新高考改革背景下初高中化學教與學銜接探究

陳學文

【摘要】 ?化學是一門很重要的學科，與我們現實生活有著密切的聯系，所起的作用不可替代。初高中的化學教師較少作學術交流，導致彼此對教材的研究存在不足之處，在這樣的背景下會使初、高中在化學教學的過程中出現知識盲區。初高中化學學習的銜接是很關鍵的一個時期，這個時期也是高一教學過程中最容易出現問題的時期，尤其在新課改的不斷推進下高中化學發生了很大的變化，如果初高中化學沒銜接好的話，會導致高一新生對高中化學的學習出現困惑和不適應。

【關鍵詞】 ?高考改革 初高中 化學

【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-040-01

初中的教育屬于九年義務教育，在這個階段化學的學習主要是培養學生基本的化學知識和技能的認識，讓學生具備基本的化學素養，也為高中繼續學習打下一些基礎。因此，初中的化學知識掌握的程度直接影響學生高中化學的學習。很多進入高中的學生都覺得高中的化學是最難學的，有些學生在中考的時候考的很好，但是到了高一之后成績下滑，這些學生覺得化學變難了也沒有原來那么有趣了，所以對化學失去了興趣。導致這種現象的原因是多方面的，其中一點就是初中和高中的教學存在脫節的現象，所以初高中的化學教學銜接很有必要。

一、熟悉初高中教材特點，注重新課改中對高中教材新的要求

新高考改革和新課改的背景下，初、高中的教材重新進行了編排，其中高中教材調整的比較多。就教材的內容來看，新的教材比舊教材少了些例題解析，多了對化學生活和科技的相關介紹，把科學和化學緊密聯系到一起。這樣看來，好像是給學生減少了學業負擔，但難度其實并沒有降低。學生不能再靠著應試教育的思維來進行化學教材的研讀和理解，而是要掌握化學概念的核心或者是配合教輔資料來進行理解。

初中化學只是讓學生進行最基本的化學知識和技能的學習，讓學生可以在生活中運用化學知識，主要目的是讓學生對化學有初步的認識和了解。高中的化學課程則是讓學生在九年義務的基礎上進行更高層面的化學知識傳授，使學生的化學知識變得理論化和系統化，要求學生不只是單純的理解化學知識，還要掌握相關的學習技巧，使學生可以把學到的知識運用到現實生活中解決實際問題，與此同時，還要培養學生在實際運用過程中的創新能力。所以，作為新課改背景下的教師更要對教材特別熟悉，同時還要很好的掌握初中和高中所有教材的知識內容，只有這樣才能讓學生可以順利的完成初高中化學教與學的銜接。

二、教師積極轉變教學理念，不斷完善自身的專業知識

隨著教育的不斷改革和深化發展，教師在教學的過程中不斷出現有許多新的教學理念。在課程的改革過程中教學方面所出現的問題也得到高度的關注。最為重要的一點就是教師和學生之間的角色轉變。傳統的教學過程中教師是課堂的主體，在教學的時候處在主導的地位上，學生則是被動接受處在從屬的地位。而新課改則要求教師要成為教學過程中的引導者，要讓學生成為教學中的主體，并且在教學的過程中要體現主體的地位。除此之外，教師還要在教學過程中不斷提高自身的綜合素質，更好地為學生扮演引路人的角色，讓學生可以更好地進行化學知識的學習。

這就要求初中教學的時候，在講授化學實驗的相關內容時，要向學生介紹化學實驗的常見儀器在這個過程中教師可以把高中的相關化學知識滲透進去，讓學生可以學會試紙的正確使用和常見化學試劑的保存方法。這樣就可以在學習初中化學知識的同時為高中的化學知識也打好基礎。

三、增加動手操作的實驗，使初高中化學知識得以滲透

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，要想學好化學是離不開化學實驗的，要想教好化學更是離不開化學實驗。化學教學的有效手段是實驗探究，學生解決實際問題能力的有效途徑還是實驗探究。因此，我們可以用化學實驗探究的方式來拓展學生的視野，在初中的階段就有化學實驗更可以為高中化學知識的學習做鋪墊。初中的教師不能對初中生的學習能力和理解能力有所懷疑，要敢于讓學生進行大膽的化學實驗探究。可以提前讓學生了解到一些高中會學到的知識，為學生進入高中化學知識的學習打下基礎。

譬如說，初中的時候會學習稀硫酸的性質，學習完之后可以引導學生對濃硫酸的性質加以探究，教師可以創設一定的條件讓學生把濃硫酸與稀硫酸的性質進行對比，然后得出結論。提醒的是：在探究濃硫酸性質的時候，教師和學生要做好必要的防范措施，在實驗過程中要注意安全。在教師的引導下，學生的實驗過程中，可以得到很好的體驗，學生對濃硫酸的性質有了初步的印象。除此之外，學生學習高一化學離子反應課程的時候，就涉及到初中酸堿鹽之間的相互反應等內容，學生在初中學習完復分解反應之后，教師可以引導學生進行相應的實驗探究，讓學生對酸堿鹽之間的反應有更深層次的認識。我們還可以設置簡單的實驗讓學生探究思考，影響化學反應的速率的因素有哪些，以及化學反應是否都能徹底進行，為高中化學的學習打下一些基礎。

結束語

總而言之，化學是一門比較實用的學科，理論性和實踐性較強，在教學過程中得到了教師和學生的重視。在新高考改革的背景下，教師要不斷的學習提高自身的專業知識水平，掌握好初高中化學教材對學生知識能力的不同要求，對學生的成長特點進行分析，做好學生的引路人，這樣才能更好地將初高中化學的教與學進行有效銜接。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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