新課程標準下高中體育課堂教學的有效性分析

張萬山

【摘要】 ?高中體育與健康主要是以指導學生體育鍛煉、培養學生體育運動技能等為主要教學手段和教學內容，以促進學生身體健康和心理健康為主要教學目標的必修課程，對于學生的學習、成長和未來發展都具有基礎性作用，具有實踐性和綜合性等特點，在教學中需要教授學生體育與健康知識、技能與方法。但是在實際的高中體育課堂教學中卻存在著一些問題，影響了體育教育目標的實現、不利于學生更好發展，所以在新課程標準下教師需要堅持“健康第一”的指導思想，創新教學內容和教學方式，體現學生學習主體地位，突出學生個人興趣愛好與專長，從而培養學生健康的意識和良好的體魄。本文主要以新課程標準為指導，運用多樣化的教學方法和豐富的教學內容展開教學，從而提高教學的有效性。

【關鍵詞】 ?新課程 高中體育 情境 小組合作 體育競賽 游戲活動

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）19-022-01

在當今社會發展進程中，人類比以往任何時候都更加重視自身的健康狀況，各種健康產業、健康產品和健康訓練項目如雨后春竹般涌現出來。人是國家發展和社會進步的第一要素，一個國家國民的健康對于國家發展和社會進步至關重要，基礎教育中的體育與健康課程是促進國民健康、啟發國民健康意識、促進國民養成體育鍛煉習慣的重要途徑，但是當前我國體育課堂教學中存在著一些問題，所以在新課程標準下需要進行相關改革和創新，以期讓體育教育教學發揮更大作用。在新課程標準下的高中體育課堂教學，需要突出學生學習主體地位，通過運用行之有效的教學方法，促進學生身體、心理等方面更加健康發展。

一、高中體育課堂教學存在的問題探析

首先是對體育課程教學的重視程度較低。對于高中階段而言，學生面臨著較大的高考壓力，學校在教學中也以文化課程為主，很多時候不上體育課或者被其他課程占用，導致無法培養和提高學生體育運用技能、增強學生身體素質。

其次是學校軟硬件設施不完善。一些高中學校在體育基礎設施上存在不完善的問題，比如體育場地缺乏、未鋪設塑膠跑道、未鋪設草坪、體育器材缺乏等;同時在軟件上也有一些問題，比如教學資源不完善、師資力量缺乏和水平較低等。

最后是教學方式和教學內容的問題。傳統的教學方式多以教師單獨傳授為主，學生只能被動地學習，無法體現學生的自主性和調動學生的積極性，學生的個人天賦也無法開發和培養，同時在教學內容上較為匱乏，無法激起學生學習興趣。

二、新課程標準下高中體育課堂教學內容

在高中體育新課程標準下，教師應該改變傳統的教學方法，運用行之有效的教學方式和教學內容展開教學：一是引導學生自覺參與體育鍛煉，對學生進行科學合理地訓練;二是通過體育運動基礎知識的教學、指導和提升學生的運動技能、進行體育安全教育安全教育;三是通過體能訓練、提高學生疾病防范意識、提高學生均衡營養意識，促進學生身體健康;四是通過情緒調節訓練培養學生形成堅強的意志品質，促進學生心理健康;五是加強對學生社會責任感的教育，提高學生社會適應能力。通過這些方面的有機滲透，全面提升高中體育課堂教學效果。

三、新課程標準下高中體育課堂教學有效性策略

（一）樹立“健康第一”的體育教學指導思想

新課程標準下的高中體育教育教學目標主要是促進學生身體和心理更加健康、提高學生社會適應能力等，通過在教學中有機融合與學生身心發展相關的體育和健康知識、技能與方法等，促進學生形成健康的生活意識和良好的生活方式，所以教師應該將“健康第一”的理念貫穿在教學中，樹立“健康第一”的高中體育教學指導思想。例如，在高中課堂教學中，教師主要可以通過三個方面的教學落實“健康第一”的思想：一是指導學生均衡膳食與營養的知識，讓學生認識到不同環境對于身體健康的影響，比如霧霾天等不適合體育鍛煉等，并且要指導學生形成健康的生活方式，比如早睡早起、經常鍛煉等;二是教授學生疾病預防的相關知識，讓學生了解傳染疾病與非傳染疾病的知識;三是讓學認識中國傳統養生保健方法與現代體育鍛煉方法的異同，指導學生各取所長、雙向結合訓練。

（二）創設積極活躍的體育課堂環境

教師應該根據體育課程教學內容，深入運用互聯網資源和多媒體教學工具實施教學，以此營造生動、形象和趣味性十足的課堂情境，之后再指導學生學習相關體育運動技能和進行體育鍛煉。比如在田徑之100米跑的教學中，教師可以先運用多媒體展示近年來國內外重大體育賽事新聞，展示“閃電”博爾特等在奧運會和世錦賽上的精彩瞬間視頻，以及近年來中國飛人蘇炳添、謝震業等打破記錄的視頻，以此調動學生的情緒;之后再帶領學生去運動場地指導100米跑的運動技能，并讓學生進行小組合作訓練、進行100米競賽等;同時注意指導學生進行安全防范。通過這些能夠有效創設積極活躍的體育課堂環境，提高教學效果。

（三）運用趣味性的方式進行體育教學

在高中體育課堂教學中，教師應該盡可能運用趣味性的教學方式展開教學，通過開展形式多樣的體育競賽活動、靈活多變的體育游戲、多方聯合的郊游活動等，更好地提升體育的趣味性，激發學生參與體育的興趣，提高學生進行體育鍛煉的積極性，從而培養學生終身體育的觀念。

結束語

綜上所述，新課程標準下高中體育課堂教學中，教師需要結合傳統體育課堂教學中存在的問題，改革和創新教育教學策略和教學方法，探析新課程標準下高中體育課堂教學內容，并通過樹立“健康第一”的體育教學指導思想、創設積極活躍的體育課堂環境、運用趣味性的方式進行體育教學等，更好地落實新課程標準，從而全面提升高中體育教學效果。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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