充分發揮“區角活動”在幼兒教育中的作用

袁亞亞

摘? 要：在當前社會全面發展的環境下，教育方式發生了變化，這給幼兒教育提出了新的標準和要求。針對幼兒教育而言，應該結合幼兒當前的心理特點，將傳統教學模式進行革新。此種背景下，可充分發掘區角活動功能，憑借其實踐性強、靈活性強等特性，將其教育作用充分發揮，在調動幼兒參與積極性的同時，還能引導教育目標順利實現，提升幼兒教育整體水平。基于此，本文就以此為探討核心，著重分析了如何充分發揮“區角活動”在幼兒教育中的作用 ，并通過本文分析。

關鍵詞：“區角活動”;幼兒教育;作用

【中圖分類號】G614????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0066-01

在幼兒教育過程中，通過開展區角活動，可以結合幼兒的學習特點和興趣愛好進行針對性教育，培養幼兒良好的學習能力和意識。通過采用這種實踐性的教學方式，還有助于提高幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間的交流互動，引導幼兒朝著健康方向前行。

1.“區角活動”在幼兒教育中的作用

針對幼兒階段的孩子來說，其不管是在心理上，還是在生理上都沒有發育完全，容易受到情緒等因素的干擾，具體展現在活潑好動等方面，對任何事物有著濃厚的興趣，總是想動手摸一下或者碰一下。在此階段中，幼兒將會感受諸多經驗，并在情感、思想等方面得到啟發。在實際幼兒教育過程中，因為受到各種因素局限、因素影響，例如空間、時間等，導致幼兒自身情緒無法得到滿足，這給幼兒的個性化發展帶來不利影響。而在幼兒教育過程中，通過開展區角活動，可以將這種現象進行填補。例如，在區角活動中，通過擺放一些放大鏡、凹面鏡、平面鏡等，開展多功能鏡子活動，在道具的引導上，讓幼兒對各種類型鏡子有深入的了解，通過幼兒親身感受，可以調動幼兒的學習積極性，極大限度的滿足幼兒的心理活動需求，提升幼兒教育水平。

2.“區角活動”在幼兒教育中的應用對策

（1）利用區角環境創設，調節幼兒情緒

通常情況下，幼兒即便在年齡上和成年人存在差異，但是在基本表達情緒上相同，自身具備觀察、調節自己情緒的功能。假設幼兒存在負面情緒在不能得到充分宣泄的情況下，將會給幼兒的發展帶來直接影響。在進行幼兒教育過程中，通過開展區角活動，通過創建特殊性的教學情境，引導幼兒調節自己的興趣，規范幼兒自身行為。首先，給幼兒創建良好的區角環境，注重和幼兒實際情緒相對應，這樣可以讓幼兒得到良好的情緒體驗，實現情緒的穩定。例如，在活動教育中，通過給幼兒安排娃娃之家情境，在該場所中放置一些玩具娃娃、小被子、餐具等，還原幼兒的實際生活場景，將其幼兒對幼兒園生活的抵觸心理和緊張情緒，從而讓其情緒得到舒緩。其次，通過開展區角活動，可以規范幼兒行為，對其起到潛移默化的影響。

（2）利用區角環境創設，提高幼兒興趣

在進行幼兒教育過程中，主要的工作任務在于，讓每一個幼兒可以在一個水平線上成長。因此，教師需要結合各個水平的幼兒情況，根據難易情況引導其設計并完成教育活動，提升幼兒的學習水平。通過給幼兒開展一些和實際生活相關的活動，如“給衣服填顏色”，把幼兒劃分為多個小組，在每個小組中，分配一些能力強、能力中等及能力差的幼兒，要求幼兒集思妙想，自己動手繪畫一幅，并安排幼兒試穿自己涉及的服務進行表演。通過這種方式，不但可以培養學生的動手實踐能力，同時還能讓幼兒在活動中感受樂趣，收獲知識和成就感。此外，在進行幼兒教育過程中，教師還要結合實際情況，適當的調整自己和幼兒之間的關系和距離。經過實踐得知，幼兒部分行為將會受到其在活動過程中和教師距離因素的影響，位置更接近教師的幼兒，自我感覺會得到教師的更多關注，更能夠集中注意力聽教師講解的內容;而針對距離教師比較遠的幼兒，則無法感受到教師的關懷和引導，對整體教學活動不感興趣，無法調動參與的積極性，從而影響整體教學效果。鑒于這種狀況，教師應該適當的轉變自身和幼兒之間的距離，同時結合幼兒的實際情況，采用多元化的隊形模式，在幼兒教學過程中，可以把一些性格比較內向，或者膽子比較小的幼兒安排在身邊，讓其感受到來自教師的引導和關愛，提升其參與活動的積極性，鍛煉學生的膽識和勇氣，利于幼兒今后的發展。

（3）利用區角環境創設，培養幼兒性格

在進行幼兒教學過程中，教師需要引導幼兒學會合作和分享，培養學生良好的思想和情操，形成團結合作的優良品格。并且，通過區域活動教學方式，激發教學價值，讓學生養成良好的品質和思想。例如，教師收集一些已經損壞的道具，例如書本、玩具等，通過建立玩具修復站，安排幼兒動手進行維修。并在幼兒動手過程中，教師可以編一些小故事，如這些損壞的道具，如同生病的人，導致它們“生病”的主要因素就是對其愛護不當所致。之后組織幼兒統一收集和擺放玩具，并給予其關心和愛護，讓學生在親自動手過程中，養成愛護事物的意識和能力，這對培養學生良好的品格有著重要意義。

3.結語

總而言之，在教育體系全面改革背景下，給幼兒教育提出了新的標準，傳統教學方式已經無法迎合時代的發展需求，需要全面探索新的教學方式。區角活動憑借自身的靈活性特點，得到了幼兒教師的高度注重和認可。在實際幼兒教育過程中，教師應該秉持一顆認真、負責的工作態度，用自己的真心和關心溫暖幼兒，培養幼兒良好的品格，引導幼兒綜合發展。

參考文獻

[1]周秀娟.論充分發揮區角活動在幼兒教育教學中的作用[J].中國校外教育，2017（29）