新時期高職院校化學實驗室安全管理探討

摘要：本文對高職院校實驗室安全管理的現狀進行了分析。從高職院校化學實驗室安全管理存在的安全隱患方面進行簡要分析和研究，進而為高職院校化學實驗室安全管理提出了幾點改進對策，推動高職院校化學實驗室的安全管理水平和質量。

關鍵詞：高職院校；化學實驗室；安全；管理

21世紀以來，隨著國家對于教育的高度重視，高職院校實驗室的發展規模也在逐漸增大，不斷發展的高職院校實驗室也帶了一系列的安全隱患，高職院校實驗室是進行教學、科研的重要基地，它承擔著教學和科研的雙重任務。然而它又是安全事故的常發之地，特別是高職院校的化學實驗室更應值得關注。易爆、易燃、輻射性、腐蝕性、劇毒性等危險物品集中，貴重儀器、物品較多，人員出入頻繁，若管理不善而存在安全隱患，事故一旦發生，后果不堪設想。近年來，國內高校實驗室安全事故頻發，并造成多人傷亡，嚴重的后果再一次敲響了實驗室安全管理的警鐘。為此，高職院校化學實驗室的安全管理至關重要，必然也是廣大化學實驗室管理人員關注探究的課題。

一、高職院校實驗室安全管理現狀

1、安全管理制度缺失過時或執行不力

由于化學實驗室安全的重要性和特殊性，高職院校大多建立了其安全管理的規章制度。伴隨經濟社會的快速發和教育改革的深入推進，高職院校化學實驗室的建設在近些年來呈現快速增長態勢，無論是規模、職能等外延與內涵都發生了巨大變化。但是實驗室安全管理制度建設相對滯后，無法實現其有效管理。而另一個較為突出的問題則是，已有的制度在實踐中沒有很好執行。一些實驗室的規章形同虛設，并沒有真正起到對實驗流程的嚴格管理。如有些教師和學生存有僥幸心理沒有嚴格按照操作規程來管理和使用危險化學品，有的學生沒有危險化學品安全知識卻在進行危險化學品實驗。

2、師生的安全意識不夠

雖然，絕大部分實驗室都制定了相應的安全管理規定，很多規定由于缺少有效的監督管理而流于形式使得在安全制度落實方面不能盡如人意。師生進入實驗室不穿戴必要的個人防護用品，如防護服、護目鏡，有些師生戴隱形眼鏡做實驗，很多實驗人員在進行實驗之前，沒有受到過正規的安全教育和培訓，缺乏安全意識，忽視安全管理規定，隨心所欲地按照自己的想法和思維行事，一旦發生危險，又缺乏正確處理危險的知識和技巧。這些都存在著安全的隱患。

3、缺乏安全培訓

部分高職院校缺少必要的實驗室安全教育培訓，學生所掌握的安全知識中絕大部分來自于實驗課老師的講授，包括學生自身的安全，常識，導致教師與學生不具備相關實驗室安全、環保和自救、消防等方面知識和能力。或者即使開展過相關方面教育培訓也是走過場，很多學生仍然缺乏對實驗室安全問題的認識和重視，不明確安全通道，水電總開關，不會使用滅火器材，不懂易燃易爆品的防護、處理知識等。

二、高職院校化學實驗室安全管理對策思考

1、建立健全化學實驗室安全管理規章制度

建立科學規范的實驗室安全管理制度是實驗室運行的根本。為更好地搞好學校實驗室的建設與管理，進一步提高實驗教學質量和科學研究水平，優化環境，保障人身和國家財產的安全，遵循“安全第一、預防為主”的方針，根據我校實際，健全實驗室安全防范管理制度，對實驗室工作進行科學管理。如“實驗室環境與安全管理細則”、“實驗室危險化學品安全管理辦法”、“實驗室危險化學品廢棄物處置管理細則”、“實驗室安全事故處置預案”、“實驗室氣瓶使用管理規定”、“開放實驗室與實驗室開放管理辦法”、“學生實驗守則”、“實驗室工作人員守則”等。實驗室安全管理的順利實施離不開一系列安全規章制度的建立、執行，學校應根據專業特點，結合學校的管理制度，相應制定“實驗室化學藥品管理規定”、“實驗室精密儀器使用管理辦法”、“實驗室安全檢查制度”、“實驗操作和藥品使用規定”等管理制度，并在管理中嚴格執行。有了一系列的安全管理制度，實驗室的安全管理才能有法可依，有章可循，明確安全職責，強化執行力度。

