地理視角下新高考背景研學旅行活動的設計與實施策略研究

蔣偉新

摘 要：人人都知道實踐才是檢驗真理的唯一標準，更何況在新高考的背景下，更是大力宣傳讓學生在體驗中學習。而在地理學科中，實踐學習更是必需品。所以在本文中，我將會簡單介紹一下，在新高考背景下，地理視角中研學旅行活動的設計以及實施策略。

關鍵詞：地理視角;新高考背景;研學旅行;設計與實施策略;

在新高考背景下，研學旅行似乎成為了一種時尚，也成為了老師們的新的寵兒，因為研學旅行不僅是教師教學計劃的一部分，也被諸多學校所認可。所以，研學旅行在地理這一學科中所彰顯的意義更加明顯，因為在此期間，學生開闊了眼界，將書面知識立體化，提升了自身的地理應用能力。

一、研學旅行的定義及意義

既然說起旅行，顧名思義就是要出去走走，所以研學旅行便是擁有一定目的的情況下，大部分學生們一起進行一次旅行，離開校園，在享受自然的期間，又學習了文化知識。但研學旅行既然說起了研學，那便是離不開學習，其間所進行的一系列活動均是為了學習而準備的，而且在研學期間，大家將會一起生活，一起體驗集體生活與平時校園生活的不同，也就會在不知不覺中提升了自身的集體榮譽感。

研學旅行之所以現在處在大熱的局面，被諸多學校所推崇，是因為研學旅行帶給學生的影響也是不可忽略的。首先，對于學生個人來講，學生每天在學校里聽課，上課期間，都是純粹的只是輸入，并沒有輸出，學生難免會覺得知識枯燥乏味，但研學旅行就會將學生上課所學的知識進行實踐，所有在課本上學習的知識都會呈現在眼前，也就會給學生眼前一亮的感覺，而且研學旅行的方式，由于學科知識的不同，也就使它本身有千般模樣，更增添了一種神秘色彩，提升了學生的學習興趣。

對于教師來說，研學旅行也不失為一次自我實踐與自我完善的過程，教師更在組織學生進行研學旅行時，提升了自身的組織能力，因為在研學期間，所有學生的衣食住行都要統一且協調，所以對于老師來說也是一次很大的挑戰，但哪里有挑戰，哪里就會有創新。

二、研學旅行活動在地理中的設計與實施

地理是一個很不書面化又很浪漫的學科，在地理上你可以知道任何地方的確切位置，并且所有國度都能以肉眼可見的方式呈現在你眼前，但總歸有些片面化，學生也只能看得見，摸不著，所以，研學旅行活動出現了，我甚至覺得，研學旅行活動就是地理學科的特色活動，它將一切知識都真真切切的擺在了學生的眼前。但是在研學旅行活動進行中，還應該注意以下幾點：

1.計劃的合理性

既然是大部隊一起進行研學旅行，人越多就越會出亂子，所以每一個學生就應該有明確的分工，而且分工還應該落實到每一個人在某一個地方，具體在什么時間應該做什么，紀律性與文明禮貌是在任何時候都不能忽略的;其次就是進行研學旅行的路線了，路線要求十分明確，并且準備計劃二，來應對不在計劃之內的突發狀況，還要考察一下即將去的地方的飲食習慣及風土人情。最后就是在出發之前提醒學生所需準備的生活用品以及學習用品，并且最好以清單的形式展現。計劃是一項活動順利進行的第一步，若是計劃不夠合理，那么在一開始就注定了研學活動的失敗。

2.過硬的身體素質

所謂地理學科的研學旅行，可能大多數人聽起來覺得像是一次簡單的旅行，但既然說了研學，那便是以學習為主，而針對地理這一學科，也就難免會遇到崎嶇山路或是懸崖峭壁，所以教師在選擇學生時，若是學生的身體素質過差，就會在研學活動期間，狀況頻發，難以保證研學活動的順利進行，也就耽誤了大多數學生寶貴的學習時間。

3.必要的野外生存能力

地理學科的研學考察，若是入眼全是高樓林立，出入皆是餐廳和賓館，那么這次研學便失去了它存在的意義。所以大部分研學的場所會是野外，這將是對學生的一次嚴峻的考驗，所以，學生應該在沒出發之前，簡單學習一下野外生存技巧，比如什么樣的地方適合居住，怎樣能找到食物和水，以及如何辨別方向等等，研學之旅，并不如想象的那般美好，但如果成功了，我們所獲得的收獲將是不可估量的。

4.合適的攝影器材

針對地理這一學科的研學旅行，攝影器材是不能缺少的，因為很多自然景觀往往是語言所不能描述的，就要用相機來進行紀念，但由于旅行的路途遙遠，所以在挑選攝影器材上應盡量選擇輕便一點，方便學生攜帶的，不然的話，在一定程度上是會影響旅行的效率。漫漫研學之路，所以任何一個因素都不應該成為達到研學效果的遺憾。

5.書寫感悟心得

進行一次研學旅行之后，一定要做的就是將此次旅行所學習到的、感受到的不同風俗人情、地理面貌等等的心得體會，以書面形式記錄下來，便于以后自己需要和回憶。教師在此次研學旅行之中，每天都應該帶領學生日記書寫，紀念此次旅行知識，回校后教師引領學生總結此次學習的結果，也是為了讓高中生們養成良好的隨筆記錄習慣，俗話說得好“好記性不如爛筆頭”。研學旅行在新高考背景下的發展，將會越來越豐富。

結語

研學旅行是將理論與實踐相結合，將所有知識變得立體化的難得機會，參與其中更能讓每一個人都得到鍛煉與提高。地理更是一門只有親眼見到才會內心驚嘆的學科，所以在不斷探索期間，學生豐富了自己的地理知識，教師也使自己的組織能力得到提高，簡直是一次雙贏的活動，由此，學生與老師才能一起探索更深層次的地理，盡情享受地理所帶來的震撼。

參考文獻：

[1]苑偉娟.在研學旅行中實踐地理體驗教學[J].中學地理教學參考.2017.

[2]郝曉翊.地理教學領域下的研學旅行探究[J].中學地理教學參考.2017.

[3]侯文海;蒲仲鈺.基于地理核心素養開展研學旅行活動初探[J].中學課程資源.2019.