游戲教學(xué)法在中職籃球課堂中的重要性及應(yīng)用

楊譽(yù)

摘要：生命在于運(yùn)動(dòng)，從小學(xué)開始課程設(shè)置中就有體育課，體育能強(qiáng)身健體，一個(gè)國(guó)家體育則國(guó)家強(qiáng)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等都在不斷的發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越注重身體健康，具體到中職體育課的籃球教學(xué)中，怎樣才能讓學(xué)生喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，本文中我們探討一下游戲教學(xué)法在籃球課堂中的重要性及應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中職籃球課;游戲教學(xué)法;重要性;應(yīng)用

籃球在我國(guó)是一種相對(duì)比較普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受各個(gè)階層，各年齡段的人喜愛(ài)的一種體育活動(dòng)。中職體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是非常重要的體育課教學(xué)內(nèi)容，既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)也能提高學(xué)生的體育素質(zhì)，可以讓學(xué)生變得更為靈活，思維敏捷，精力充沛，可以增強(qiáng)體質(zhì)，從而讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

游戲教學(xué)法是創(chuàng)新教育改革中實(shí)行的一種教學(xué)法，游戲教學(xué)法可以增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性，也可以活躍課堂教學(xué)氣氛，因此游戲教學(xué)法普遍應(yīng)用于體育課的教學(xué)中?；@球作為競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本身就具備游戲性質(zhì)，是廣大青少年比較喜愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。中職體育教學(xué)大綱規(guī)定的籃球技術(shù)動(dòng)作，都是最基本的、對(duì)鍛煉身體影響較大的簡(jiǎn)單動(dòng)作，作為體育教師，我們?cè)鯓硬拍苁够@球的基本技術(shù)課教的既生動(dòng)活潑又能達(dá)到良好的教學(xué)目的呢？實(shí)踐證明，游戲教學(xué)法在籃球課的教學(xué)中作為籃球基本技術(shù)教學(xué)的一種輔助方法，可以起到良好的教學(xué)效果。

一、游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

籃球教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于單一、枯燥乏味，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣不高，沒(méi)有積極性，甚至有同學(xué)排斥籃球課，以至于很多學(xué)生無(wú)法掌握籃球最基本的技術(shù)。愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是學(xué)生喜愛(ài)的娛樂(lè)項(xiàng)目，如果在中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，將游戲與籃球教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，在游戲中學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)籃球的興趣達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。要熟練的掌握籃球的基本技能，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，才能融會(huì)貫通，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在一種輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生關(guān)注籃球、喜歡籃球，從而積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)籃球知識(shí)。

二、游戲教學(xué)法有效活躍課堂氣氛

眾所周知，籃球是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性，會(huì)給體能素質(zhì)較差的學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，容易讓學(xué)生處于緊張的氣氛中，這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。游戲教學(xué)法可以改變籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，可以讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中輕松學(xué)習(xí)。中職體育教學(xué)大綱要求：本著簡(jiǎn)單實(shí)用，容易理解和能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，教授籃球基本技術(shù)，例如在傳球教學(xué)中，我們可以采用籃球接力賽的方式教學(xué)，讓學(xué)生六人或八人一組，每組人與人之間保持一米的間距，排成縱隊(duì)，每組排頭隊(duì)員持球，聽到號(hào)令后，向后面同學(xué)快速傳球，最后一名同學(xué)接到球后，迅速跑到第一位置迅速繼續(xù)向后面同學(xué)傳球，先完成的一組獲勝。再比如投籃、運(yùn)球等都可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，那么在課余學(xué)生會(huì)自發(fā)的利用籃球游戲來(lái)放松自己，緩解學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的壓力，一舉多得，何樂(lè)而不為。

三、游戲教學(xué)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的繁重壓力下，可以通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)放松身心，同學(xué)一起在操場(chǎng)上玩籃球，比賽球技，增進(jìn)了同學(xué)之間的情感，通過(guò)籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作和配合的精神，既增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，也促使學(xué)生在閑暇時(shí)間投入到籃球運(yùn)動(dòng)中，這樣學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的籃球技能應(yīng)用到了實(shí)際的比賽中，更好的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望，通過(guò)玩籃球和籃球比賽，使學(xué)生更團(tuán)結(jié)。

四、游戲教學(xué)有效提高教學(xué)效率

體育教學(xué)的主要目標(biāo)就是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，有一個(gè)好身體，才能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，游戲教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的有效途徑之一，體育素質(zhì)包括：身體素質(zhì)、體育意識(shí)、體育思維等?；@球精神是一種團(tuán)隊(duì)的競(jìng)技精神，講究隊(duì)員之間的相互合作，在籃球游戲中，同學(xué)之間相互比較，互相競(jìng)爭(zhēng)，有效的提高了籃球?qū)W習(xí)的效率。

五、籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

（一）游戲教學(xué)法的目的是為了讓學(xué)生在享受游戲的過(guò)程中掌握籃球的基本技能，更為重要的是教師要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)高尚的情操，提升自己的人格魅力，所以教師在選擇游戲時(shí)要選擇有內(nèi)涵，有深意的游戲進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)人生道理，引導(dǎo)學(xué)生自我約束健康成長(zhǎng)。

（二）籃球是一項(xiàng)靈活性比較強(qiáng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，教師在教學(xué)過(guò)程中就要有意識(shí)的設(shè)計(jì)針對(duì)性的籃球游戲，讓學(xué)生變得更靈活，反應(yīng)更快，更敏捷。

總之，中職體育教師在籃球教學(xué)中積極研究籃球與游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，掌握籃球技術(shù)，學(xué)習(xí)籃球文化，鍛煉反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，不斷提升個(gè)人的體育素養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)，更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸旭東.游戲教學(xué)法在中職女生籃球教學(xué)中的實(shí)踐研究[J].科技展望，2016 （28）.

[2]陳亞群.體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2014 （1）.

[3]周海軍.淺談中職籃球教學(xué)中的快樂(lè)教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2014 （31）.