游戲教學法在中職籃球課堂中的重要性及應用

楊譽

摘要：生命在于運動，從小學開始課程設置中就有體育課，體育能強身健體，一個國家體育則國家強。我國的經濟、科學技術等都在不斷的發展，社會在進步，人們越來越注重身體健康，具體到中職體育課的籃球教學中，怎樣才能讓學生喜愛這項運動，本文中我們探討一下游戲教學法在籃球課堂中的重要性及應用。

關鍵詞：中職籃球課;游戲教學法;重要性;應用

籃球在我國是一種相對比較普及的運動項目，深受各個階層，各年齡段的人喜愛的一種體育活動。中職體育教學中，籃球教學是非常重要的體育課教學內容，既能提高學生的身體素質也能提高學生的體育素質，可以讓學生變得更為靈活，思維敏捷，精力充沛，可以增強體質，從而讓學生可以更好的進行專業課的學習。

游戲教學法是創新教育改革中實行的一種教學法，游戲教學法可以增強籃球教學的趣味性，也可以活躍課堂教學氣氛，因此游戲教學法普遍應用于體育課的教學中。籃球作為競技體育運動項目之一，本身就具備游戲性質，是廣大青少年比較喜愛的一種運動項目。中職體育教學大綱規定的籃球技術動作，都是最基本的、對鍛煉身體影響較大的簡單動作，作為體育教師，我們怎樣才能使籃球的基本技術課教的既生動活潑又能達到良好的教學目的呢？實踐證明，游戲教學法在籃球課的教學中作為籃球基本技術教學的一種輔助方法，可以起到良好的教學效果。

一、游戲教學法激發學生學習籃球的興趣

籃球教學中傳統的教學方法過于單一、枯燥乏味，學生對學習籃球的興趣不高，沒有積極性，甚至有同學排斥籃球課，以至于很多學生無法掌握籃球最基本的技術。愛玩是孩子的天性，游戲是學生喜愛的娛樂項目，如果在中職籃球教學中應用游戲教學法，將游戲與籃球教學有效的結合起來，可以激發學生學習籃球的興趣，在游戲中學習籃球的基本技術，讓學生始終保持學習籃球的興趣達到學習的最佳效果。要熟練的掌握籃球的基本技能，必須經過反復的練習才能形成正確的運動技術，才能融會貫通，通過游戲的方式，讓學生在一種輕松快樂的氛圍中學習籃球技術，寓教于樂，讓學生關注籃球、喜歡籃球，從而積極認真的學習籃球知識。

二、游戲教學法有效活躍課堂氣氛

眾所周知，籃球是一項競技運動，具有競爭性，會給體能素質較差的學生帶來一定的壓力，容易讓學生處于緊張的氣氛中，這樣不利于學生學習籃球技術。游戲教學法可以改變籃球運動的競技性，可以讓學生在寬松的學習氛圍中輕松學習。中職體育教學大綱要求：本著簡單實用，容易理解和能引起學生學習興趣為目的，教授籃球基本技術，例如在傳球教學中，我們可以采用籃球接力賽的方式教學，讓學生六人或八人一組，每組人與人之間保持一米的間距，排成縱隊，每組排頭隊員持球，聽到號令后，向后面同學快速傳球，最后一名同學接到球后，迅速跑到第一位置迅速繼續向后面同學傳球，先完成的一組獲勝。再比如投籃、運球等都可以設計一些游戲來進行教學。長此以往，學生在輕松愉快的環境中學習，就會對籃球學習產生興趣，那么在課余學生會自發的利用籃球游戲來放松自己，緩解學習專業知識的壓力，一舉多得，何樂而不為。

三、游戲教學增強團隊意識

學生在專業知識學習的繁重壓力下，可以通過籃球運動來放松身心，同學一起在操場上玩籃球，比賽球技，增進了同學之間的情感，通過籃球比賽，培養學生之間相互合作和配合的精神，既增強團隊精神和集體榮譽感，也促使學生在閑暇時間投入到籃球運動中，這樣學生在課堂上學習的籃球技能應用到了實際的比賽中，更好的提升了學生學習籃球的欲望，通過玩籃球和籃球比賽，使學生更團結。

四、游戲教學有效提高教學效率

體育教學的主要目標就是通過體育運動增強學生體質，有一個好身體，才能有好的學習狀態，游戲教學法是培養學生體育素質的有效途徑之一，體育素質包括：身體素質、體育意識、體育思維等。籃球精神是一種團隊的競技精神，講究隊員之間的相互合作，在籃球游戲中，同學之間相互比較，互相競爭，有效的提高了籃球學習的效率。

五、籃球教學中游戲教學法的應用策略

（一）游戲教學法的目的是為了讓學生在享受游戲的過程中掌握籃球的基本技能，更為重要的是教師要通過教學讓學生學習高尚的情操，提升自己的人格魅力，所以教師在選擇游戲時要選擇有內涵，有深意的游戲進行教學，通過游戲實現教學目的的同時，讓學生體會人生道理，引導學生自我約束健康成長。

（二）籃球是一項靈活性比較強的競技運動，通過籃球運動可以鍛煉學生的反應力，應變能力和創造力，教師在教學過程中就要有意識的設計針對性的籃球游戲，讓學生變得更靈活，反應更快，更敏捷。

總之，中職體育教師在籃球教學中積極研究籃球與游戲相結合的教學方法，增強籃球教學的趣味性，讓學生主動的、積極的學習籃球技術，掌握籃球技術，學習籃球文化，鍛煉反應能力和應變能力，增強團隊意識和集體榮譽感，不斷提升個人的體育素養、增強體質，更好的實現個人價值。

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