體驗式教學在二手車交易流程課程中的應用研究

王旭?趙雪銘

摘 要：2018年，我國二手車過戶量超過2000萬臺，二手車交易持續發展，二手車市場需要適應新情況，掌握新變化的專業人才。在高職教育教學中，傳統的理論授課，實訓模擬已經不能帶動學生的積極性與參與性，大膽進行教學改革，增強學生獲得感，提高學生實際工作能力至關重要，體驗式教學是非常適合增強學生臨感性的，對保證教學效果非常有益。

關鍵詞：二手車交易 教學改革 體驗式教學

吉林省教育廳2018年度職業教育與成人教育教學改革研究課題，項目批準號：2018ZCY405

一、體驗式教學的內涵與意義

體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律， 通過創造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容， 使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。

體驗式教學是一種全新的培訓和教育形式，需要教師依據教學目標與學生特點創設相關情景，讓學生在實踐中體驗，感悟，總結，提升綜合職業能力，體驗具有過程性，親歷性和不可傳授性，是充滿個性和創造性的過程。

二、二手車交易的流程

二手車交易市場不對個人或者其他機構開放辦理車輛過戶等手續，按照舊機動車交易市場規定，退牌、轉籍、辦理牌照、注銷等手續均需舊機動車經營公司辦理，同城帶牌照過戶需舊機動車經紀公司辦理。

（一）二手車交易過戶需要準備的材料

二手車交易過戶需要準備機動車行駛證、機動車登記證書、機動車號牌一副（退牌車輛提供退牌更新證明）、進口車查詢單（進口車須提供）、車輛購置附加稅證、買賣雙方身份證、戶口簿等證件，如果是外地戶口，還需要攜帶暫住證，買方的暫住證需要滿一年。

（二）辦理轉籍流程

1、現機動車所有人填寫《機動車過戶、轉出、轉入登記申請表》并按規定簽章。

2、交驗《機動車行駛證》和《機動車登記證書》（未領取過《機動車登記證書》的，機動車所有人須填寫《補領、換領機動車牌證申請表》并按規定簽章）。

3、提交雙方機動車所有人的身份證明原件及代理人的身份證明（汽車轉出的，應先經所在地縣〈市、區〉車管所〈組〉審核簽章）。

4、交驗機動車輛后到交易市場進行交易。

5、交回《機動車行駛證》和號牌，領取機動車檔案。

（三）二手車過戶注意事項

舊機動車市場在車輛過戶時實行經營公司代理制，過戶窗口不直接對消費者辦理。如需過戶，需要將車開到市場，讓舊機動車經營公司為其代理完成過戶程序：評估、驗車、打票。另外，在進行車輛過戶時，買賣雙方需簽訂由工商部門監制的《舊機動車買賣合同》，合同一式三份，買賣雙方各持一份，工商部門保留一份，經工商部門備案后才能辦理車輛的過戶或轉籍手續。等評估報告出來后，開始辦理過戶手續。辦理好的過戶憑證由買方保留，建議賣方最好也保留一份復印件，以備日后不時之需。

（四）二手車過戶流程

1、現機動車所有人填寫《機動車過戶、轉出、轉入登記申請表》并按規定簽章。

2、交驗《機動車行駛證》和《機動車登記證書》（未領取過《機動車登記證書》的，原機動車所有人須填寫《補領、換領機動車牌證申請表》并按規定簽章）。

3、提交雙方機動車所有人的身份證明原件及代理人的身份證明（汽車過戶的，應先經所在地縣〈市、區〉車管所〈組〉審核簽章）。

4、交驗機動車輛后到交易市場進行交易并按規定辦理其他相關手續。

5、交回《機動車行駛證》（須換發號牌的，同時交回原機動車號牌）。

6、微機公開選號、領取機動車號牌（在同一轄區內，雙方車主均為單位或均為個人，且使用性質不變的，原號牌不變）。

7、安裝號牌、拍攝車輛照片、領證。

（五）二手車交易所需費用

目前我國實施的二手車過戶費用標準主要是按排量、年份進行收取，根據轎車、越野車、客車、貨車等車輛類型以及不同排量范圍、載重量范圍等類別的不同，采取不同的收費標準。

汽車過戶費用除了本身的二手車過戶費用外，還應該包括檢測、車牌、過戶費、照相、發票、拓印、行駛證工本費等。如果找相關機構代辦，還應該繳納200元左右的代辦費。不同的城市其具體的二手車過戶費用也不盡相同，具體的還需要根據當地的情況來進行繳納相關費用。

三、體驗式教學在課程中的應用方法

在《二手車置換與銷售》課程教學中，我們將二手車交易流程通過實景模擬的方式引入到課堂之中，并撰寫《二手車交易流程實訓指導書》，通過體驗式教學的方法，切實提高汽車營銷與服務專業學生在二手車交易流程執行上的實踐能力。

一、建設二手車交易綜合實訓中心

利用校內實訓場地，建設并布置二手車交易綜合實訓中心，設置有二手車輛展示區、客戶接待區、二手車過戶窗口等，設計標準與布局參照當地二手車交易市場。

二、制作二手車交易各類表單

將二手車交易過戶中常用的表單引入課堂，設計并撰寫《二手車交易流程實訓指導書》，在實訓演練中，指導學生按標準填寫。

三、擬定二手車交易實訓背景信息

結合企業實際工作案例，設計二手車交易實訓背景，通過模擬演練的方式讓學生充分體驗并完成二手車交易全過程。

四、指導學生完成實訓并總結

在學生實訓練習時教師給予跟蹤指導，保證實訓效果，并且邀請在企業從事二手車工作的專業人士給予指導與評價。

五、利用校內校外資源，鍛煉并提高學生實際工作能力

通過實訓模擬，學生已經具備從事二手車交易的基本能力，為了充分調動學生學習的積極性與主動性，鍛煉并提高學生實際工作能力，后續將安排為期一周的企業實踐，學生可通過調研校內教師用車情況及實踐企業提供在售車輛等方式獲取資源，利用網絡渠道發布二手車信息，在企業實踐中深入到當地二手車交易市場完成后續實訓任務。

參考文獻：

[1] 楊培娟.二手車評估與交易實踐教學設計研究[J].《經貿實戰》2018年9月

[2] 任宏，王海文.高職《二手車鑒定評估與交易》課程教學實踐[J].《湖北農機化》2019年第15期