你介意孩子成為機器人嗎

駱昌芹

假期，我又像往常一樣對女兒發布指令：去把口算做—做，接著讀看圖識字，然后復習幼兒英語，還有你的素描畫還沒畫……女兒對我一連串的指令嘟嘟囔囔地表示不滿：“我想看彩繪本的《叮當貓》。”

? “看課外書的時間安排在傍晚5點到6點。”我對她說。“我現在就想看！”女兒堅持說。我同樣不讓她：“按計劃行事，如果你完成得不錯就獎勵你陪媽媽去逛超市。”女兒耷拉著腦袋：“我現在就想看《叮當貓》。”

? 看孩子不聽話，我又拿出一貫有效的懷柔法寶：“丹丹，我沒說不讓你看，你在下午5點以后看，那時候作業都完成了，我一邊炒菜，一邊監督你看書，你也可以放松一下。”

? 丹丹愣愣地站在那里，仔細端詳我繃著的臉，忽然伸出雙臂，咔咔地彎曲了一下，兩腿隨即僵硬地向前，模仿著機器人走路的樣子來到我面前，做著鬼臉對我說：“機器人叮當向你報到，快發布指令，我下一步該做什么？”見我看著她不回答，又說道：“你是不是想讓我做一個機器人小孩，什么都聽你的？”

我不知道怎么回答，沒想到女兒竟歡呼起來：“媽媽答應了！我可以看《叮當貓》了。”

果然這一天亂了陣腳，沒有一件事是按我的要求去做的。晚上，她一面洗腳，一面快樂地哼著歌。我仔細一聽，竟是她自己編的詞：“我不是小小機器人，什么都聽你安排，我要玩，我要玩，媽媽沒辦法！”

? 當天的母女較量最終以女兒的勝利而告終。晚上我問女兒：“丹丹，今天自己安排看課外書、畫畫，是不是比平時媽媽安排你去做愉快得多？”女兒點點頭。

? 我思忖一會兒：“丹丹，咱們可以試一試，媽媽也不給你指令了，但是你要自行安排什么時候做功課，什么時候畫畫，什么時候玩，你甚至可以自行選擇周六周日想吃什么，想買什么樣的衣服……”女兒做了一個無聲的歡呼手勢。

? 這一天給我帶來的影響是深刻的，我頭一次形象化地看到現時期親子關系的比喻：程控機器人和一只不知疲倦的遙控器。父母們希望“機器人”毫無違拗地執行指令，認為只有這樣，才能在短時期內培養出全能型的未來精英。一旦發現孩子反抗命令，就痛心疾首。但又有誰去問過孩子這樣一個問題：“你介意成為程控機器人嗎？”