佛山市高明區中小學乒乓球競賽水平落后的原因分析與思考

段麗娟 楊青

摘要：運用文獻資料法、專家訪談法、實地考察法等方法，對高明區中小學乒乓球競賽水平現狀進行調查，并且對比佛山市其他區中小學生乒乓球競賽水平，深入剖析影響高明區中小學競賽水平的影響因素，為中小學生乒乓球的發展提供理論依據。

關鍵詞：乒乓球;中小學;競賽水平;影響因素

通過近三年佛山市教育局、體育局及其聯合舉辦的佛山市青少年乒乓球錦標賽、乒乓球公開賽、中小學乒乓球錦標賽（學校組）比賽成績來看，高明區中小學乒乓球的競賽水平十分薄弱。為了進一步提高中小學乒乓球的競賽水平，培養更多的后備人才，迫切地需要對高明區中小學乒乓球競賽水平影響因素進行分析和研究。

一、高明區中小學生乒乓運動開展現狀

乒乓球作為我國的“國球”，擁有強大的群眾基礎，具有器材簡單、易操作、趣味性強等特點，深受廣大中小學生的喜愛[1]。佛山市的乒乓球運動氛圍和競技水平在廣東省來說都是名列前茅，這與佛山市的大力支持密不可分;同時十分注重中小學生乒乓球運動的發展，每年都會舉辦中小學生乒乓球賽事，為中小學生提供良好的乒乓球發展平臺。相比之下高明區對于中小學生乒乓球運動發展的投入明顯不足。主要表現為：（1）教育局沒有利于乒乓球發展的方針，沒有每年定期舉辦乒乓球賽事，導致絕大多數學校沒有乒乓球代表隊，無形之中將乒乓球打入“冷宮”，大大阻礙了校園乒乓球運動的發展;（2）學校領導對乒乓球項目不重視，不舉辦乒乓球活動;校園乒乓球器材失修或者缺乏場地、器材;缺乏專業乒乓球教師，導致校園乒乓球氛圍極其冷淡;（3）中小學校乒乓球教學缺乏專業性和系統性，練習要求十分懈怠，沒有嚴格要求，導致技術水平低下，很大程度上限制了學生對乒乓球認識和喜愛。

二、高明區中小學乒乓球競賽水平影響因素

（一）培養體制不健全

將近三年來佛山市中小學乒乓球比賽成績的數據進行對比和分析，競賽水平由高到低分別為南海區、順德區、三水區、禪城區、高明區。為了更清楚地了解其他四區乒乓球的培養體制，對四區的乒乓球賽事負責人進行了訪談：南海區乒乓球競賽水平高是佛山市一致公認的，運動員絕大部分出自獅山中小學乒乓球訓練基地，獅山訓練基地是由獅山鎮政府及獅山教育局合作創辦的特色體育教育基地，由劉媛媛（佛山市體校女隊教練，現已退休）團隊負責日常訓練，教練團隊實力雄厚。學生每天照常學習文化課，放學后進行訓練，目的在于進一步推動獅山中小學乒乓球項目的可持續發展，將其打造成體教結合，具有小學、初中、高中、大學一條龍全國首創的特色基地;順德區的乒乓球實力稍遜色于南海區，但在培養體制方面有所區別，順德區的競賽成績主要出自于區體校乒乓球團隊，區體校從各中小學挑一些具有潛力的學生進行后備人才儲備，加以訓練和培養。上學期間，學生放學后定期去體校參加專業訓練，寒暑假期間定期進行集訓，為乒乓球賽事做準備;三水區的培養體制跟順德區相仿，也為市體校輸送了很多乒乓球人才;禪城區的培養體制與以上三區有所區別，中小學的運動員培養不依托于區體校，區體校僅有一名乒乓球教練，且訓練場地不足，乒乓球的發展主要依靠社會和校內專業乒乓球教師的力量。另外，禪城區擁有多所以乒乓球為傳統項目或特色的學校，推動著該區乒乓球運動的發展;相比之下，高明區對于中小學乒乓球的培養出現了嚴重斷層現象，區體校只有一名乒乓球教練，由于場地條件的限制，導致無法從各中小學挑些具有潛力的學生進行訓練;加之經濟條件的限制，社會和校內教師力量十分薄弱，沒有專業的乒乓球教練指導，缺乏豐富比賽經驗，更缺乏先進的技戰術打和意識等。因此，高明區代表隊在與其他四區代表隊的較量中，無論是技術還是心理都會很快地敗下陣來，造成高明區中小學乒乓球三年來零成績，并跟其他四區的競賽水平差距越來越大。

