已識乾坤大，猶憐草木青

王興釗

他是中國化領導力與領導科學學科帶頭人、全國唯一的領導力與領導科學專業首任博士生導師；他連續多次獲得優秀教學一等獎和精品課獎，所講課程入選中組部“2017年全國干部教育培訓好課程”；他是國務院政府特殊津貼專家、全國勞動模范、中央國家機關優秀共產黨員和優秀黨務工作者、第十二屆全國政協委員。他就是中共中央黨校（國家行政學院）一級教授劉峰。

每個人都需要領導力

1984年，劉峰在武漢大學決策研究所攻讀碩士研究生期間，聆聽哲學系雍濤教授和李南熏教授講領導學，從此他對這門學科有了興趣。其后，他在復旦大學師從蘇東水教授，攻讀管理心理學博士學位，專門研究東方管理學，對中國化領導力有了更多的感悟。1987年，劉峰畢業后到江蘇省委黨校任教，順理成章地從事領導科學的教學研究工作。1997年，他被選調到國家行政學院領導科學部任教，從此人生擁有了更大的平臺。2018年，中共中央黨校和國家行政學院合并。

作為業內權威專家，劉峰對領導力有獨到的思考。他解釋，領導之“領”有四個含義：一是領方向，共建愿景；二是領頭兒，帶領、率領，以身作則；三是領要“剛”，要有權威性；四是領要“明”，要具體明確。

領導之“導”重在“四導”：一是善于引導，這是事前的引導，重在引導目標和方向、思想和情緒；二是善于事中對具體業務工作的指導輔導；三是事后的檢查督導，跟進反饋，從而提高領導工作的績效；四是善于教導，重在對追隨者的培養。中國語境下的領導就要把理論和實際結合起來，把道和術結合起來，把方向和方法結合起來，用合適的方法去引導追隨者自覺接受領導。

劉峰強調，每個人都需要領導力。一個人有了領導力，不僅能領導自己、影響別人，還更有方向感、幸福感。對于真正的領導力，真善美缺一不可：領導力的基礎是真誠和真實，這樣才能贏得認同；領導力是有方向的，是正向的、向善的，是積極的影響力，與公平、正義的價值觀一致；領導力又是美的，既有領導力的結構之美，又有領導藝術的變化之美。

領導力有兩種：一種是狹義的，另一種是廣義的。狹義的領導力是非權力性影響力，它不等同于權力，與權力沒有任何關系。任何一個人因其人格的完美、道德的高尚或業務的專長都可形成領導力。廣義的領導力是指領導者權力性影響力和非權力性領導力兩項之和。一定要知道，領導者必須也能夠運用好廣義領導力，普通人則重在提升非權力性的狹義領導力。

領導能力不等于領導力

劉峰指出，很多人容易在領導能力和領導力之間畫等號，認為二者就是一回事。實際上，二者既有區別又有聯系，而且區別還是非常明顯的。領導能力是領導者從事領導工作所應具備的能力，包括戰略思維能力、決策用人能力、溝通協調能力和思想政治工作能力等；領導力是領導者對追隨者施加并為追隨者自覺接受的正向的影響力和凝聚力。總體來說，領導能力是個名詞，而領導力則是一個動詞或動名詞；領導能力是個靜態的、相對狹義的概念，而領導力則是一個動態的、內涵更廣的概念，包含領導能力但又不局限于領導能力。

（1）領導能力強調大小、強弱，本身并沒有明顯的方向性；而領導力是一種矢量，是一種正向的、積極的影響力，既有大小又有方向，還強調著力點和受力對象。同一名領導者的領導能力作用在不同對象身上，其領導力是明顯不同的。

（2）領導能力通常為領導者所專屬，它的大小與追隨者的接受程度沒有多大關系；而領導力突出領導者和追隨者之間的雙向互動作用。領導力的大小不僅取決于領導者的作用，而且主要取決于追隨者對領導者認同和接受的程度。換言之，任何領導者都不可能離開追隨者來單方面決定自己領導力的大小。

