淺析高中英語教學中文化意識的提升

黃凡

摘 要：文化在英語教學中具有極其重要的作用，高中英語新課標和近幾年的高考試題也明顯的體現了這方面的要求。如何在日常的高中英語教學中滲透文化教學已成為每個高中英語教師必須解決的課題。本文結合高中英語教學的實際，對此進行的探討。

關鍵詞：高中英語教學;文化意識

一、文化意識的內涵

高中英語課程的目標不僅僅是讓學生掌握一種交流的工具，而且通過課程的學習達到提升學生文化意識的目標。在當前多元文化并存和全球化背景下，英語作為一種世界性語言，其中蘊含的豐富文化信息是學生了解世界優秀的文化、跨越文化的障礙從而達到順利交際目的的重要手段。高中英語教學中的文化意識的培養是指“求同存異，兼收并蓄”的包容文化心態。同時，要求學生樹立文化自信，形成文化自覺，增強文化敏感。也就是說，文化意識應該指向更廣泛和更深層次的內容。學生在汲取文化精華的基礎上，形成新的跨文化認識、積極的人生態度和良好的人文修養。這種修養將指導他們獲得正確的行為取向。所以，文化意識的形成是一個從感知到意識，從意識到修養，從修養到行為的內化、提升和養成的過程。通過英語學習，學生能獲得文化知識，理解文化內涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價值觀念和道德情感，自信、自尊、自強，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優秀文化的能力，即“用英語講好中國的故事”。……