本應(yīng)對。

企業(yè)對學(xué)生的要求不止局限于學(xué)生自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是一個職工的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)校可以適當(dāng)?shù)慕M織一些比賽，要求以團(tuán)隊(duì)形式參賽。借此，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也在比賽過程中，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和知識的實(shí)際應(yīng)用水平。

四、對各專業(yè)方向?qū)W生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)方案

學(xué)校專業(yè)繁多，但根據(jù)社會的發(fā)展方向與技術(shù)的進(jìn)步特點(diǎn)，教育教學(xué)改革主要集中體現(xiàn)在某些專業(yè)上。比如：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一專業(yè)，企業(yè)的用人需求與以往有了明顯的變化。近年來，各大網(wǎng)絡(luò)平臺都有了不同的進(jìn)步。在這個信息速度就是一切的時代，對新聞信息迅速了解的需求以及即時通訊工具的需求都在不斷地完善。隨著數(shù)據(jù)的不斷地增加，對于信息的儲備需求也會大幅度的提升，云存儲的安全處理技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的核心處理技術(shù)都是將來企業(yè)重點(diǎn)需要的。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上更是出現(xiàn)了很對新興產(chǎn)業(yè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)店鋪的出現(xiàn)，甚至改變了人們的消費(fèi)方式。因此，在電子商務(wù)方面的人才，是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)市場炙手可熱的新型人才。在電子商務(wù)方面，學(xué)校需要對學(xué)生進(jìn)行市場營銷、國際貿(mào)易以及最重要、最新型的現(xiàn)代物流基本理論及實(shí)際操作應(yīng)用的教學(xué)。培養(yǎng)會用現(xiàn)代物流以及電子商務(wù)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新型復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校會以這些為依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的教學(xué)培養(yǎng)，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展、企業(yè)真正需要的專業(yè)技術(shù)性人才。

經(jīng)過教學(xué)改革的立項(xiàng)研究與實(shí)施，學(xué)校的教育教學(xué)方法有了明顯的轉(zhuǎn)變，課堂氣氛也與以往大不相同。經(jīng)過老師和學(xué)生的不斷努力，在學(xué)校信息與服務(wù)應(yīng)用技術(shù)系范圍內(nèi)財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接研究》項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)合企業(yè)需要來進(jìn)行職業(yè)學(xué)校的教育，學(xué)校已經(jīng)有受益學(xué)生900多人。

五、結(jié)語

了解社會企業(yè)對人才的需求后，學(xué)校應(yīng)在針對各專業(yè)發(fā)展制定專業(yè)的培養(yǎng)外，還應(yīng)該對人才的道德素質(zhì)進(jìn)行教育。一個企業(yè)真正需要的是道德素質(zhì)高尚的具有潛力的具有專業(yè)才能的應(yīng)用型人才，這也給了職業(yè)教育學(xué)校一個人才培養(yǎng)的方向，也對學(xué)生本身的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了一定的激勵作用。將職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接以后，學(xué)校學(xué)生的就業(yè)和學(xué)習(xí)都受益匪淺。相信經(jīng)過教育部門、老師、學(xué)生的共同努力，中等職業(yè)學(xué)校會培養(yǎng)出更加高層次、高水平的應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才。

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