（3）領導能力具有相對穩定性，領導者一旦擁有某種領導能力，一般來說，在相當長的時間段內往往不會失去；而領導力則與領導情境密切相關，強調領導力大小的動態性，因追隨者的不同和所處領導情境的不同而隨時變化。有的領導者平時領導力可能很強，但在危急關頭領導力則可能變弱。

（4）領導能力與領導職位相關，常常與領導者的職位權力畫等號，因此領導能力的內涵相對單一；而領導力是職位權力和非職位權力的疊加，是硬權力和軟權力的疊加，并且重在軟權力。職位權力即硬權力，是領導力的基礎；非職位權力即軟權力，對領導力有放大和提升作用。領導力既與領導權力和領導能力相關，又與領導魅力和領導魄力相連。

簡約領導觀要“四少四多”

“乾以易知，坤以簡能，易則易知，簡則簡從”，這是《周易》中的大智慧，也是中國領導力的大智慧。“易簡而天之理得矣”，領導不應越來越復雜，而應越來越簡約。在劉峰看來，大道至簡，舉重若輕，領導者有必要樹立簡約領導觀。

領導者要先領后導，少領多導。一般來說，當追隨者的覺悟低、能力弱時，就需要領導者多領、多示范、多推動；當追隨者的覺悟高、能力強時，就要求領導者少領、少干預、少指手畫腳。社會發展到今天，人們的受教育程度普遍提高，工作能力和個人素質也隨之提高。所以，順應這種趨勢，領導者就應該少領多導，這是簡約領導觀的重要體現。

領導者要先激后勵，少激多勵。先激后勵是激勵的程序。“激”在追隨者的行為之前，給他激發，讓他喜歡干、愿意干；“勵”在追隨者的行為之后，經過評估，發現他的行為符合領導意圖，符合決策目標，就及時對之鼓勵、獎勵。“激”重在追隨者的激情和動機，“勵”重在追隨者的行為和結果。少激多勵是領導激勵藝術的重點。追隨者的能力越強，越不要多“激”，而是應該多“勵”。“激”是以領導者為中心的傳統領導觀，“勵”則是以追隨者為中心的現代領導觀，即簡約領導。

領導者要先理后管，多理少管。管理是先跟追隨者講道理，追隨者聽進去了，就要少管或不管；追隨者不聽，就要快管甚至嚴管。“管”是剛性的、權威的；“理”是柔性的，是訴諸情感和心理的。管理當然是剛柔相濟、恩威并用。21世紀行政管理和社會管理的大趨勢只能是多理少管。

領導者要先策后決，多策少決。先策后決是領導決策的程序。先出主意，領導者、追隨者包括專家學者都可以出主意，都可以參與“策”；后選主意，只能由領導者來選主意，來“決”。多策少決是領導決策的特點。多策就是民主，就是發動群眾、群策群力；少決就是集中，就是簡約。領導者要少做決策，一旦做出決策，追隨者便會雷厲風行、自覺執行。

簡約領導力的構建和特征

劉峰指出，簡約領導力強調決策力和影響力的疊加，二者缺一不可，用公式表示就是：領導力=決策力×影響力。

決策力重在領方向、建愿景、定戰略、選目標、明策略、尋路徑。領導決策事關組織發展的方向和全局，事關領導活動的成敗得失。決策的方向錯了，解決問題的思路錯了，結果必然是一錯百錯。

領導決策力有兩個基本環節：一是“策”的環節，即出主意，重在集思廣益，不斷打開思維空間和選擇空間；二是“決”的環節，即選主意，也就是及時、正確地決斷，把已經形成的決策方案選擇確定下來。策和謀主要取決于決策者的認知能力和分析能力，需要信息知識；而決和斷則主要依賴決策者的智慧和勇氣，需要取舍和判斷。“策”要多做加法、乘法；“決”要多做減法、除法，把不可行、不成熟的方案去掉。

