關于小學籃球教學中趣味模式的實踐

李朋飛

摘要：隨著素質(zhì)教學理念的不斷深入，在當前小學籃球教學的過程中，如何進一步深化學生的學習體驗，鞏固課堂教學質(zhì)量，是相關教職人員需要肩負的一項重要教學任務，為了幫助大家正確看待趣味性的教學內(nèi)容，本文通過對小學籃球教學中趣味模式的實踐應用展開探究，希望能夠起到一些積極的參考作用。

關鍵詞：小學籃球;趣味模式;實踐應用;分析

對于小學生而言，籃球運動有著較強的趣味性，大家的參與熱情也是十分的高漲，但是在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些積極參與籃球訓練的學生，大都把籃球當做是一種“游戲”，從本質(zhì)上講，籃球?qū)儆谑且环N運動，需要應用到各類技巧和戰(zhàn)術，所以，針對小學籃球教學工作，教師不妨開發(fā)出趣味教學模式，幫助學生用更為積極的態(tài)度，參與到籃球訓練的過程中，這樣既能夠強化學生的運動意識，同時對于小學體育教學的長遠發(fā)展也是大有裨益。

一、創(chuàng)設合理的教學情境

針對小學籃球教學內(nèi)容，為了對趣味模式進行合理的應用，教師在授課過程中，不妨創(chuàng)設出一些與訓練內(nèi)容相關的教學情境，盡可能激發(fā)學生的籃球訓練認識，幫助大家對籃球訓練建立更為多元性的了解。在創(chuàng)設教學情境的過程中，教師要兼顧訓練理念和訓練趣味雙方面的內(nèi)容，要避免出現(xiàn)顧此失彼的情況，深化學生的學習理解，幫助其在訓練過程中獲得更深層次的體驗。

針對小學籃球的訓練內(nèi)容，為了創(chuàng)設出合理的教學情境，教師不妨從以下幾個方面入手：首先，在課堂教學的過程中，教師不妨選用一些氣氛比較活躍的音樂，或者是從網(wǎng)上下載一些與籃球教學相關的教學舞蹈，幫助大家在歡快的氣氛中掌握籃球訓練的技巧技巧，并且音樂對于緩解學生訓練情緒也是大有幫助;其次，在教學過程中，教師可以在籃球訓練場上，布置數(shù)量相當?shù)恼系K物，幫助學生發(fā)揮個人的想象能力，假設大家需要穿越一片樹林，需要以運球的狀態(tài)繞開面前的障礙物，并最終完成投籃的動作，這樣的教學情境，能夠有效降低學生的學習壓力。當然，在創(chuàng)設教學情境的時候，除了要遵循趣味教學的相關原則，教師還應該根據(jù)小學生的實際籃球訓練能力，作出相應的引導，盡可能發(fā)揮趣味教學模式在籃球教學中的作用。

二、引入多元的教學方法

當然，為了確保趣味模式在小學籃球訓練中能夠得到切實的應用，教師還需要引入多元的教學方法，幫助大家對籃球?qū)W習，建立更為深入的認識。在執(zhí)行這項活動的過程中，教師既可以結(jié)合以往的球類教學經(jīng)驗，對一些游戲活動進行深入的創(chuàng)編，同時還可以聽取一下學生的訓練意見，用他們?nèi)粘ｉ_展的籃球游戲活動，來幫助學生展開更為系統(tǒng)的運動訓練，進一步提升教學效果。

在籃球訓練教學的過程中，對于趣味性的教學方法，教師也可以采取以下這幾種比較具有代表性的手段：第一，在游戲教學的過程中，教師要訓練學生在最短的時間里，對對方的動作進行回應，以此來培養(yǎng)學生的思維能力，不妨將班級內(nèi)的學生分為不同的訓練下走，并讓各個小組在五分鐘的時間里，進行運球比賽，看看哪個小組的運球數(shù)量最多，這樣既能夠深化學生的運球水平，同時還可以有效激發(fā)學生的競爭意識;第二，游戲教學本身就具有一定的趣味性，但是為了進一步體現(xiàn)籃球教學的趣味性，教師不妨鼓勵學生在以往的游戲訓練基礎上，開發(fā)出一些更具創(chuàng)新性的訓練項目。比如在趣味運球訓練的過程中，教師可以讓學生以小組的方式展開“運球接龍”，進一步提升學生的團隊競爭意識，或者是讓大家在籃球場上進行一場別開生面的“頭球比賽”，改變籃球的傳統(tǒng)玩法，幫助學生在緊張的訓練之余進行放松。

三、展開必要的教學拓展

當然，訓練的目的，是為了幫助學生更好掌握籃球訓練技能，所以，在教學的過程中，教師還應該幫助學生展開必要的教學拓展，進一步強化趣味教學模式的應用性，幫助學生對籃球這項運動，建立更為多元性的思考。在執(zhí)行教學拓展工作的時候，教師要根據(jù)小學生的實際運動能力，選取一些適合他們的拓展活動，深化學生的籃球運動意識，幫助大家養(yǎng)成良好的運動習慣。

在籃球趣味教學模式下，對于拓展性的內(nèi)容，主要可以從以下幾個方面入手：首先，教師在課堂上，可以讓學生展開一些競爭性偏弱，但是趣味性較強的籃球競技項目，比如大家常常說的“斗牛”游戲，能夠?qū)W生的單人競技水平，作出有效的考察，并進一步深化學生的籃球訓練意識;其次，在課下的時候，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學平臺，為學生提供一些對抗性較強的籃球訓練視頻，幫助他們在課下以小組、球隊的模式，展開一些拓展訓練，向參加地區(qū)籃球競技比賽，或者是參與到一些公益表演的項目中去，這樣既能夠拓寬學生的籃球訓練視野，同時也可以進一步強化籃球這項運動的魅力。

四、結(jié)語

總而言之，在小學籃球教學訓練的過程中，對于趣味模式的實踐應用，教師要抱有開放性的教學態(tài)度，結(jié)合大家以往的籃球訓練表現(xiàn)，提出一些積極的教學措施，盡可能深化學生對籃球這項運動的理解，提升其運動能力。

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