2、建立實驗室準入制度。提高實驗室安全素質

對于即將進入實驗室的學生來說應先通過準入考試，準入考試的內容包括是否掌握了必備的實驗室安全知識，是否接受了實驗室安全教育，是否了解了實驗室的基本情況，是否熟悉了實驗室內儀器的操作規程等等。對于儀器設備的操作和使用注意事項，針對各自的實驗室的特色，各自開展針對不同儀器設備使用的培訓活動，相應的任課教師要準備自己領域的問題來闡述。對于大型儀器設備，邀請生產廠家的培訓工程師來做技術指導，同時也完善先入實驗室的對后人實驗室的傳幫帶的做法。實驗室準入制度建立的目的就是要提高進入實驗室的學生的實驗室安全素質，進而實現實驗室安全管理水平的提升。

3、明確危險品和化學試劑的管理要求，嚴格規范領用

學校對危險品和化學試劑的管理明確須有6點要求，①嚴格易燃易爆物品的使用，要求對學生加強指導：嚴格操作規程；②化學試劑等危險品儲存要求細分，嚴禁易燃易爆物品與助燃物、氧化劑混放；③對遇水燃燒的物質要求做好防水、防潮，妥善管理；④對實驗用的各種氣瓶在搬運和存放過程中，嚴格按照操作規程；⑤對有毒有害物質，特別是劇毒物品要求加強專人保管，嚴格發放與使用1；⑥對實驗后的廢棄物要求分類收集、定點儲存、專人管理和專門處置，確保安全和不會污染周圍環境。

4、加強實驗室安全檢查

隱患預防重于事故處理。安全檢查能提前發現實驗室安全隱患，便于及時糾正、處理，將事故隱患扼殺在萌芽期。各實驗室應建立安全自查表，設置實驗室安全員，定期組織人員檢查，記錄發現的問題并及時改正。高職院校的安全管理部門應采取定期和不定期的方式對各單位和部門實驗室進行抽查，實施監督管理手段。每次檢查后，對整個實驗室檢查的結果進行匯總，并以書面或網絡等方式發布，接受全校師生的監督和評價。對于安全問題嚴重的實驗室要通知到具體部門負責人和領導，限期整改，并對其整改情況進行檢查。開展實驗室安全檢查是一種保障實驗室安全的重要手段，要根據每個實驗室的具體情況對檢查標準不斷細化、規范化，注重實際可操作性。

總之，高職院校的化學實驗室的安全工管理工作具有至關重要的作用。因此，在日常管理中就需要充分遵循“安全第一，預防為主”的基本原則。要創建完善的管理制度，并且確保各項制度的貫徹與落實，要幫助師生樹立較強的安全意識，并且要積極地做好對化學試劑與藥品的安全管理工作，盡可能地消除各種安全隱患，提高實驗室的安全管理水平，努力營造出安全、穩定的實驗環境，確保高職院校各項科研與教學工作的順利進行。

參考文獻：

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[2]朱琳高校化學實驗室安全管理的思考 201401：174-176

[3]陳璇新時期高校實驗室安全管理面臨的挑戰及對策 201708：48-49

作者簡介：莊玉蘭（1966-），女，漢族，江蘇人，本科，高級實驗師，研究方向：化學實驗教學，單位：常州工程職業技術學院。

（常州工程職業技術學院 江蘇常州）