淺談如何提高鄉鎮初中美術教學實效性

陳詩琦

【摘要】 ?在新課程改革的背景以及素質教育推動下，對于教師課堂教學的實效性的重視程度越來越高。在初中學習階段是推廣素質教育較為重要的一個階段，為了讓學生能夠在德智體美勞方面全面發展，我們在美術的教學上也要實行一些有效的教學方式，特別是針對鄉鎮學生的美術教學，因此我結合自身的日常的教學經驗探討一些關于提高鄉鎮初中美術教學的實效性的措施。

【關鍵詞】 ?美術教學 鄉鎮初中 實效性

【中圖分類號】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-152-01

1.引言

美術在初中是作為一門必修的課程，對于提高學生藝術素養有極大的幫助作用，同時在素質教育的推動下為了幫助學生能力得到全面的發展就需要對美術教學方式進行一些改進性的工作，以提高課堂教學的實效性，同時在鄉鎮的教學中會存在一些教學資源上的問題，所以我們本文針對這些問題提出一些有效可行的策略。

2.目前美術教學中存在的問題

學校目前對于學生的美術課的學習逐漸開始注重，但是每個周只給學生安排一節課的時間，同時對于一些對美術有興趣的同學來說只能通過課后教師單獨進行輔導，所以在課程的安排上相對來說是比較少的，因此學生在美術方面的學校效率是比較低的。同時鄉鎮學生對于美術方面的培養意識相對來說是比較低的，基本上沒有男孩子會去培養美術方面的才藝培養，都是一些女孩子去參加這種美術方面的才藝培養，所以學生在美術方面的才藝培養意識相對來說是不夠充足的，并且學校在課程安排上也是不夠合理的，因此需要學校在課程方面進行調整同時再加強學生對于美術方面才藝培養的意識。

其次由于是在鄉鎮中因此教學資源、教學設備以及教學環境都是比較不全面的，同時鄉鎮的學生自身的美術基本素養相對城市的學生都是比較薄弱的，鄉鎮學生在周末或者是課余時間由于缺乏好的教學環境和教學資源因此學生不會去學習一些藝術方面的知識和技能。同時在鄉鎮中許多學生認識的美術用具的種類非常少，有些我們常見的美術用具他們連見過都沒見過。同時在鄉鎮中由于資源和設備的缺乏所以教師在日常的教學中可以展示美術用具的種類也是比較少，同時美術用具相對來說是比較貴的，所以能夠讓每個學生在課堂上都能使用上美術用具顯然是不現實的，所以導致學生在美術的學習過程中不能夠直觀了解美術，所以在一定的程度上阻礙學生對于美術能力的培養。所以教師應該根據目前存在的問題提出一些可行有效的方法來提高美術課堂的實效性。

3.提升美術教學課堂實效性的措施

教師需要在日常的教學中提高學生對于美術學習的興趣，相對來說鄉鎮的學生對于美術的接觸是比較少的，所以教師就需要通過一些引導性的工作去帶領學生去主動探索美術中的一些知識，教師可以利用現有的一些用具和設備去幫助學生去了解到美術中充滿魅力的地方，目前學校中有投影儀但是沒有多媒體設備，所以教師就可以利用自己的電腦向學生去展示一些比較好看的美術作品，通過這種方式來提高學生對于美術學習的興趣，教師還可以在課堂上向學生展示一組風格不同的照片讓學生找出這組照片中的不同，逐步提高學生美術方面的能力。

教師和學校要注重美術教學的工作，學校需要在教學任務中需要注重學生美術方面才藝的培養工作，學?？梢栽谛扰e行一些小活動來提高學生學習美術方面的才藝的積極性，目前在許多鄉鎮學生在教師的輔導下拿過許多的獎項，但是學生參與的人數相對來說是比較少的，所以就需要學校在校內舉行一些活動來提高學生的積極性。比如提出一個主題，然后讓學生根據這個主題去自由發揮自己的想象力，相對于城市，鄉鎮學生在想象力和所處的環境都是比較好的，教師可以在主題的選材上選用一些關于自然美方面的主題，這樣鄉鎮的學生能夠更好地去發揮自身的想象力去對圖畫進行構思。教師在日常的課程安排過程中也需要制訂明確的課程計劃，對于美術教學來說最后的教學目標就是為了提高學生的一些美術方面的能力，所以教師在日常的教學中需要對學生能力的培養有一個循序漸進的過程，從而幫助學生鞏固自身的能力。同時教師在最后的考核過程中也需要注意學生能力的提升狀況，有些學生自身的基礎比較薄弱，所以不能夠達到其他同學的高度，所以教師在考核中要因人而異，不能按照相同的標準。

在鄉鎮的環境中教學資源和設備都是比較匱乏的，同時大部分學生的藝術素養能力都是比較低的。所以教師要克服這些困難利用一些鄉鎮中的優勢，比如鄉鎮中的自然環境比較優美，學生的想象力也是比較充分的，所以在課堂上的教學過程中教師就可以讓學生去讓學生去聯想到學生實際生活中的一些景象，從而能夠讓學生感同身受去理解圖畫中的一些魅力，同時教師還可以帶學生去戶外進行寫生，讓學生在這種自然的環境中去感受到來自美術中的魅力，通過這種方式來彌補鄉鎮教學中教學資源匱乏的問題，同時在日常的教學中教師還需要不定時地讓學生去使用一些美術用品，美術的學習不能離開這些基本的美術用具，通過這種方式讓學生熟悉了解一些常用的美術用具。

4.結束語

在初中階段是推行素質教育的一個黃金階段，所以必須在初中階段注重學生美術的學習，因此就需要學校和教師轉換以往的教學觀念。同時由于鄉鎮初中相對于城市的學校自身的教學資源和教學設備都是比較匱乏的在加上學生的基本素養都是比較低的，所以教師在教學中要采用一些比較恰當的教學方式來提高學生的能力，在教學中不斷提升學生的美術方面的能力，提高學生的藝術素養。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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