領導影響力也有兩個基本環節：一是“激”的環節，即激勵、發動追隨者，形成動力；二是“聚”的環節，即凝聚、組織追隨者，形成合力。激勵是手段和前提，凝聚是目的和結果，激勵和凝聚必須緊密結合起來，才能真正放大和實現領導影響力。

如果決策力和影響力是領導力的兩個構成要素，那么硬權力和軟權力的相互作用則體現了領導力的兩個外部特征。領導力不僅依靠傳統的硬權力，也不單純依賴軟權力，而是強調硬權力和軟權力的結合，用公式表示就是：領導力=硬權力×軟權力。

硬權力是外在的、法定的、有限的、強制性的，帶來的只能是追隨者對領導者的服從。它是一個“常量”，不管你的能力大小，只要居于同一職位就幾乎具有相同的硬權力。軟權力是內在的、個人的，是一個“變量”，帶來的是追隨者對領導者發自內心的認同。因此，硬權力要和軟權力相結合，這樣一方面能夠使硬權力的使用更有效，另一方面也可以有效放大自己的軟權力。

領導者的“三德”修煉

孔子說：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，“好學近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇。” 劉峰感嘆，領導者的特質既是先天的，更是后天歷練的。內圣才能外王，修己方能安人。領導者必須在智、仁、勇這“三德”方面加強修煉。

（1）智德。領導者要精通業務和提高績效；要具有左腦的科學思維和右腦的藝術思維，要善于借助外腦進行思維，借助計算機、網絡進行創新思維；要精準把握客觀事實和環境條件的發展趨勢，開展科學決策。

（2）仁德。領導者要有自知之明，知道自己的職責和使命、長處和短處；能夠嚴格自律，保持積極的心態和穩定的情緒，管好自己的行為；通過識能力看長短、識品德看高下、識人心辨遠近，努力做到慧眼識人；對上級重認同、對同級重協作、對追隨者重激勵，做好人際溝通。

（3）勇德。領導者要有開拓精神，敢為天下先，能夠打開工作局面；要善于應對危機，具有堅強的意志；要勇于擔當，具備膽商。膽商不是膽子大，不是逞匹夫之勇，也不是蠻干，它是大智大勇，是見識和膽識，是氣魄和勇氣。一個人事業的高度，說到底往往是由膽商決定的。

詩與遠方

大凡成功人士總是“一人分飾多角”。除了擔任中共中央黨校（國家行政學院）一級教授，劉峰還是中國領導科學研究中心主任、中國領導科學研究會常務副會長兼學術委員會主任、中國行政體制改革研究會副會長、《中國領導科學評論》主編。

值得一提的是，當劉峰坐在記者對面接受個人專訪時，他特別和藹可親，身上絲毫沒有一丁點成功人士該有的架子。與他交談更像與朋友坐在一起閑聊，讓人覺得很暖心。他謙虛地表示：“好老師一定是好學生。”事實上，他特別注重與學員交朋友，虛心拜學員為師，真誠向學員學習，真正做到教學相長。

一張一弛，文武之道也。劉峰愛讀書，文化積淀深厚，工作之余偶爾會寫一些詩詞。他的詩詞言語平淡悠然，卻又于細微處感人至深，字里行間洋溢著對生活的無限熱愛，充滿一種質樸又有趣的美。

回顧30多年的領導力研究歷程，劉峰深有感觸地說，千年的變局、百年的復興、40多年的改革開放，呼喚著新時代的領導力，呼喚著卓越的領導者，也呼喚著中國特色的領導力與領導科學的構建。他有幸趕上了這個偉大的時代，作為親歷者、參與者和思考者，得以及時研究這個因改革開放應運而生的新學科，倍感責任的重大和使命的光榮。

“已識乾坤大，猶憐草木青。”劉峰表示，領導力在實現中華民族偉大復興的新時代必將發揮舉足輕重的作用。“踏遍青山人未老，風景這邊獨好。”讓我們一起奮力前行，去發現中國領導力的好風景吧！

心與伊人相許，情與伊人相通。詩與遠方，值得向往。