培育“尚美樂學”好少年

周彩麗 劉秀萍

走進廣東省獅山鎮桃園初級中學，音樂室里傳來悅耳的口風琴合奏;剪紙室內，彩紙在學生的剪刀和刻刀下呈現繽紛的圖像;創客工作室里，學生遙控機器人下棋;操場上，學生舞龍舞獅，臉上掛著汗水，張揚著笑意……

記者于一個星期三的下午5時許來到桃園中學，正是學校開展“美樂選修課”的時間。桃園中學致力創建“美樂教育”特色品牌，何為“美樂教育”？“美樂教育”又有何獨到之處？

在樂中探索，在美中成長

“美樂教育是讓學生在美的環境、美的氛圍中樂學求知，以美啟智，快樂成長?！碧覉@中學校長謝彥興介紹，學校營造“以美育人，樂學求知”的教育理念，推行“一個目標、兩種層面、三大途徑”的“123美樂教育”體系，讓學生在“樂”中探索，在“美”中成長。

培養“美形象、美心靈、樂求知、樂健體”的美樂學子是美樂教育的目標，“尚美”“樂學”是“美樂教育”的兩個層面，“尚美”是引領學生崇尚美、追求美、展示美，促進學生自我教育、自我完善、自我發展;“樂學”是引領學生快樂求知，促進學生樂于學習、善于學習、熱愛學習。三大途徑指“搭建平臺讓教師愛教樂教善教，構建課程讓學生愛學樂學善學，打造文化讓學校有品有質有位”。

桃園中學的“美樂教育”沒有停留在理念層面，而是落實在課程、課堂、活動中。

學校構建了“美樂”校本課程體系。開設了包括趣味英語、數學奧賽、語言藝術、信息奧賽輔導、天文探索在內的學科發展課程，包括四模（航空模型、建筑模型、車輛模型、航海模型）、科學探究、電腦組裝DIY的實踐探究課程，包括書法、國畫、剪紙、民謠、舞龍舞獅表演、動漫制作、創客3D打印技術等的興趣活動課程。

學校將動漫、剪紙、器樂等納入到日常的教學中。為了更好地提升教學質量，學校聘請了動漫專家、藝術專家、剪紙大師走進課堂。

學校將“學生活動”與“美樂教育”有機整合，無縫對接。體藝節、國學經典朗誦、校園歌手比賽、班際籃球賽、主持人大賽、勵志教育講座、校外研學等，讓學生在豐富多彩的校園生活中追求美、展示美，體味快樂。學校還長期開展暖心助學行動，培養學生的“美心靈”。今年1月29日，學校走進社區舉行慈善義賣活動，義賣物品是師生制作的各類剪紙、對聯、書畫、手工藝作品。當天，義賣活動共籌得助學基金近2萬元，全部作為粵北貧困山區學生助困助學的專項基金。

課題引領，實踐推動

2018年5月，桃園中學的“美樂教育”獲得區鎮100萬元特色教育資金扶持，并于同年7月掛牌成為“南海區特色品牌培育單位”;2019年3月，桃園中學又被評為“2019年度獅山鎮特色學校建設示范單位”。

最初提出開展“美樂教育”時，學校面臨缺老師缺資金的問題。開設諸多校本課程，誰來教？開設課程所需的資源誰來提供？謝彥興不無自豪地說：“美樂教育能順利開展，得益于學校的一批好老師?！?/p>

以前學校沒有音樂品牌項目，音樂老師發揮自己的特長，開設了葫蘆絲和口風琴兩個項目。

剪紙是佛山的非物質文化遺產，美術教師范修通將其列入校本課程，先自學，然后教給學生。范修通不斷琢磨，并請來佛山剪紙大師饒寶蓮指導，師生剪紙藝術水平不斷提升，制作的作品惟妙惟肖。2018年5月，主要由桃園中學學生創作的100多幅剪紙作品在黃少強藝術館連續展出15天。范修通也成為剪紙名師，經常到高校、中小學傳播剪紙技藝。

另一位美術老師黃亮，自身對模型感興趣，便開設了航模課。買不起模型，自己制作;制作遇到難題，上網查找資料。作為非專業出身的老師，有些物理知識難弄懂，他花費大量時間鼓搗。在他的指導下，桃園中學代表隊在全國青少年航海模型總決賽中奪得5枚金牌，航模也成為學校品牌項目之一。

信息技術教師劉仕春教學生用三維建模軟件設計作品，教學生機器人制作，組織、指導學生參加基于3D打印技術的各類賽事活動。在去年南海區“詹天佑杯”青少年創新大賽中，桃園中學有11個作品參賽，分別榮獲2個一等獎、6個二等獎和3個三等獎。前不久，桃園中學被授予“全國青少年三維創意設計示范?！保蔀榉鹕绞械谝慌@得這一榮譽的初級中學。

除了發展自己所領導的項目，幾位老師還聯合起來，探索學科融合。老師們拿來一個作品——一個3D打印出來的立體的剪紙“福”字。老師們還在考慮將動漫和剪紙結合，做出類似皮影戲的效果……

學校也為老師搭建平臺，成立了范修通剪紙工作室、劉仕春動漫工作室和周建霞音樂工作室，為他們提供場地，購買設備。前不久，劉仕春的動漫工作室還獲得獅山鎮10萬元教育基金扶持。

同時，桃園中學以課題研究推動“美樂教育”的發展。近2年來，已有2個國家級課題、2個省級課題、5個區級課題結題驗收。3個省級小課題、2個區級課題已經立項。此外，學校還開發了剪紙、動漫等美樂教育系列校本教材，學校的校本課程《電腦動漫制作》獲南海區第三屆校本特色課程評審一等獎。

美樂教育，惠益學生

“我們學校的美樂教育，不僅是讓學生們享受成長的歡樂，也要讓學生在輕松愉悅的氛圍下快樂學習，提升綜合素質?！敝x彥興說。

學校舉行美樂高效課堂教學探討活動，邀請校內外教師一起探討如何讓學生在“玩樂”中學到知識、培養能力，如何培養學生學習動力、質疑探究能力、解決問題的能力等。語文課前演講、英語情景對話、政治課前辯論……桃園中學的每一門課都有屬于自己獨特的美樂方式。

被北京大學醫學院錄取的桃園中學學子謝宗任曾回母校，與師弟師妹們分享他在桃園中學的學習生活情況。謝宗任稱“快樂的桃中”改變了自己。“我從小性格內向，社團的鍛煉，讓我走上舞臺為同學說相聲。老師獨到的教學方式，讓我們快樂求知。美樂教育改變了我，我永遠感激學校?！?/p>

“學生是美樂教育的參與者，同樣也是美樂教育的受益者。我們愿意為每一位學生搭建一個通往快樂成長的平臺。”謝彥興說。

如今“美樂教育”已在桃中師生內心生根發芽，更引起省內外名校的關注，先后有多批省內外學校的師生到桃園中學交流學習，桃園中學美樂教育的社會輻射力越來越強。