（二）乒乓球賽事匱乏

賽事是促進體育運動發展和選拔后備人才的重要途徑[2]。近三年，高明區教育局、體育局沒有舉辦過中小學生乒乓球的賽事，學生缺乏展示技術水平的平臺，導致了該項目在大多數學校不受重視，相關人才斷失，場地器材年久失修，校內乒乓球活動無法開展，極大地制約了乒乓球項目在校內開展。在佛山市的比賽中偶見高明區中小學生有代表隊參，在賽場上也能明顯看出其基本功不扎實、訓練不系統、技戰術打法不新穎，與其他區差距很大，這與高明區沒有舉辦乒乓球賽事有很大關系，區體校或學校無法從賽事中挑選一些具有潛力的學生進行進一步的訓練和培養，導致乒乓球項目停滯不前。

（三）學校領導重視程度不夠

高明區內各所學校在一定程度上呈“重文化，輕體育”的特點，對于區舉辦的體育賽事要求必須參加的，選擇性參加，要求選擇性參加的，則盡量不參加;學校領導對體育工作的重視程度不夠，導致體育教學、競賽工作很難開展。目前，在升學率的重壓下，語、數、英三科老師都表現“你追我趕，狠抓文化課，壓榨體育課教學時間”的特點，充分利用一切可利用的機會，努力提高學生文化課成績[3]。相反，體育老師只能在比賽前一、兩個月時間才可以組織集訓。但由于乒乓球是一項技術含量高、需要長時間投入人力、物力，才會產出的體育項目，一、兩個月的時間是無法速成的，只能學個動作框架，更無法進行比賽。相比之下，絕大多數學校領導就更傾向于“短、平、快”的體育項目，這也在很大程度上影響了高明區中小學校乒乓球代表隊的比賽成績和發展。

（四）社會力量支持不足

高明區的乒乓球資源是比較薄弱的，但隨著近幾年共享經濟的快速發展，很多社會上的乒乓球資源是可以利用的，這對高明區乒乓球運動的發展起到了一定的推動作用。一些培訓機構順勢而出，乒乓球培訓、夏令營、業余賽事以及免費課程進校園等，很大程度上彌補了校園乒乓球運動發展的缺位。目前，乒乓球運動的開展現狀為學校體育教師可以為學生普及乒乓球運動，為學生打下基礎，但要尋求更高、更長遠的發展，必須依托校外培訓機構或者專業培訓人員才能做到精、準、專。在廣州市校外乒乓球培訓機構進入校園這一舉措是十分成熟的，佛山市禪城區、順德區、南海區也在慢慢引進這一次措施，但是高明區目前只有個別體育項目在嘗試免費課程進入校園，但是校外培訓機構進入校園這一措施還沒有在任何一學校開展試點工作。因此，高明區乒乓球運動的發展主要還是依靠校內體育教師的力量，無法做到更充分地多樣化利用社會資源。

三、總結與對策

通過上述分析能夠看出，高明區中小學乒乓球的競賽水平明顯落后，為了快速適應佛山市中小學乒乓球發展節奏，高明區教育局和體育局需要改變現有的乒乓球培養體制，制定有利于中小學生乒乓球發展的方針、政策;積極舉辦各類乒乓球賽事;努力營造良好的乒乓球氛圍;大力倡導學校領導支持乒乓球教學、比賽工作;充分利用現有的體育教學資源，充分發揮社會力量，努力提高我區乒乓球的競賽水平，為乒乓球運動的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

參考文獻：

[1]林柔偉，王錐鑫，吳龐敏.對廣州市中小學乒乓球運動開展現狀的調查研究[J].體育科技文獻通報，2009.

[2]廖冠元.中山市小學乒乓球運動開展與對策研究[J].體育師友，2012.

[3]石金英.西安市小學乒乓球課開展現狀及影響因素的研究[D].西安體育學院，2013.